六年级语文下册 草船借箭4教案 人教版

1 草船借箭草船借箭 教学目标 教学目标 1 学习课文按事情发展顺序安排材料的方法 2 学会本课生字 理解 妒忌 呐喊 等词语的意思 3 会用 要是 就 果然 神机妙算 各写一句话 4 感受诸葛亮的神机妙弊 知道诸葛亮借箭成功的主要原因是知天时 懂地利 识人心 教学时间 教学时间 3 课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 揭题激趣 揭题激趣 1 启发入题 了解出处 草船借箭 这篇课文是根据 三国演义 中的部分内容改写而成的 是 篇历史题材的课文 学习本文时 首先要弄清故事发生的历史背景 还要弄清故事中写了哪几个历史人物 人物之间的 关系怎么样 2 简介背景 了解人物 1 东汉末年 正值孙刘联合抗曹之时 诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战 草船借箭 的故事 就发生在这一历史阶段 也就是我们以前学过的 赤壁之战 之前 2 了解曹操 周瑜 诸葛亮 鲁肃各是怎样的人 之间关系如何 曹操是汉室的丞相 周瑜 是孙权手下的大将 诸葛亮是刘备手下的军师 鲁肃是协助周瑜统率三军的 渚葛亮和鲁肃都是主 张孙刘两家联合抗曹的人 课文通过草船借箭一事 赞扬了诸葛亮的聪明才智 二 自学课文二 自学课文 1 读通课文 2 自学生字新词 划出生字新词 借助拼音读准字音 联系上下文或查字典理解词义 3 填空练习 了解大意 要 三天赶造 向 借船 然后用草船向 借到了箭 2 三 检查自学情况三 检查自学情况 1 认读生字词 理解多音字及部分词语的意思 2 初步理解课文意思 3 指名逐节朗读课文 正音 评读 四 再读课文 了解课文大意 给课文分段四 再读课文 了解课文大意 给课文分段 1 轻声读课文 说说课文讲了一件什么事 2 默读课文 根据事情的发展顺序 把课文分成 4 段 1 接受任务 2 作好准备 3 草船借箭 4 按时交箭 五 课堂作业五 课堂作业 抄写生字新词 第二课时第二课时 复习巩固 复习巩固 1 听写生字新词 2 给多音字 都 更 了 只 组词 二 学习课文一 二段二 学习课文一 二段 1 读一 二段 思考 赤壁之战时 周瑜的 3 万军士战胜了曹操的 80 万大军 周瑜用的那么多箭是从哪儿来 的 诸葛亮是怎样借箭的 2 出示思考题预习 1 诸葛亮明知周瑜要害他 为什么还立下军令状 保证 3 天之后交 10 万枝箭 2 鲁肃是周瑜的部下 为什么诸葛亮敢请他帮忙 3 讨论交流 4 再读课文一 二段 思考 1 周瑜为什么要害诸葛亮 课文中哪里看出周瑜要害诸葛亮 2 哪些词句证明诸葛亮知道周瑜要害他 明明知道周瑜要害他 为什么还要立下军令 3 状 保证 3 天后交 10 万枝箭 3 鲁肃是周瑜的部下 为什么诸葛亮敢于向他求助 5 分小小组交流 讨论 6 反馈交流 1 周瑜为什么要害诸葛亮 齐读 周瑜见诸葛亮挺有才干 心里很妒忌 理解 妒忌 周瑜妒忌诸葛亮的才干 课文哪些地方证明周瑜要陷害他 读书上有关句子 并讲出理由 周瑜要诸葛亮 3 天造 10 万枝箭在当时是不可能的 这是周瑜假公济私 图谋置诸葛亮于 死地 水上交战用什么兵器最好 这是周瑜明知故问 当周瑜听说诸葛亮 3 天能造好箭 还立下军令状 他的心里为什么很高兴 在当时 3 天肯定造不出 10 万枝箭 既已立下军令状 完不成是要杀头的 找出书中明确说明周瑜要陷害诸葛亮的话 周瑜对鲁肃说的 这是他自己说的 回来报告我 2 书上哪些地方证明诸葛亮知道周瑜要害他 诸葛亮请鲁肃帮忙时说的几句话 不过 就完了 朗读练习 齐读 诸葛亮明知周瑜要害他 为什么还要立下军令状 说 3 天造好 10 万枝箭呢 诸葛亮胸有成竹 顾全大局 理解诸葛亮为顾全联吴抗曹的大局 不计个人得失 3 鲁肃是周瑜的部下 为什么诸葛亮敢于向他求助 诸葛亮深知鲁肃为人忠厚 顾全大局 从哪里可以看出 请把书上有关句子读出来 鲁肃答应了 果然不提借船的事 7 朗读练习 小结 学了这部分课文 我们知道了诸葛亮挺有才干 顾全大局 鲁肃真诚厚道 言而有信 而周瑜 却挺妒忌诸葛亮 心胸十分狭窄 4 8 分角色朗读课文一 二段中的对话部分 三 学习课文第四段三 学习课文第四段 3 天前 诸葛亮立下军令状 周瑜心里很高兴 3 天后 周瑜带了 500 名将士来到江边干什么 是抓诸葛亮的 结果周瑜在江边看到了什么 齐读第四段 最后周瑜怎样 钦佩诸葛亮 书上从哪儿看出 长叹不如 长叹什么 叹诸葛亮神机妙算 教师范读周瑜长叹说的话 学生自由学读 齐读 第三课时第三课时 复习巩固 导入第三段学习 复习巩固 导入第三段学习 1 草船借箭的起因是 周瑜妒忌诸葛亮的才干 结果是 周瑜长叹说 诸葛亮神机妙算 我 真不如他 起因和结果截然不同 是诸葛亮构机妙算使周瑜改变的 什么叫 神机妙算 2 诸葛亮的神机妙算表现在哪里 学了课文的第三段 我们就会知道 二 学习第三段二 学习第三段 1 一生读第三段 其它同学一边听 边找 哪些事说明诸葛亮神机妙算 2 找出来划好后 分小小组讨论 3 哪里看出诸葛亮神机妙算 诸葛亮知天时 懂地利 识人心 哪些地方说明诸葛亮知天时 第三天大雾漫天 江上连面对面都看不清 齐读 哪些地方说明诸葛亮知地利 顺风顺水撤得快 哪些地方说明诸葛亮知人心 知道曹操的脾气 多疑多虑 读有关句子 从哪些地方说明诸葛亮知道曹操不会出兵 读有关句子 齐读曹操下令说的一段话 进一 步理解诸葛亮知道曹操多疑多虑 不敢出兵 小结 5 由于诸葛亮知天知地知人 所以向曹操借到了 10 万枝箭 4 诸葛亮是怎样向曹操借箭的 1 生自由读课文 划出写诸葛亮指挥船上军士的词语 吩咐 下令 又叫 又下令 吩咐 2 分五步说说诸葛亮用草船向曹操借箭的经过 向北靠近曹军 船头朝西船尾东 一字儿摆开 擂鼓呐喊 把船掉过来船头朝东船尾朝西 继续受箭 顺风顺水驶回 先讨论交流 再请学生讲 让全体学生更深一层地理解课文内容 佩服诸葛亮的神机妙算 3 江上雾很大 为什么曹操的军士能那么准地射中诸葛亮的草把子呢 因为诸葛亮的 30 个军士在四更时分擂鼓呐喊 曹军不习水战 不敢出来 于是多疑的曹操在 大雾之中只好下令朝擂鼓呐喊声处放箭 这时箭像雨点一样射过去 草把子上很快就插满了箭 从这里 说明了什么 诸葛亮安排得很巧妙 4 船头第一次朝西 第二次朝东 不这样可以吗 为什么 学生用手操作讨论 后交流 5 完成作业本上的第 4 题 6 大雾还没散完 诸葛亮就带船队走了 临走之前还怎么说 谢谢曹丞相的箭 指导读这一句 是真谢吗 7 曹操听后 会怎么样 为什么不追 因为诸葛亮的船队顺风顺水走远了 三 练习作业三 练习作业 1 诸葛亮知天知地知人 他神吗 神 诸葛亮是神吗 不是神 是人 他的神机妙算是从哪儿来的 从书中学来的 平时多观察 多思考 2 诸葛亮不是 是 他的神机妙算并不是 而是 四 再次理解课题 总结谈话四 再次理解课题 总结谈话 1 体会神机妙算 能用 神机妙算 说一句话 然后朗读全文 课题为什么叫 草船借