《“扫一室”与“扫天下”》教学设计之一_第1页
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第 1 页 共 5 页 扫一室扫一室 与与 扫天下扫天下 教学设计之教学设计之 一一 教学目的 一 知识技能目标 1 学习 扫一室 与 扫天下 了解课 文内容 理清思路 2 能抓住重点词句 理解课文内容 积累词汇 3 复述课文 感悟反问句的意思 将反问句改 成陈述句 二 情感态度目标 1 熟读课文 讨论交流 领悟 扫一室 与 扫天下 的特别含义 教学重难点 重点是有感情地朗读课文 能抓住重点词句理解 课文内容 积累词汇 复述课文 感悟反问句的意思 将反问句改成陈述句 难点是理解课文内容 理清思路 领悟 扫一室 与 扫天下 的特别含义 教具准备 第 2 页 共 5 页 投影片 挂图 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 教学目标 朗读识字理解课文内容 一 谈话导入 激发兴趣 孩子们 今天上课之前 老师有个问题要问大家 老师想知道在你的心目中小事是什么 大事又是什么 你们是怎样对待小事的 让我们一起来学习这篇课文 看看课文中的人他是怎样做的 怎样说的 板书课题 扫一室 与 扫天下 齐读 二 初读课文 理清思路 1 老师先来检查一下预习情况 自由轻声朗读 课文 把课文读通顺 读正确 2 检查生字词读音 3 指名轮读课文 教师根据学情相机指导并想 课文主要写了什么 4 浏览课文 想想课文可分成几部分 说一下划 分的理由 三 精读课文 体验感悟 第 3 页 共 5 页 自主学习第一部分 自由读课文第一部分 想 读完后你读懂了什么 有 什么不明白的 小组合作探究第二部分 1 用自己喜欢的方式读课文 画出不懂的词语 2 小组合作学习 解决不理解的词句 3 集体交流 生交流后 师相继加以指点 并 指导 4 思考 陈蕃书房怎样 从哪些语句中看出来 的 从这你能看出陈蕃是怎样一个人 从画出的词句中 你体会到什么 你认为他的观点正确吗 为什么 5 薛勤的观点又是怎样的 指导朗读他的话 读 出反问的语气 通过读把自己的感受读出来 在反复 读中学会把反问句改为陈述句 自主学习第三部分 齐读 陈蕃明白了吗 你们也明白了吗 四 拓展延伸 升华体验 1 有感情地朗读课文 2 学完课文 你有何收获或想说的 第二课时 教学目标 第 4 页 共 5 页 朗读课文学习生字词积累词汇 一 朗读课文 深化感悟 1 指名朗读课文 小组中复述课文 2 指名在班级中复述课文 3 快速浏览课文 想一想 扫一室 与 扫天 下 有什么特别含义 4 下面这句话的意思还可以怎样表达 你连一间小小的屋子都不扫 又怎么去扫天下呢 指 名说 二 品读佳词妙句 领悟作者准确的表达方法 1 画出课文中你喜欢的词语 2 摘抄自己喜欢的词句 三 指导学生学习生字 掌握字形 1 指名读生字 2 对难写的生字交流如何记住 3 集体扩词 4 独立试写 四 口语表达 陈蕃和我 五 布置作业 1
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