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文档简介

第 1 页 共 4 页 天上一群小白羊天上一群小白羊 教学设计教学设计 知识与技能 1 会写田字格里的五个生字 做到笔顺正确 姿势规范 2 正确认读十四个生字 3 在写字过程中 初步认识新笔画 竖钩 4 借助汉语拼音正确 流利的朗读课文 背诵 课文 尽量做到有感情 5 展开想象 感悟文章内容 教学准备 1 写有本课需认读生字的语句的小黑板 2 计算机课件 教学设计 一 谈话激趣 引入课题 师 同学们 你们喜欢看天上的云朵吗 生答 师 你看到过的云朵是什么样子的 生各抒己见 师 有一位小朋友 和大家一样 也非常喜欢看 天上的云朵 那么 她看到了什么呢 学习了 天上 第 2 页 共 4 页 的小白羊 这篇课文 大家就清楚了 师板书课题 生齐读 二 熟读课文 识记生字 形式多样 熟读课文 1 生自己尝试着读 勾画出认读困难的字 2 师范读 生指字听读 重点听认读困难的字的 读音 3 师大声范读 生指字小声跟读 4 指名读 5 小组读 小组合作 认读词句 1 师出示写有 一群羊 有的 站着 躺下 下 来 别在天上着了凉 肥大 美丽 等词句的小黑板 小组互助 合作认读词句 2 师检查词句的认读情况 全部会认的组奖励一面 小红旗 合作探究 识记生字 1 小组合作 识记生字 2 全班交流方法 识记生字 3 师检查识字情况 三 畅谈所知 感悟内容 第 3 页 共 4 页 1 齐读课文 巩固识字 2 自由读课文 边读边想 你知道了什么 3 向全班同学说一说 你知道了什么 生各抒己见 四 感情诵读 表述真情 1 依据自己的理解 自由感情诵读 也可以边读 边加动作 2 指名配乐感情诵读 3 全班配乐感情诵读 五 大胆想象 实践运用 师 同学们读得太好了 听得老师呀也忍不住想 去看看天上的云了 你们想去吗 生答 师 那就让我们一起去看看天上的云吧 1 生自选方式 也象书中的小朋友那样说上几句 话 向大家介绍一下天上的云 教师巡视指导 2 全班交流 3 师 同学们的想象力可真丰富 说得可真棒 祝贺大家 你们都成为小诗人了 小诗人们 赶快拿 起笔来 把你们的杰作写下来吧 六 合作探究 指导书写 合作探究 学写 小 第 4 页 共 4 页 1 教师板书竖钩 生仔细观察 应该怎样写 生 书空 2 小组合作 书空交流 小 字的笔画 笔顺 全班交流 3 讨论 小 字怎样写才好看 4 自己在书上练习书写 5 小组互评 自我修正 精益求精 直到自己满 意为止 教师巡视 书写规范的奖励 小笑脸 合作探究 学写 上 下 羊 天 1 小组合作 书空交流 上 下 羊 天 四个 字的笔画 笔顺 全班交流 2 讨论 这些字怎样写才
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