幼小衔接班数学教案

幼小衔接班数学教案 课时 课时 第 1 课时 教学内容 教学内容 1 10 的数数 大小长短的比较 1 5 的认识与书写 教学目标 教学目标 1 通过师生互动 让学生在活动中能够熟练的掌握 1 10 的数数 会比较大小长短 认识并能书写 1 5 2 让学生通过动手操作 用眼看 培养学生的动手操作能力 观察 能力 3 通过学生之间合作游戏 学习 培养学生的团结合作精神 教学过程 教学过程 数一数 师 让学生观察图片 分别找出图片中的有关 1 到 10 的物体 学生观察图片 找物体 数数 师 说数字歌 找数字 1 像铅笔 细长条 2 像鸭子 水上漂 3 像耳朵 听声音 4 像红旗 迎风飘 5 像秤钩 来卖菜 6 像哨子 笛笛响 7 像镰刀 割青草 8 像麻花 拧一道 9 像勺子 来盛菜 10 像灯笼 挂得高 师 让学生练习 手口一致的数数 学生看着图片 数数 比一比 师 小朋友们 我们在数一数 图片中苹果有多少 梨有多少 比一比 是苹 果多 还是梨多 学生比较 回答 师 数一数自己铅笔盒里的铅笔有多少 与同桌比一比 看谁的铅笔多 谁的 铅笔少 学生数铅笔 比较 师 老师手中有两根绳子 比一比 哪根长 哪根短 学生比较 师 展示图片 让学生比一比 图片中哪根铅笔长 哪根铅笔短 学生比较 师 展示图片 比较长颈鹿和小白兔的个子 谁高谁矮 学生比较 做游戏 同桌之间比较个高个矮 听老师指令 个高的坐下来 反复 师 展示图片 帮小明找到最近的回家的路 学生找路 师 找到距离我最远的同学 最近的同学 1 5 的认识 出示卡片 1 5 1 像铅笔 细长条 2 像鸭子 水上漂 3 像耳朵 听声音 4 像红旗 迎风飘 5 像秤钩 来卖菜 带着学生写一遍 学生练习 小结 小结 今天我们学习了 1 10 的数数 学会了比较多少 比较长短 比较高矮 比较远近 分别再举例子复习 幼小衔接班数学教案 课时课时 第 2 课时 教学内容 教学内容 认识 2 2 找回家 认识大于号小于号了吗 老师这有一段口诀 一块记一记好吧 大于号 小于 号 带着兄弟来报道 大口在前是大于号 尖尖在前是小于号 大于号 小于 号 嘴巴朝着大数笑 师 现在 这边的拔河比赛开始了 这一次比赛公平吗 生 公平 师 为什么 生 每一对都是两名 师 对 很好 左边一队两名 右边一队也是两名 2 等于 2 我们可以写作 2 2 等于号 小结 小结 我们认识了大于号 小于号 等于号 例如 5 3 2 6 4 4 幼小衔接班数学教案 课时课时 第 3 课时 教学内容 教学内容 1 5 的分解与组成 教学目标 教学目标 1 让幼儿感知数字的组成和分解 了解数与数之间存在一定的逻辑关系 2 能学会 1 5 的多种分法 3 培养幼儿参与数学活动的兴趣 并能从其中得到快乐 教学重难点 教学重难点 能通过观察 分析一个数多种分法 掌握 1 5 的组成 教学过程 教学过程 师 小朋友们 喜欢笑脸吗 看看老师手中有好多笑脸 咱们一块用笑脸玩 个游戏好不好 生 好 师 首先 老师先拿出 2 个来 我找一个小朋友把这两个笑脸分别放到两个 碟子上 学生放笑脸 师 瞧 这位小朋友把笑脸分开了 分成了两份 每一份有一个笑脸 也就 是说 2 分成了 1 和 1 幻灯片演示 师 我再找一个同学将这两个碟子里的笑脸放到一块儿 学生放笑脸 师 他把红色碟子里的一个笑脸和蓝色碟子的一个笑脸放在一块 就变成了 2 个笑脸 也就是说 1 和 1 组成了 2 幻灯片演示 学生动手写一写 练一练 做游戏 老师手里拿着三个笑脸 两手都有 展示一只手 另一只手里多少笑 脸让小朋友们去猜 从中体会 3 的分解 老师再将自己两手中的笑脸都放在黑 板上 同上引导小朋友们去理解 3 的组成 幻灯片演示 学生动手写一写 练一练 师 2 和 3 会分解了 小朋友们会不会分解 4 呢 在按照前面的方法将 4 个 笑脸放到 2 个碟子里面 连续找三个小朋友 学生尝试的放 老师对每一种方法进行解释 幻灯片展示 再让三个小朋友将分好的笑脸分别放在一起 幻灯片展示 学生动手练一练 师 接下来 我们要将老师手中的五个笑脸分发到两个盘子里面 那个小朋 友自告奋勇 主动来发一发 学生发 四种方法 老师如上强调 5 的分解与组成 小结 小结 数与数之间都是有逻辑关系的 1 5 可以分解 也可以由其他数组成 幼小衔接班数学教案 课时课时 第 4 课时 教学内容 教学内容 5 以内的加减法 教学目标教学目标 1 让学生理解加法减法的含义 2 让学生掌握 5 的加减法 3 使学生学会解答简单的口述加减法应用题 培养学生初步分析问题的能力 教学重难点教学重难点 让学生用数的组成知识进行 5 以内的加减 教学过程教学过程 幻灯片演示 师 今天 老师带你们去羊村里去玩 好不好 看 草坪上有 1 只羊 喜羊羊 在玩耍 咦 美羊羊来找喜羊羊玩了 小朋友们 现在看看草坪上共有几只羊 你怎么算的 学生回答 师 1 只羊加上 1 只羊是两只羊 我们可以写作 1 1 2 1 和 1 组成 2 所以 1 1 2 现在草坪里有了两只羊 懒羊羊也找来和他们玩了 现在有几只羊 学生回答 师 2 只羊加上一只羊共有三只羊 我们可以写作 2 1 3 2 和 1 组成 3 所以 2 1 3 过了一会儿 沸羊羊也参与他们其中了 现在 有几只羊了呢 学生回答 老师解释 同上 玩着玩着 村长过来要叫懒羊羊回去吃饭 现在加上村长 共有多少只羊 学生回答 老师解释 同上 村长 把懒羊羊叫走了 还剩下多少只羊 用笑脸练习 1 2 2 2 3 2 1 3 2 3 5 3 4 3 4 2 3 2 2 1 小结 小结 我们今天学了 1 5 之间的加减法 要想很快的算出 1 5 的加减法 必须 理解 1 5 的组成 幼小衔接班数学教案 课时课时 第 5 课时 教学目标 教学目标 1 理解 0 的含义 2 初步理解 10 以内的序数 知道物体在序数中的位置 3 掌握序数词 能用第几表示物体在序数中的位置 4 注意倾听各活动中的规则 大胆讲述自己的操作过程 重点重点 理解 10 以内的序数 知道物体在序数中的位置 难点难点 序数的理解 准备准备 1 教具 10 张动物卡片 数字卡片 1 10 2 学具 幼儿用书 彩色笔 教学过程 教学过程 1 幻灯片演示 猴子吃桃子 把篮子里的桃子吃光光的 篮子里没桃子了 引出 0 用现实中的例子 举例说明 0 的含义 2 集体活动 1 拍手游戏 2 认识序数 出示动物卡片排成一横排 引导幼儿观察动物以及动物排列的位置 并按顺序说出每只动 物的位置 A 小动物王国要召开运动会 瞧 小动物排好队进场了 看看图上有什么小动物 有几只 小动物 带领幼儿从 1 数到 10 B 第 1 个是什么小动物呢 第 2 个是什么小动物呢 第 3 4 请个别幼儿说说 指一指 C 这个动物排在第几位 可以用数字几来表示这个动物的位置呢 启发幼儿上来在每只动 物下面放一个数字来表示动物的位置 1 游戏 什么动物不见了 3 操作活动 1 第一 二 三组 添画空格 圈小动物 2 第四 五 六组 观察两组物体 想一想怎样使它们一样多 4 活动评价 请个别幼儿讲述自己的操作活动 幼小衔接班数学教案 课时 课时 第 6 课时 教学内容教学内容 认识图形 物体 学会分类 教学目标 教学目标 1 通过观察和操作 使学生初步认识长方体 正方体 圆柱和球 知道它们的名称 会 辨认这几种物体和图形 2 培养学生动手操作 观察能力 初步建立空间观念 3 通过学生活动 激发学习兴趣 培养学生合作 探究和创新意识 教学过程 教学过程 一 创设情境 师出示讲台上的一些实物 今天老师给大家带来了一些朋友 你认识它们吗 学 生自由说各个实物名称 师指出 它们都是同学们生活中的好朋友 师 同学们 你们都带来了哪些朋友啊 跟你的小伙伴们大声介绍一下 其他小 朋友仔细听 看看你们组里有不同的吗 生分组活动 说出带来的东西的名称 师 大家带的东西可真多啊 看看这些物体 你想提出什么问题吗 鼓励质疑 今天我们就一起来认识这些物体 板书课题 二 自主探索 1 学具分类 初步感知 A 动手操作 师 你们看一看这么多物品中 有没有形状相同的物品呢 你们能把 形状相同 的 放在一块儿吗 请每个小组里的小朋友共同动手分一分 学生分组操作 师巡视 2 分钟 B 汇报反馈 师 哪个聪明的小朋友说说你们分了几类 是怎么分的 3 分钟 让学生边说边举起来让大家看 师 他们小组是这样分的 和你们组是一样的吗 C 小结概念 师 每种形状的物体它们都有个共同的名字 你能给每类物体起个名字吗 指名生回答 师根据学生的回答来规范各种名称 并板书名称 长方体 正方体 圆柱 球 2 动手操作 感知特点 A 感知长方体 师 举起球 看看老师手里拿的是什么 请你也举起一个球 互相看看拿对了吗 把你拿的球放回盒子里 师带领学生依次放回圆柱和正方体 师 看看桌子上现在有的是什么样的物体 请小朋友们仔细看一看 摸一摸你们 手中的长方体 把你看到的 摸到的长方体在小组里和小朋友说一说 2 分钟 B 汇报反馈 师 谁能用响亮的声音告诉大家 你现在觉得长方体是什么样子的 你是怎么感 觉到的 5 分钟 师根据学生的回答来规范语言名称 并板书 长方体 平面 C 感知正方体 圆柱 球 师 我们已经认识了长方体 现在你还想认识什么形状的物体 就拿出来看一看 摸一摸 再向同组的小朋友说说你的感觉 D 集体反馈各种物体的特征 师 哪个小朋友能来说说你认识的什么物体 有什么感觉 师根据学生汇报的板书出各种物体的特征 每汇报完一种 老师请不是拿这种 物体的小朋友找一个来看一看 摸一摸 验证了他的感觉后再板书 E 比较 师 刚才小朋友们都发现了圆柱和球能滚 那他们滚的是不是一样的呢 指名生说出自己的想法 能说清楚就要鼓励 3 抽象思维 形成表象 师 这几种物体 如果去掉了它们美丽的外衣 你还认识它们吗 课件演示 将实物抽象成几何图形 师 请小朋友们闭上眼睛想一想 长方体 正方体 圆柱和球都是一样的吗 4 揭示课题 今天我们一起认识了各种物体 它们的形状是长方体 正方体 圆柱和球 5 联系实际 拓展知识 师 说一说你身边的物体还有哪些是这些形状的 三 基本练习 巩固知识 1 找朋友 小朋友们学得都很认真 现在我们来做一个找朋友的游戏 请 4 名 小演员分别扮演长方体 正方体 圆柱和球 其余学生在桌上找出各自的好朋友举起 来给大家看 如生 我是长方体 我的朋友在哪里 余生响应 2 摸一摸 请各小组将桌上的物品重新装到盒子里 盖上 由一个同学报图形名 称 另几个同学摸 看谁摸得准 3 数图形 电脑出示画有各种图形的灯片 师 现在请同学们数一数 在这幅图里 长 方体用了几个 正方体用了几个 圆柱和球各用了几个 把