三年级语文上册 小狗杜克教案 沪教版

1 小狗杜克小狗杜克 教学设计教学设计 一 教学目标 一 教学目标 1 在阅读的过程中独立认识本课生字 驰 掣 刹 惨 祸 碾 拖 轨 轧 扒 积累 本课词语 7 个 学用 爬 跳 奔 溜 赶 蹿 2 能正确 流利地朗读课文 了解课文内容感受故事发展中气氛的变化和杜克的忠勇 学 会在否定句中加上 怎么 体会其作用 3 懂得动物是有感情的 要爱护动物 二 教学重点 难点 二 教学重点 难点 感受故事发展中气氛的变化和杜克的忠勇 三 教学准备 三 教学准备 1 教师方面的准备 教学软件 录象资料 2 学生方面的准备 读准字音 读通课文 划出不理解的词句 四 教学过程 四 教学过程 一 谈话引入 1 动物是人类的好朋友 我们已经和天鹅 海底生物交了朋友 今天 让我们要走近另一 种动物 他生活在我们身边 是我们最忠实的朋友 它就是狗 你能不能说说你了解的狗 2 你看 这儿就有一家人 带着心爱的小狗杜克出来玩了 出示课题 读课题 说明 通过谈话 引入课文 启发学生对狗这种动物的喜爱之情 引发学生的学习兴趣 二 整体感知 1 开火车朗读课文 要求 读准字音 读通句子 学生朗读 教师检查预习情况 并即时正音 2 快速阅读课文 选用下列词语 用 1 2 句话说说课文讲了什么 chi che gui ya 杜克 尼科 风驰电掣 轨道 轧断 交流 说明 概述是语文基本技能 三年级学生概括能力不强 教师可以给予一些词语或短语 帮助学生进行概述训练 同时从整体入手 能让学生更好地对课文进行品读 三 理解课文 1 尼科是怎么爬到轨道上的呢 让我们一起来学习课文 学生自由读第 1 2 节 要求 读准字音 读通句子 想一想 加点词该怎样读 为什么 2 暖暖地照着 一个劲撒欢 轻轻地吹拂 甜甜地进入了梦乡 指名读 谈谈这幅画带给你的感受 交流 2 是的 这是一幅温馨的图画 可谁也没想到 危险正悄悄地降临 尼科爬上了铁轨 一 辆火车飞驰而来 小狗在危急时刻挺身而出 默读课文 思考 小狗是怎么做的 划出有 关词句 交流 出示 突然 黑影一闪 小狗杜克蹿上了铁路 它一口咬住尼科的尿布 在车轮将要碾上的一刹 那 把尼科拖出了轨道 尼科得救了 杜克的一只爪子却被轧断了 1 抓住描写动作的词 把句子读好 2 杜克为什么要救小主人 出示 就在这时 一列火车风驰电掣般地驶来 司机发现了情况 拉响汽笛 使劲刹车 可火车怎么也停不下来 一场惨祸眼看就要发生 指导朗读句子 体会在否定句中加上 怎么 的作用 3 你觉得这是一条怎样的狗 勇敢 聪明 指导朗读 3 读课文最后一节 体会尼科和杜克的不同现状进行比较 体会杜克用 殷红的鲜血 换来了尼科的 安然 无恙 受伤之后 还静静地守护在小主人旁边 忠义可嘉啊 四 总结 一场危机化解了 受了伤的杜克仍旧守在主人旁边 面对此情此景 课文中哪些地方使 你很受感动 你想说些什么 学生交流 教师总结 说明 让学生在学完课文后 对所学内容进行总结 既复习了课堂知识 又培养了口头表 达能力 课后练习课后练习 一 辨字组词 掣 刹 碾 轧 制 杀 展 扎 二 在括号里填上合适的词 爬 跳 奔 溜 赶 蹿 突然 黑影一闪 小狗杜克 上铁路 玛丽呼喊着 拼命 向铁轨 小尼科慢慢地 到铁路上来 3 听说孩子出事 爸爸从单位 了过来 三 读句子 然后照样子改写 2 读句子 然后照样子改写 例 司机发现了情况 拉响