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文档简介

第 1 页 共 4 页 七月的天山七月的天山 教学设计教学设计 七月的天山 是以感受大自然的美为专题的一 篇略读课文 为方便教师更好的教学 语文给大家整 理了 其教学环节之精彩 教学设计之精致 教学问 题之精当 令人耳目一新 回味无穷 下面一起来学习 下吧 由语文整理 仅供参考 教材分析 七月的天山 是一篇文字优美 脉络清晰的抒 情散文 作者采用移步换景的方法展示了天山景物三 个不同的方面 重点从天山的水 树 花三个方面展 示了天山的景物 用抒情的笔调 浓墨重彩描绘了天 山夏天的奇异风光 这里的夏天有着秋天般的凉爽 春天般的魅力 作者正是抓住了七月天山的地方特色 突出了天山之夏的独具丰韵 为我们展现了美丽 寂 静而又充满生机的天山 文章遣词造句严谨 诗化的 语言耐人寻味 字里行间洋溢着作者对天山美景的热 爱与赞美 教学目标 1 认识生字新词 第 2 页 共 4 页 2 能正确 流利 有感情的朗读课文 3 能借助工具或联系上下文 理解词句意思 感 受优美词句并积累 4 能从作者的字里行间感受天山的美景 从中受 到美的熏陶 教学重难点 能说出天山景物的特点 能从作者的字里行间感 受天山的美景并从中感受到美的熏陶 教学时间 一课时 教学过程 一 揭示课题 了解学习任务 1 揭示课题 2 指名读课文前面的导读 阅读课文 想想文 中主要描写了哪些景物 它们有什么特点 如果有兴 趣 还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来 了解 学习任务 二 根据提纲 自读自悟 自读课文 读准字音 完成以下任务 1 课文按照什么顺序写的 划出相关句子 2 描写了哪些景物 有什么特点 3 积累优美语句 三 集体交流 理清游览顺序 理解文本 第 3 页 共 4 页 1 课文是按照什么顺序来写的 让学生找出地点变换的句子 这些句子表示空间 的转换 顺序从山的外围写到山的深处 2 学生朗读课文第二自然段 讨论交流 课文描写了哪些景物 主要采用什么 方法写的 写了雪峰 云影 雪水 溪流等美景 描绘方法 A 衬托 如 以蓝天和云影衬托雪峰之高大 静美 以溪流 游鱼的活跃衬托天山的寂静 B 比喻 如 说白云在雪峰上留下一朵朵 暗花 溪流的浪花似 盛开的 白莲 3 读第三自然段 引导学生思考交流 这段抓住森林的哪些特点来 写的 4 朗读第四自然段 自读交流 作者抓住野花的哪些特点进行描绘的 四 细品语言文字 小结学习内容 1 课文主要是由外到里 由高到低 表现方法主 要运用衬托和比喻 2 引导学生从描写景物形态 描绘声音 描绘动 态 描绘色彩 描绘感觉上去找比喻句 体会精妙之 处 第 4 页 共 4 页 3 积累自己喜欢的字词和句子 五 拓展训练 小练笔 练习写景状物作文 要求写一段特定环 境下的景色 如校园的早晨 公园的景物 节日的夜 晚等 能抓住景物的特征 安排明确的线索 即景抒 情 板书设计 4 七月的天山 饮马溪边 骑马穿林 走马观花 雪峰 原始森林 野花 雪水 溪流 以上就是 x
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