人教版l四年级上册：1、观潮·教案

第 1 页 共 12 页 人教版人教版 l l 四年级上册 四年级上册 1 1 观潮 观潮 教案教案 第一课时 教学目标 1 能正确 有感情地朗读课文 按 潮来前 潮来时 潮过后 的顺序给课文分段 2 能发挥想象 有条理地说说江潮来时的情景 3 能通过思考所提供的问题 理解长句子的意 思 4 了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色 激 发热爱祖国大好山河的思想感情 5 能按一定顺序 有条理地介绍一处景物 教学重点与难点 教学重点 了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景 色 教学难点 有条理地说说江潮来时的情景 教学过程 一 谈话引入 同学们 你们到过海边 看过海水涨潮吗 说说 海潮什么样 教师进行充满感情的介绍 钱塘江它是 第 2 页 共 12 页 我们浙江省的第一大河 它位于浙江省北部 全长 605 公里 河域面积五万平方公里 占全省面积的百 分之四十三 是我国东南沿海的一条著名江流 看 今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快 2 看了这潮水 听了这潮潮声你觉得钱塘江潮 怎么样呢 你能用一个词来概括吗 说得真不错 这 篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的 自由读 课文 找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语 3 理解奇观 观潮的观是什么意思 天下奇观的观呢 打开字典查一查 师 很少有人能看到这壮丽的景观 你们想不想 把自己了解到的说给大家听 课文中有许多形象的词 语 咱们讲的时候会用到 打开书 在写潮来前 潮 来时 潮过后用了很多形象的词语 你动笔画一画 然后在找小组读一读 要放弃自己不成熟的想法 听 取别人的建议 我国的钱塘江大潮自古以来被称为 天下奇观 这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观 潮来时 激起的 白浪达数米高 像一座城墙 你们见过这种奇观吗 为什么这里的大潮如此的与众不同 特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象 第 22 第 3 页 共 12 页 课就写了一次钱塘江大潮的过程 师 我有一个问题 我想问你为什么要在八月十 八日观潮 二 检查预习情况 检查预习情况 读准多音字 闷雷薄雾风号浪吼 涨起颤动 理解下列词语的意思 横贯山崩地裂人声鼎沸漫天卷地 指名读课文 正音 同桌互读 评定等级 默读课文 用自己的话介绍钱江潮 2 理清文脉 按 潮来前 潮来时 潮退后 的顺序给课文分 段 同桌交流 说说各段的段意 三 理清叙述顺序 1 读课文 想想作者是按什么顺序来写钱塘江 大潮的 课文按时间顺序来写大潮 按潮来前 潮来时 第 4 页 共 12 页 潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的 2 再读课文 提出不懂的问题 小组自己解决 有关词语方面的问题 附 板书 观潮潮来前潮来时潮过后 第二课时 教学目标 1 理解课文内容 了解钱塘江大潮的雄伟 壮 观 激发学生热爱祖国大好山河的思想感情 2 学习作者有顺序 抓特点的观察方法 培养 学生留心观察周围事物的习惯 4 3 朗读课文 背诵课文第三 四自然段 教学过程 一 引入谈话 钱塘江大潮自古被称为 天下奇观 我们盼望 着能亲眼看到这一奇景 这节课 我们继续学习 观 潮 上节课 我们初读课文 了解了什么 在这节 课的学习中 我们通过阅读课文 展开想像的翅膀 来感受大自然创造的奇异景象 二 通过预习 我们读懂了什么 提出预习中不 懂的问题 第 5 页 共 12 页 三 引导学生理解课文内容 1 师生交流 品读 潮来前笼罩薄雾风平浪静 观潮 潮来时闷雷滚动一条白线浩浩荡荡山崩地裂 潮去时漫天卷地风号浪吼 在这个环节 教师要鼓励学生用自己的朗读来体 会钱塘江来前的平静 美丽 来时的汹涌 雄伟 去 时的余威未减 同时 在语言环境中理解 浩浩荡荡 山崩地裂 等词义 体会作者运用比喻 对比等手法 1 潮来前 作者介绍了什么 指导朗读 2 潮来了 给你什么样的感受 从哪感受到的 默读读课文 进行画批 3 小组合作学习 交流感受 品读佳句 作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的 分工进行有语气地朗读 4 反馈交流 教师及时引导 点拨 抓住以下 要点 结合学生的生活经验 谈自己对词 句独特的感悟 注意品读结合 作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的 第 6 页 共 12 页 远 抓住潮的声 形来写潮刚来时的景象 隆隆 响声 像闷雷滚动 水天相接处一条白线 潮虽远 但气势已现 读读描写潮的句子 近 抓住潮的形 声 色写出了潮的气势之宏伟 白线很快移来 加长 变宽 横贯江 写出了潮水由 远及近的变化 白浪翻滚 白色城墙 写出了 潮水的浪头之高 气势越来越大 形如千万匹战马齐 头并进 声如山崩地裂 指导学生有语气地朗读 读 出潮的气势 先选择自己喜欢的句子练读 再进行赛 读 最后安排齐读 指导学生背诵 背自己喜欢的句子 5 课文中还从哪能看出钱塘潮的气势雄伟壮观 读第五自然段体会 抓住要点 师适时点拨 霎时 时间短暂 潮头却已西去 潮水奔腾之 快 余波涌来 也使江面风号浪吼 江水平静后 江 水已涨了两丈来高 都可以看出潮来之猛 气势之大 指导学生朗读 6 学完课文 你们知道为什么人们称钱塘潮为 天下奇观 了吗 学生谈自己的想法 四 总结 1 我们学完了课文 对钱塘潮有了较深入的了 解 深深地被它的壮丽景象所吸引 如果你是小导游 第 7 页 共 12 页 你怎样向不了解钱塘潮的游客介绍钱塘潮呢 2 编导游词 然后向同学们介绍 3 根据具体情况进行小结 4 作业 按一定顺序 写一个描写景物的片断 收集有关钱江潮的资料 观潮 教学设计二 学习目标 1 认识 7 个生字 会写 13 个生字 2 有感情地朗读课文 边读边想象 感受钱塘 江大潮的壮观 3 搜集有关钱塘潮的资料 了解大自然的神奇 4 学习重难点 理解生字新词和有感情地朗读课文 感受钱塘江 大潮的壮观 课前准备 1 多媒体课件 2 课前搜集有关钱塘潮的资料 课时安排 二课时 第 8 页 共 12 页 第一课时 一 导入新课 1 启发谈话 2 课件播放钱塘江大潮录像 二 学习新课 初读课文 读准字音 1 同桌对读生字词 2 抽读生字卡 师正音 导学课文 理解字词 1 学习第 3 自然段 结合句子理解字词 并指 导朗读 听师朗读第 3 自然段 勾出带有生字的词语 读后提问 理解词语 人声鼎沸 总结学法 2 用同样的方法学习 4 5 自然段中的生字新词 同学们还有哪些生字新词不能理解 师答疑 3 同桌互相检查这些生字新词是否都理解了 4 教师抽查并总结 析字形 写生字 第 9 页 共 12 页 1 学生找出难写或易写错的字 大家分析 老 师在黑板上板书示范 2 学生练习 将黑板上的字一个写一遍 再分 小组评议 说说你认为谁的哪个字写得好 好在哪里 引导学生鉴赏 三 作业 1 抄写生字 2 朗读课文 第二课时 一 激趣导入 引出壮观 1 谈话 板题 2 理解 观 的意思 引出 天下奇观 3 导入 3 4 自然段 二 观看录像 感受壮观 看看画面 听听声音 感受这一天下奇观 三 小组合作 感悟壮观 1 谈话激发学习兴趣 2 合作学习提示 a 你喜欢文中的那一句 为 什么 你能把你喜欢的这句话读的让你们组内的同学 也喜欢上它吗 b 你在学习中有什么问题 你们小 组是怎样帮助你解决的 c 通过小组合作 你都学 懂了些什么 第 10 页 共 12 页 3 组建合作小组 4 组内合作学习 5 反馈合作成果 构建全体读书感悟氛围 6 引导小组感悟 a 朗读文中描述大潮的句子 b 课件展示描述的情景 c 感情朗读 四 听听读读 发现作者观潮顺序 1 范读课文 听后练习 刚才大家很有感情地 朗读了这些描写潮水的语句 不过 把 观潮 的顺 序给打乱了 其实 作者写得可有顺序了 下面 我 们就先来做一个听的练习 听老师读这段话 看谁本事大 能听清作者是用 哪些词语把这四处的描写给连接起来的 待会儿 请 你把听到的词语写下来 师读生听 午后一点左右 从远处传来隆隆的响声 好像闷 雷滚动 过了一会儿 响声越来越大 只见东边水 天相接的地方出现了一条白线 那条白线很快地向我 们移来 逐渐拉长 变粗 横贯江面 只见白浪翻 滚 形成一道两大多高的白色城墙 犹如千万匹白 色战马齐头并进 浩浩荡荡地飞奔而来 那声音如同 第 11 页 共 12 页 山崩地裂 好像大地都被震得颤动起来 2 感悟发现 作者是按从远到进顺序来描写潮 水的 抓住了大潮的声音和大潮的变化描述出了大潮 的雄伟壮观 3 齐读课文 感受壮观 五 思路引导 背诵壮观 1 出示思路提示句子 2 出示音乐 画面 激发背诵兴趣 4 3 评价 背诵得多有感情啊 我们仿佛站在钱 塘江畔 和作者一起感受到潮水越来越近 声音 浪 头 气势 钱塘江大潮真不愧为 我们为之自豪 为 之 六 创设情境 运用语句 1 积累词汇 今天 我们学习的两个自然段里 词语非常丰富 你们想不想把它们积累起来 听老师说词语的意思 看谁的反应快 老师语音刚落 就能很快地站起来说 出哪个词语表达了这个意思 2 运用词汇 看得出 同学们在阅读课文的时候