《呱……呱……》教案4

第 1 页 共 8 页 呱呱 呱呱 教案教案 4 4 珍爱生命 生命的礼赞 一 导入 诗人说 人生天地间 忽如远行客 生命是 短暂的 生命只有一次 短暂的仅有一次的生命 我 们应当怎样度过呢 今天请大家随我一起走进语文课本必修二第一专 题 珍爱生命 这一专题 二 专题统领 第一板块中 海伦凯勒双耳失聪 双目失明 但 是她并没有在一个无声无色无语的世界里沉沦 而是 直面生命的苦难 战胜了病残 用自己的精神鼓舞了 许多健康人 奏响了一曲 强者之歌 第二板块中 我与地坛 的作者史铁生在获得 最为狂妄的年龄上残废了双腿 地坛成了他精神的支 点 最后的常春藤 中的琼珊在 肺病 的折磨中 即将放弃自己的生命 老贝尔曼绘制的那片绿叶成了 她的精神支点 于是生命重新焕发出光彩 无论是海伦凯 史铁生还是琼珊 死 对他们 来说都是一件轻而易举的事情 但是他们为什么选择 第 2 页 共 8 页 在苦难中 活 今天 我们将到第三板块 生命的 礼赞 中去寻找答案 板书 三 板块统领 第三板块中有两篇文本 两者从题目上看有什 么共同点 都是声音 呱呱 是人类社会中一声婴儿 的啼哭 鸟啼 大自然中唤醒春天的第一声鸟鸣 婴儿和小鸟都是小生命呢 我们来看看 小生命 是 如何高歌生命的赞歌的 四 文本研习 我们现在走进文本 呱 呱 1 整体感知 把握文章内容 第一步 快速浏览全文 试着用文中的词语 句 子复述课文 带着问题 我 是怎样的人 我打算干什么 后来我的想法发生了怎样的变化 第二步 请学生复述课文 顺着学生的思路 整 理板书 厌生求死 婴啼 舍死求生 第 3 页 共 8 页 2 作者是如何渲染我求死的心境的 a 引导学生找环境描写 第一步 2 8 小节 第二步 请学生说出 我 眼中的世界是怎样的 自然环境是萧瑟的 荒芜的 黑暗的 了无 生机的 这是死神的国度 b 外在的自然环境是冷的 那么作者的内心是 怎样的呢 第一步 引导学生读 9 11 第二步 多次强调 我 一个人 要一脚把世界 踢开 内外的世界都是冷的 我已经被 死神 拉到了 死亡的边缘 作者花大量的笔墨渲染死亡 按照常理 我是一定会 一脚踢开世界 的 所以 很多人产生这样的疑惑 问 为什么一声简单的婴儿啼哭的声音就可以让 我不去自杀了 这些问题 看看我们班有没有同学帮助他解答 教师引导并完成讲解 这样的婴啼出现在哪里 荒山野岭 这里的一切生命似乎早已绝灭 第 4 页 共 8 页 永远绝灭 竟然还有婴儿的啼哭声 说明生命的强 大 前面作者说这里是 死神的国度 但正在这死 神的国度 却有新生命的诞生 这不正是说明 一个 人来到世界上本身就是一场胜利 一生 呱呱 的啼 哭本身就有着生命的穿透力和张力 本身不就是生命 的礼赞吗 问大家一个问题 婴儿为什么要哭 用啼哭表达自己的需求 我渴 我饿 我 冷 说到底 其实就是 我要活 所以这一声婴 儿的啼哭不正是对 生的呼唤 吗 作者在听到这声 呼唤之后 情感发生了一个怎样的变化 看 12 我 的惊讶变成了怎样的情感 怜悯 当作者想去救这个小生命而朝前奔去时 作 者看到了一副怎样的画面 请大家闭眼去相象 在大脑中画一副油画 师范读第 13 16 小节后 学生谈感受 一 副温馨的 平凡的家庭画面 婴儿是父母爱的结晶 是因为爱而来到这个世界上 生命之初 每人都是如 此平凡 生命中浸满了爱 而一个活了二十多年的青 年 他的生命中又浸透了多少人的爱呢 是不是当不 成英雄生活就没有意义了吗 第 5 页 共 8 页 再问大家一个问题 我 真的是抱着必死 的决心去自杀的吗 不是 第 3 4 小节的 第 5 小节的 走了很长时间 第 6 小节 停住了脚步 第 7 小节 可怖的寂静 第 9 小节 一种隐秘的恐惧 第 15 小节 仿佛死神就在背后追逐我 可见 我并无自杀的决心 我还是留恋生的 再看看我要救婴儿的举动 是一个真正想自杀的 人做的事情吗 不是 我并没有冷酷到底 婴儿的啼 哭便唤醒了我内心的怜悯 开始走向生 这样的一声婴儿的啼哭声难道仅仅就只是啼哭吗 不 不是 这是生命的象征 这是生命的礼赞 因为我恋生 所以一声婴儿的啼哭可以击退强死神 这声婴啼不仅响在荒山野岭 更是响在了我的心中 唤起了我心中的善 温暖了我高傲孤独的心 把我从 死亡线上拽了回来 请大家齐读 17 19 要用高昂的声音读出这生 命的礼赞 呱呱 所要表现的是生命的强大 但是作者花 了大量的笔墨来渲染死亡 为什么 反衬 强大的死神在如此小生命面前退步了 所以看似强大的死神却是不堪一击的 看似微弱的生 第 6 页 共 8 页 命却是强大的 更好的表现了 生命是强大的 这一 主题 3 联系文本 鸟啼 再现主题 生命的礼 赞 屠格涅夫在这篇文章中花了大量的笔墨去渲染 死 但却只用了 充满活力 这几个字来渲染象 征生命的 婴啼 鸟啼 却恰恰相反 文章的开 始渲染了象征 死亡 的冬天 其后的大量篇幅写的 是象征着 生命 的鸟儿的啼叫 现在我们结合 鸟啼 给文本来一次再创作 请你选用 鸟啼 中形容鸟啼的形容词或者句 子来诠释 婴啼 背后的生命力 请你选读 鸟啼 中语句或语段来渲染我听到 婴啼 之后的心境 任选其一 我们刚刚找到的展现生命强大的词语或句子不正 是很好的诠释了 充满活力的啼哭声 吗 再次齐读 呱呱 中的 19 段 总结 呱呱 告诉我们 无论遭遇什么 我们 要选择去活 要远离死亡 鸟啼 告诉我们 即使 有死亡 但是我们依然要向死而生 高唱出春天的赞 歌 高唱出生命的赞歌 生命是强大的 春天是不可 第 7 页 共 8 页 抑制的 不管怎样 冬天总会过去 春天总会到来 同样生命的隆冬总会过去 一声婴啼 一声鸟啼可以 击退死神 会燃起你生命的信念 昭示着生命的春天 五 拓展 当你遭遇生命的冬天的时候 当你遭遇生活的困 境时 有没有一声 婴啼 或者是 鸟啼 鼓舞你勇 敢的面对生活的苦境 给你生活下去的信念 学生讲 生 和 死 这个话题对于我们来说太沉重 因为我们还年轻 因为我们拥有着幸福 老师希望每 一个人都能拥有幸福 但是 当有一天 幸福远离我 们 苦难来临时 我们要学会寻找我们生命中的 婴 啼 和 鸟啼 来鼓励我们永不放弃 来鼓励我们 直面生命的苦难 六 结语 诗人说 为了看看阳光 我来到世上 是呀 我们能够看到窗外的阳光 能够听见鸟啼 能够闻到 花香 生命是多么美好呀 或者是一件多么美妙的 事情呀 纵观本专题的文章 都讲的是苦难中的人们如何 的珍爱生命 编者的意图很明显 他告诉我们 生命 第 8 页 共 8 页 中不仅仅只有鲜花 苦难也是人生的一部分 我们作 为健全的人又有什么理由不去热爱生命 生命本身就 是一首赞歌 所以 无论我们遭遇怎样的困境 我们 首先得活着 要相信生命的冬天总会过去 当我们处 于生命的低谷时 我们要学会寻找生命中的 鸟啼 婴啼 把它们作为我们的精神支点 去接受生活 得暴风雨的洗礼 谱出一曲强者之歌 最后 我要送给大家一句诗