《高中体育课学生自主学习方式的实施》作者:孙龙明_第1页
《高中体育课学生自主学习方式的实施》作者:孙龙明_第2页
《高中体育课学生自主学习方式的实施》作者:孙龙明_第3页
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高中体育课学生自主学习方式的实施 孙龙明 摘要 明确自主学习的概念 要较好的运用这样教学模式 教师和 学生都必须树立的几种意识 自主学习方式试试的几个步骤及注意 的问题 关键词 高中体育 自主学习方式 学生自主学习方式是新课程倡导的三大学习方式之一 其实以前高 中体育课程实施中也有倡导学生自主学习的思想 但因老师和学生 缺乏正确的自主学习概念和必要的能力 而成了放羊式教学 学习 效果当然也不尽如人意 新课标下如何提该学生自主学习有效性 成了我们高中一线体育教师迫切需要研究和解决的问题 1 1 要明确自主学习的概念 要明确自主学习的概念 自主学习是为了实现体育教学目标 在体育教师指导下 学生 根据自身条件和需要来制定学习目标 选择学习内容 确定学习步 骤 以及完成学习目标的体育教学模式 自主学习强调的是培养学 生的主动地学习能力 促进学生良好行为习惯的养成 为学生自主 发展和社会适应奠定基础 2 2 要较好的运用这一教学模式 无论是教师还是学生都必须树立以 要较好的运用这一教学模式 无论是教师还是学生都必须树立以 下几种意识下几种意识 2 1 主体意识 就是树立以 学生为主体 的意识 教师要以 学生的认识规律为主 以学生的需求为主 全面调动学生学习的积 极性和主动性 让学生自觉做到耳到 口到 眼到 手到 心到 全面参与学习的全过程 在生生互动 师生互动中独立思考 相互 交流 充分展示自己的才华 发挥自己的个性特长 从而成为学习 活动的实践者 成为学习的主人 2 2 问题意识 自主性学习 教学模式应使学生敢问 善问 会问 首先 教师提问要引起全班学生的注意 激起学生思考问题 的兴趣 其次 教师的提问应教给学生提问的思路 角度和方法 由原来的被动提问转变为主动提问 这样他们就会主动分析动作技 术 抓住要点 解决问题 2 3 创新意识 自主性学习 教学模式的核心就是培养学生 的创新能力 开发学生的创造潜能 教师在教学设计上要有创新 包括学习目标的确定 学习过程的安排 问题提出的角度等 都要 有利于学生思维的训练 学生在学习过程中 一方面要在教师的指 导下获取知识 另一方面也不要被教师的思维所束缚 要敢于怀疑 敢于提问 敢于发表于别人不同的见解 只要有这种信心和勇气 学生的创新意识就能树立起来 创新能力就会得到提高 学生的个 性素质也会得到发展 2 4 方法意识 社会在不断发展 新知识新技术在不断涌现 紧靠教师的传授是不够的 这就要求教师把获得知识的方法和途径 作为教学的一项重要内容 强调过程教学 不给学生现成的结论 而代之以激励 点拨 引导 学生在学习的过程中既要注意掌握新 知识 更要总结 积累学习方法 使之更合理 更科学 并能使自 己使用起来得心应手 3 3 在具体实施过程中应当从以下几个方面来完成 在具体实施过程中应当从以下几个方面来完成 3 1 激发和保持学生的学习兴趣 自主学习的前提 课程标 准 强调 以学生发展为中心 帮助学生学会学习 的课程概念 就是要在体育与健康课程的教学中重视学生的心理感受 情感体验 和兴趣爱好 使学生 想学 愿学 乐学 俗话说 兴趣是最好 的老师 运动兴趣是促进学生自主学习的前提 因此无论是教学内 容的选择还是教学组织形势式和教学方法的更新 都要十分关注学 生的运动兴趣 由于体育课程与升学没有必然联系 若不考虑学生 的身心发展特征和学习兴趣 强迫学生学习不感兴趣的内容 是不 可能促使学生自主学习的 更不可能提高学习效果 另外 学生的 体育兴趣需要激发 需要保持 学生运动兴趣的保持主要在课外 因此要做到课内外相结合 例如 我们经常发现这样的现象 有的 同学喜欢篮球 课余时间喜欢了解 NBA CBA 以及重大的篮球赛事 喜欢收集篮球明星的宣传画和个人资料 在课外活动 星期日或假 期 喜欢几个人甚至一个人不厌其烦的练习某个篮球动作 这就是 运动兴趣的稳定性表现 因此我们要在校园内努力构建校园体育文 化 营造浓厚的体育文化氛围 不断为学生运动兴趣的激发和保持 注入活力 3 2 确定学习项目以后制定适合自己的学习目标和联系方法 学生在确定项目以后应该根据总的学习目标 恰当的分析自己的现 有水平 确定在充分发挥自己的潜能 通过一定时间的努力就能完 成的目标 让自己的学习的过程中有一种 跳一跳摘到桃子 的成 功愉悦感 在制定目标时应当参考老师和其他同学的一些建议 以 免在目标定得太高时因完不成目标而影响自己的学习积极性 或者 目标定得太低时 因没有挑战性而逐渐失去对他的兴趣 进而影响 到学习效果 3 3 及时的进行自我评价和自我调控 学生依据学习目标 及 时的对自己的学习状况进行观察分析反思 看到进步与发展 找出 不足与问题 在分析学习情况时 可及时调整学习目标 改进学习 策略和方法 及时前挡的纠偏 以促进体育学习总目标的达成 4 4 注意问题 注意问题 自主学习方式并非万能的 它有它的局限性 特别是在基本知 识和基本运动技能的教学中 学生必须要进行一定程度的接受性学 习 因此采用自主学习方式时也要根据教材因素 知识特点和学生 实际 扬长避短 并注重和其方式学习的结

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