13、三只猴子

1313 三只猴子 三只猴子 教学目标教学目标 1 能在语言环境中认读 只 子 吃 皮 4 个生字 学习画划 乛 横 钩 并能在老师的指导下正确描写 皮 子 只 2 认识声母 zh ch sh r 会拼读带有这三个声母的音节 知道 zhi chi shi ri 是整体认读音节 不用拼读 1 能正确朗读儿歌 做到不加字 不漏字 熟读成诵 教学重点和难点教学重点和难点 1 在语言环境中认读 只 子 吃 皮 4 个生字 2 能认读声母 zh ch sh r 学会拼读带有这三个声母的音节 学习整 体认读音节 教学准备教学准备 1 猴子 狮子图 2 生字卡片 包括教师用的和学生自制的供小组学习的卡片 拼音卡片 3 课文录音课件 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 揭示课题 1 师述 今天老师带来大家喜爱的几位动物朋友 你们瞧他们是谁 师 出示三只猴子图和狮子图 2 生说名称 师板书三只猴Error 狮Error 3 学习生字 子 只 1 指导读好 子 只 注意 狮 只 与 子 读法的区别 2 子 一字开花 只 量词 还有什么也用 只 4 你喜欢他们吗 说为什么喜欢 5 激趣 三只猴子与狮子间发生了怎样有趣的故事呢 让我们一起来学习 今天的课文 齐读课题 三只猴子 二 学习儿歌 1 听课文录音 要求仔细听 听清他们在干什么 2 交流 板书 吃桃 上树 放哨 咬 3 自由读儿歌 要求 圈出生字 4 再听录音 听清生字读音 读准字音 5 全班合作学习生字 1 小组交流记字方法 2 指名交流 3 认识新笔画横钩 4 一字开花 给 皮 组词 皮球 牛皮 顽皮 皮鞋等 5 多种形式抽读生字卡片 把字宝宝放回课文 谁会读儿歌 6 熟读成诵 1 熟读儿歌 a 跟录音读 b 指名读 指导读好最后三行 c 同 桌用喜欢的方式读 2 试背儿歌 a 看板书 师引读 b 生找朋友 合作读 C 同桌试背 d 集体背 3 谈感受 你喜欢文中的狮子 猴子吗 为什么 三 写字描摹 1 媒体出示 皮 的书写笔顺 学生书空 2 指导描写 皮 子 注意 撇要有尖 捺要有脚 皮 的 竖 在竖中线上 横钩 在横中线上 子 有三笔 中间一 横 在横中线上 3 生试描 第二课时第二课时 一 一 复习生字 1 叫号游戏 媒体出示 生 日 吃 皮 子 只 2 小组赛读儿歌 二 拼音学习 1 上节课我们学了平舌音 z c s 知道它们在发音时舌头要放平 学生读 一读 这节课我们要学习新的声母 读时要把舌头翘起来 叫 翘舌音 2 三只猴子 的 只 念得轻短些 就是声母 zh 范读 领读 开火车读 3 媒体出示 zh ch sh r zh 是由两个字母组成的 h 表示舌头翘起来 编顺口溜 z 加 h zh zh zh c 加 h ch ch ch s 加 h sh sh sh 小树发芽 rrr 4 教学整体认读音节 1 媒体出示 zhi chi shi ri 2 比较有什么不同 3 音节 zhi 不拼读 把声母 zh 读得响些 声母延长些 就是音节 zhi 后面的 i 不读 衣 它表示 zh 的延长音 所以 zhi 叫整体认读音节 5 练习四声 媒体出示 zh zh zh zh ch ch ch ch sh sh sh sh r r r r 1 开火车读 2 听音拍手游戏 3 音节扩词 如 知了的知 植树的植 治疗的治 吃饭的吃 一把尺的尺 老师的师 石头的石 市长的市 三 小结复习 1 比一比 读一读 媒体出示 竹子图 送上一杯茶图