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文档简介
1 教学中存在的问题及思考 红星小学林红丽 本学期即将结束 学生将面临期末考试 他们的成绩 是否能让人宽慰呢 能否让父母 老师又一丝喜悦呢 真让人担忧此时此刻 我的思绪又回到了去年九月 新学期又开始了 我正以新的姿态迎接新的面孔 当 时我满怀信心地步入讲台 开始了第一堂课时 我就感 到了压力 同学们很安静 静得让人窒息 提出的问 题无人回答 是不明白或是胆怯 或是 我真的不理解 我该怎么办呢 接下来的日子里 我努力地去了解 接近学生 鼓励 学生 我发现 他们的语文基础差的让人不敢相信 先 说拼音吧 已是六 年级学生的他们 不会拼读 遇到三 拼读音节时更无法分辨 为了让同学们能熟悉拼音 在 教学生字时除了引导读 指读 开火车读外 还让学生 在听写生字时 写上生字的音节 可有的学生把 ai 写 成 ia 等让人无法相信 因为同学们并没有把 ai 看作 一个整体 而是死记硬背所造成的失误 真让人寒心 为了能让他们复习生母及韵母 并让他们背熟并能默写 尽管如此 有三分之一的同学可以做到 其余的同学没 能做到 我只好罚其抄几遍以上 说实在的 我的目的 是想巩固学生的基础 但他们其中的个别同学不爱学习 2 懒得可怕 抄也懒得抄 说来真让人不敢相信 我第一次收作业 生字本 作 业本中的字迹了草得让人无法忍受 原以为 五年级的 学生 写生字不用怎么指点 没想到 他们连写字的笔 画 笔顺都不懂 写得字涂涂改改 根本谈不上工整 我气得让他们重做 不严格要求 不罚他们重做 他们 能认真对待吗 更可气的还在后头呢 说好了今天检查大家的背诵 情况 但检查学生背诵后 全班竟只有一位同学能流利 地背出来 这还是我从教以来 头一次遇见的情况 我 真不敢相信 难道 22 位学生都是傻子不成 为了改变现 状 我只有让他们保证他们第二天能背出来 若第二天 还背不出来 就得抄写课文 尽管如此 第二天还是有 同学背不出来而愿意抄写 而抄写的态度并不好 抄得 一沓糊涂的 第一次测验成绩出来了 除了几个同学及格外 大部 分同学的成绩不高于四十分 从卷面上看 这些同学的 阅读及作文几乎空白 他们的基础太差了 他们不爱学 习 很被动 我要改变现状 让他们成为学习的主人 端正自己的学习态度 要改变现状 首先要让学生感受到学习的乐趣 让他 们自主地想学习而未必是我要他们学习 鼓励他们 让 3 他们对自己有信心 相信自己能做的更好 让他们爱学 习 成立学习小组 组长要有能力 有责任心 负责督 促组员的学习 帮助组员克服学习困难 小组进行比赛 各组的学习表现 学习成绩对比 从而促进同学们的表 现欲望 严格要求学生 亲近学生 不讽刺 挖苦学生 鼓励学生学写日记 改变作文空白的现状 一学期的狠 抓 学生的学习劲头头所改变 学习成绩也有一定的提 高 时至今日 同学们已改变了令人担忧的现状 已能试 着拼读生字的音节 已学会了如何安排自己的学习时间 对背诵和默写课文 大部分同学都能主动提前会背 会
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