认识立体图形教学设计

认识立体图形 教学设计 教学内容 教科书 教学目标 1 通过分一分 看一看 摸一摸 数一数 初步认识长方体 正方体 圆柱 球以及它们的特征 会辨认这几种形状的物体 2 培养学生动手操作能力和观察能力 初步建立空间观念 发 展学生的想象能力 3 通过学生活动 激发学习兴趣 培养学生合作 探究和想象 创新的意识 教学重难点 初步认识长方体 正方体 圆柱和球的实物和图 形 初步建立空间观念 教具学具准备 课件 12 袋各种形状的实物 图形卡片 教学过程 一 创设情境 导入新课 同学们老师布置大家用生活中不用的废旧盒子等材料做件手工 作品 现在我们欣赏一下同学们精彩的作品 请同学介绍一下你都用 了哪些材料 老师也带来了一些学生作品 我们来欣赏一下 他们跟我们班的同学用的材料差不多 都是变废为宝 今天我们 就一起来认识一下这些立体图形 为了大家更好的认识他们 老师带来了一些礼物 看看都有什么 二 操作感知 形成表象 1 分一分 揭示概念 将形状相同的放到一起 课件演示分类 师 每种物体它们都有一个共同的名字 你知道是什么吗 根据学生所说在电脑分出的各类实物中出示名称 长方体 正方体 圆柱 球 活动 师 从你的百宝箱里拿出球 高高举起球 互相看看拿拿对了 吗 放回袋子中 依次拿出 圆柱 正方体 长方体 长方体不放 回袋子中 2 摸 摸 感知特征 a 感知长方体 1 活动 请小朋友仔细看一看 摸一摸你们手中的长方体 把你看到的 摸到的长方体先和组里的小朋友说一说 2 汇报 师 谁能用最大的声音告诉大家 你现在觉得长方体是什么样 子 你是怎么感觉到的 学生口答 面平平的 6 个面 有棱 有角 如果脱去长方体的花花衣服 立体图形 几何图形 课件展示 b 感知正方体 圆柱 球 活动 我们已经认识了长方体 现在你还想认识什么的物体 就拿出来看一看 摸一摸 再给同组的小朋友说说心中的感受 汇报 学生仿照长方体的汇报 依次说 正方体 方方的 6 个面 棱 顶点 不能滚动 圆柱 上下一样粗 圆的 能滚动 球 光光的 能滚动 学生每汇报完一种物体的特征 老师 请不是拿这种物体的小 朋友赶快找一个看一看 摸一摸 看一看你有没有这样的感觉 C 比较 请摸一摸 推一推 说一说 师 请你拿出一个圆柱和一个长方体 把它们平躺在桌上 然 后用手轻轻地把它们分别推一下 请停下 请问 你发现了什么 发现长方体不会滚动 圆柱会滚动 师 还有什么会滚动呢 球 师 我们来看圆柱和球分别是怎样滚动的呢 出示课件 师 它们的滚动有什么不同 球可以前后左右任意滚动 它 和圆柱滚动的不一样 圆柱只能前后滚动 D 联系生活 丰富联想 师 其实 像这四种形状的物体在日常生活中很多 请你们想 一想在生活中有什么物品的形状是长方体 正方体 圆柱体和球呢 生汇报 三 活动 福娃 带来五个题 挑战大家 你敢不敢接受他们的挑战 1 游戏 猜立体图形 教师准备一个袋子 在里面放着几个不同形状的立体图形 游戏规则 指名摸袋子里面的立体图形并把摸出来的感觉说 给大家听 下边的小朋友猜是什么 2 数一数 老师今天还带来了一只可爱的机器人 课件出示用立体图形搭 成的小狗 在它的的身上有今天认识的长方体 正方体 圆柱 球 请同学们找一找 数一数它有几个这样的图形组成的 学生数出 各种立体图形的个数 四 全课小结 小朋友 今天这节课你认识了哪些好朋友 你喜欢他们吗 六 搭拼学具 拓展创新 师 在我们生活当中 这四个小伙伴随处可见 它们的用途可 广了 不仅给我们带来了方便 还能美化我们的