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文档简介

第 1 页 共 3 页 冰花冰花 教学反思教学反思 冰花 是一篇描写自然现象的课文 作者用形 象的语言生动地描绘了冰花的千姿百态和晶莹洁白 本课的教学目标有三个 第一 学生能够正确 流利 有感情地朗读课文 第二 复习巩固汉语拼音 识字 写字 理解生字组成的词语 第三 通过朗读课文 理解课文内容 初步认识冰花的一些特征 理解 晶 亮 宽大 柔嫩 丰满 洁白 一朵朵 一束束 等 词语的意思 体会冰花的美丽神奇 进而培养学生热 爱大自然的思想感情 根据以上目标 我安排三课时 完成教学任务 第一课时 根据自学目标进行自学第 二 三课时 随文识字写字 小组交流 全班汇报 教师点拨 学完之后 反思本课的教学 我觉得以下 几点做法应该坚持下去 一 教学目标一定要具体明确 操作性强 课始 我用简洁的话语想学生宣布本课的学习目 标 1 一读课文 标明自然段序号 2 二读课文 找出自己不认识的字 用自己喜欢的符号进行标记 3 三读课文 找出课文中由生字组成的词语 最少 读 5 次 4 四读课文 找出长句子 或难懂难读的 第 2 页 共 3 页 句子 至少反复读 5 次 5 五读课文 读连贯 读 正确 6 读生字 看笔顺 书空 7 读帖 描红 最后 我又明确地提出了下课时的检测要求 抽查 这样 学生有事可做 有目标 有要求 学习的积极 性立刻被调动了起来 二 文中找词 词中找字 送字回文 这 12 个 字就是我进行本课识字教学的程序 在教学过程中 首先让学生从文中找出带有生字的词语 然后从词语 中找出生字 最后将生字送回课文当中 这种方法体 现了 字不离词 词不离句 的教学理念 三 注重发挥小老师的榜样作用 作为老师 在教学的各个环节 不论是识字 写 字也好 还是朗读 背诵也罢 都要学会发现 小老 师 当你在课堂上表扬某个 小老师 时 你留意 一下其他的学生 此时 你就会发现 有很多学生想 和他比一比 想和他一样去展示自己 引起老师 同 学的关注 因此 要重点培养几个优秀的 小老师 他们的表现会给其他的学伴带来极大的压力 这种压 力会变成一股强大的动力 在学生的心中埋下竞争的 种子 进而促进更多的学生进步 提高 教学中还 有不少细节问题需要解决 如怎样让组长具备更强的 组织管理能力 教师如何调动学生的积极性 如何培 第 3
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