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五年级下五年级下 Unit4Unit4 第第 2 2 课时教案课时教案 沙井驿学校 郑丽 第二课时 一 教学重点 动词短语及其 ing 形式 drawing pictures doing the dishes cooking dinner reading a book answering the phone 句型 What are you doing 及其回答 I m doing the dishes 二 教学难点 动词短语 ing 形式的读音 教师要多做示范 逐步引导学生流畅地连读 三 课前准备 教师准备各种动词短语卡片 图片 教师准备本课 的录音带 教师准备本课时所需课件 四 教学过程 1 Warm up 热身 通过一首简单的歌曲将学生带入课堂 2 Review 复习 活动二 师生交流 师生就所学知识进行交流 主要使用表示能力的句型 目的在于复习 动词短语 3 Presentation 呈现新知 活动三 词汇学习 教师手持单词卡片 让学生认读 drawing pictures cooking dinner reading a book answering the phone 让学生跟着老师边做动 作边说动词短语 教师回放课件内容 学生再次跟读 同时教师询问 What are you doing 鼓励学生说完整句 如 I am doing the dishes I am reading a book I am cooking dinner 此环节中 教师板书句型 What are you doing I am doing the dishes I am reading a book I am cooking dinner 活动四 1 快速反应 教师把本部分的五张动作的短语用教室的四个角落代替 如 answering the phone 学生迅速地指向该角落 指得又快又准确的学生为胜 者 2 鹦鹉学舌 教师将短语卡片贴于黑板上 指其中的一张图片并说一个短 语 并可按图片内容说短语 也可不按图片说其他的短语 如果说的和指的是 同一张图片 学生起立并齐说 说其他的短语 学生做好不说 活动五 教师出示本部分的动词短语卡片的 ing 形式 一个学 生 A 看教师的卡片 从中抽取一张并做动作 其余同学齐声问 What are you doing 这名同学回答 I am 活动六 说说唱唱 教师播放 Let s chant 部分的录音 学生认真倾听 再次播放 鼓励学生跟读 活动七 听 Let s talk 部分的录音 分角色朗读课文 五 板书设计 Unit 4 What Are You Doing What are you doing doing the dishes I am cookin
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