五年级数学下册 第五单元教案 北师大版

1 北师大版 五年级数学下册教案 北师大版 五年级数学下册教案 第五单元第五单元 第一课时 教学目标 知识目标 使学生体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的 会计算分数混合运算 能力目标 培养学生操作 归纳能力 情感目标 体会数学与生活的联系 教学重点难点 分数混合运算的方法 教学策略 主要教法 合作探究 教学准备 投影 教学过程 一 复习导入 学生说出以前学过的整数混合运算的方法 二 探究新知 1 出示情景图 鼓励学生分析情境中的数学信息和数量关系 明确所要解决的问题 然后了解要解决这个问题学要什么样的条件 进而列出算式 2 讨论具体的计算方法 3 对问题的解加以解释 即航模小组有 3 人 4 进一步小结 三 练习 1 试一试 让学生独立完成 集体订正 2 练一练 独立完成 集体订正 第 3 题让学生先独立分析题里等量关系试 然后交流 列式完成 3 数学故事 学生独立完成 四 评价总结 五 课外拓展练习 板书设计 2 教学反思 第二课时 教学目标 知识目标 利用分数加 减 乘 除法解决日常生活中的实际问题 能力目标 发展学生的应用意识 情感目标 体会数学与生活的联系 教学重点难点 解决生活中的实际问题 教学策略 主要教法 探究法 教学准备 投影 教学过程 一 复习导入 学生说出以前学过的整数混合运算的方法 二 探究新知 1 出示情景图 鼓励学生分析情境中的数学信息和数量关系 明确所要解决的问题 然后了解要解决这个问题学要什么样的条件 进而列出算式 2 讨论具体的计算方法 3 对问题的解加以解释 你能用图来表示吗 4 学生讨论完成 5 汇报 进一步小结 三 练习 1 试一试 1 让学生独立完成 集体订正 2 试一试 2 让学生先独立分析题里等量关系试 然后交流 集体订正 四 评价总结 通过本节课学习你有什么收获 学生互相评价 五 课外拓展练习 3 板书设计 教学反思 第三课时 教学目标 知识目标 进一步利用分数加 减 乘 除法解决日常生活中的实际问题 能力目标 发展学生的应用意识 情感目标 体会数学与生活的联系 教学重点难点 解决生活中的实际问题 教学策略 主要教法 练习法 教学准备 投影 教学过程 一 回忆分数混合运算 学生回忆 二 练习 1 看图列式计算 让生认真审题 找准已知条件与所求问题 让生独立完成 集体订正 2 计算 生独立完成 订正 3 解方程 独立完成 订正 4 让生认真审题 找出等量关系式 独立完成 交流 5 认真审题 找准等量关系式 独立完成 交流订正 三 总结评价 通过本节课学习你有什么收获 学生互相评价 4 四 课外拓展练习 板书设计 教学反思 第四课时 教学目标 知识目标 利用分数加 减 乘 除法解决日常生活中的实际问题 能力目标 发展学生的应用意识 情感目标 体会数学与生活的联系 教学重点难点 解决生活中的实际问题 教学策略 主要教法 探究法 教学准备 投影 教学过程 一 复习导入课题 教师出示复习题 生独立完成 二 探究新知 1 教师出示情景图 2 生独立分析找出已知条件和所求问题 3 找出等量关系式 4 让生先估一估 画出线段图 5 讨论完成 6 交流订正 7 让生学着检验 8 教师总结 三 练习 1 计算 独立完成 集体订正 2 电脑用户 5 让生认真分析 找准等量关系式 独立完成 3 五年级有多少人 独立完成 集体订正 4 解方程 独立完成 集体订正 四 总结评价 通过本节课学习你有什么收获 学生互相评价 五 课外拓展练习 板书设计 教学反思 第五课时 教学目标 知识目标 利用分数加 减 乘 除法解决日常生活中的实际问题 能力目标 发展学生的应用意识 情感目标 体会数学与生活的联系 教学重点难点 解决生活中的实际问题 教学策略 主要教法 合作探究 教学准备 投影 教学过程 一 复习导入 1 一项工程 5 天完成 平均每天完成这项工程的几分之几 2 一项工程 每天完成 1 4 几天完成 学生读题 找出等量关系式 教师总结导入课题 二 探究新知 1 出示题 让学生读题 6 2 找出已知条件 所求得问题 3 引导学生说出 工作时间等于工作总量除以工作效率 4 讨论完成 5 说出自己的想法 三 巩固练习 教师出示复习题 让学生独立完成 教师对有困难的学生给予帮助 四 评价总结 通过本节课学习你有什么收获 学生互相评价 五 课外拓展练习 板书设计 教学反思 第六课时 数学万花筒 教学目标 知识目标 利用分数加 减 乘 除法解决日常生活中的实际问题 能力目标 发展学生的应用意识 情感目标 体会数学与生活的联系 教学重点难点 解决生活中的实际问题 教学策略 主要教法 探究法 教学准备 投影 教学过程 一 复习导入 教师出示复习题 学生独立完成 集体订正 交流 二 探究新知 1 出示 以碗知僧 2 学生读题 7 3 互相交流大意 4 师讲解大意 山上有一古寺叫都来寺 在这座寺庙里 3 个和尚和吃一碗饭 4 个和尚合分一碗汤 一共用 了 364 只碗 请问都来寺里有多少个和尚 5 学生讨论从中能得到什么信息 6 交流 7 教师提示可利用方程的知识解决这个有趣的问题 8 学生讨论完成 9 交流 三 练习 出示复习题 独立完成 交流订正 四 总结评价 五 课外拓展练习 板书设计 教学反思 第七课时 练习五 教学目标 知识目标 进一步巩固用分数加 减 乘 除法解决日常生活中的实际问题 能力目标 发展学生的应用意识 情感目标 体会数学与生活的联系 教学重点难点 解决生活中的实际问题 教学策略 主要教法 合作讨论法 教学准备 投影 教学过程 一 复习 回忆分数混合运算的计算方法及解题的方法 二 练习 1 计算 独立完成 集体订正 8 2 受伤的鸟 让学生独立分析 计算 交流订正 3 占地面积 让学生独立分析 计算 交流订正 4 拉拉队 让学生独立分析 计算 交流订正 5 水资源 让学生独立分析 计算 交流订正 三 总结评价 通过本节课学习你有什么收获 学生互相评价 四 课外拓展练习 板书设计 教学反思 第八课时 练习五 教学目标 知识目标 进一步巩固用分数加 减 乘 除法解决日常生活中的实际问题 能力目标 发展学生的应用意识 情感目标 体会数学与生活的联系 教学重点难点 解决生活中的实际问题 教学策略 主要教法 合作讨论法 教学准备 投影 教学过程 一 复习 回忆分数混合运算的计算方法及解题的方法 9 二 练习 1 营业额 学生分析 找出题里的等量关系式 独立完成 交流订正 2 体重是多少 分析知道的信息 独立完成 交流订