《凉州词》教学设计

第 1 页 共 4 页 凉州词凉州词 教学设计教学设计 您现在正在阅读的文章内容由收集 请记住本 站网址 以便下次访问 本站将为您提供更多的教学资 源 教学目标 1 学认 2 个生字 练习写好 4 个字 2 有感情地朗读并背诵课文 3 通过读这首古诗 感悟边关将士悲苦的生活 教学重难点 品读悟诗 情 教学准备 教师准备 乐曲 课件 边塞诗等 学生准备 边塞诗 教学时间 一课时 教学过程 一 音画时尚导入 1 教师播放两段有特色的 乐曲 引导学生想象情境 再根据情境联想古诗 2 学生交流汇报并背诵相关诗句 3 揭示新课 板书课题 读题 解题 解题 凉州词为盛唐时流 行的一种曲子配的唱词 不是诗题 而是一种曲调名 当时许多诗人都喜欢这个曲调 为它填写新词 因此 唐代许多诗人都写有 凉州词 二 初读感知 将这首诗读给同桌听 要求读准 读通 用 自己的话说说这首诗的主要意思 将自学中不 懂的地方标出来或写下来 2 学生按要求学习 第 2 页 共 4 页 3 汇报 指名读文 齐读课文 用自己的话说 说这首诗的主要意思 质疑 三 品读悟诗情 针对学生的疑问 引导学生悟情 如疑 欲饮 琵琶马上催 什么意思 醉卧沙场君莫笑 引 导 饮 是饮什么 琵琶声听过吗 有什么感觉 醉 是因什么醉 看看诗中哪些词语与酒有关 过渡 以上这些词语都与酒有关 但是不是席上只有 酒 1 想象 席上除了酒 还有哪些东西 2 为什 么在诗人的眼中只有这红红的葡萄酒 而别无他物 3 说一说 酒有哪些作用 4 战士们有哪些苦衷或 烦恼 他们想借酒忘掉什么 5 问 这一杯酒喝完 了吗 为什么 6 如果你是这位战士 出征前你会 对父母 妻儿或自己说些什么 7 面对此请此景 你 有什么感受 8 练读诗句 将自己的感受表达出来 9 配乐赛读 齐读 10 背诵 四 拓展延伸 1 学生交流背诵其它的边塞诗 2 教师推介 君不见汉家山东二百州 千村万落生荆桤 君不见 青海头 古来白骨无人收 杜甫 兵车行 北 风卷地白草折 胡天八月即飞雪 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 岑参 白雪歌送武判官归京 边地多阴风 草木自凄凉 李益 从军苦乐行 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 李益 夜 第 3 页 共 4 页 上受降城闻笛 五 书写巩固 六 作业 1 有 感情地朗读并背诵课文 2 把你喜欢的诗句抄写下 来 有兴趣的同学可用毛笔写一写 3 积累其它的 边塞诗 七 板书设计 凉州词 王翰 马上催 残酷 醉 悲苦 几人回 教学反思 本次的教学设计与前一次相比 本 人自己感觉发生了质的改变 第一次备课时 苦于古 诗教学无从下手 我只从 凉州词 中感受到了边关 将士慷慨激昂 视死如归的英雄气概 所以着重引导 学生感悟 醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回 所 蕴含的豪放 阳刚之气 总感觉一个字 浅 经曾老 师点拨之后 我回家静静地读 细细地品 我感觉一 个个字符变成了一幅幅生动鲜活的画面 自己怎么也 豪放不起来 我读得泪流满面 我感受到了悲凉 痛 苦 因为我想到了 边关将士身处不毛之地 气候 恶劣 环境艰苦 与亲人 一别音容两渺茫 而且 当时战争频繁 战士们生命不保 我读懂了 为什 么在诗人的眼中别无它物 而只有这红红的葡萄酒 我明白了 醉卧沙场君莫笑 的深层含义 战士们是 借酒消愁 忘记自己的痛苦和烦恼 这一次我感觉自 己走进了文本 我能够引导学生挖掘诗歌背后蕴含的 第