语文人教版五年级下册19、草船借箭

人教版新课标小学语文五年级下册人教版新课标小学语文五年级下册 第第 1919 课课 草船借箭草船借箭 教学设计教学设计 一 教学内容分析 草船借箭 一文是根据我国著名古典小说 三国演义 第四 十六回的情节改编的 课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干 要诸葛 亮在十天内造好十万支箭 以此来陷害他 诸葛亮同周瑜斗智 用 妙计向曹操 借箭 挫败了周瑜的暗算 表现了诸葛亮有胆有识 神机妙算 课文结构严谨 故事以 借 为主线 按事情的发展 顺序进行叙述 情节环环相扣 人物个性鲜明 刻画栩栩如生 结 尾与开头照应 增强了故事的完整性和严密性 二 教学对象分析 本班学生大多数对 三国演义 有一些了解 有的读过少儿版 有的看过电视剧 所以他们对本课的学习比较感兴趣 在平时的教 学中 老师引导学生基本掌握了写人记事类文章的阅读方法 所以 本节课重点是引导学生自主阅读 在阅读中解决疑问 感悟人物形 象 三 教学目标 1 认识 10 个生字 会写 14 个生字 正确读写 妒忌 推却 都督 迟延 擂鼓 呐喊 自由妙用 神机妙算 等词语 2 了解课文的主要内容 3 紧扣课文语言 感受文中人物形象 四 教学重难点 引导学生自主阅读 在阅读中解决疑问 感悟人物形象 五 教学准备 CAI 课件 六 教学课时 两课时 七 教学过程 第一课时 一 导入 1 CAI 出示四大名著 师 在浩瀚如烟的文学著作中 三国演义 水浒传 西游记 红楼梦 无疑是其中的优秀代表 老师 是这样评价它们的 CAI 出示 时势英雄论三国 豪气江湖谈 水浒 奇趣历险数西游 世情大观醉红楼 师生齐读 2 三国演义 这部名著啊情节引人入胜 有很多精彩的故事都被 人们编成了歇后语 CAI 出示 周瑜打黄盖 一个愿打 一 个愿挨 张飞穿针 大眼瞪小眼 诸葛亮立军令状 面不改 色 心不跳 师读歇后语前 生读歇后语后 3 师 今天啊 我们学习的这篇课文就来自最后的这个歇后语 师 手指课题 生齐读课题 19 草船借箭 二 初读课文 整体感知课文 学习生字词 1 读完了课题 你有什么问题要问的 个别汇报 同学们都是个 爱提问的孩子 2 想把这篇课文学好 我们就先要了解故事的背景 CAI 出示三 国形势图 你能跟这三国形势图说说故事的背景吗 3 师 现在 请同学翻开书本 P96 CAI 出示 根据学习要求自学 课文 4 CAI 出示 认读词语 曹操 丞相 都督 鲁肃 迟延 幔子 水寨 推却 擂鼓 呐喊 支援 甘心 私自 调度 妒忌 弓弩手 神机妙算 同桌互相读 5 师 大家读得非常认真 老师找了一些容易读错的词语来考一下 大家 CAI 出示 检测词语 都督 迟延 推却 调度 擂鼓 妒忌 神机妙算 请一列同学轮读 他们都读对了吗 读对了 请全班一起来读 每个词语读两遍 6 在这些词语里面有三个多音字 你们能找出来吗 谁能给它们组 上词语 CAI 出示 擂 擂鼓 擂台 调 调度 调节 都 都督 都是 请同学给多音字组词 7 文中写到了哪几个人物 CAI 出示人物图 板书 周瑜板书 周瑜 诸葛亮诸葛亮 鲁肃鲁肃 曹操曹操 8 师 我想问一个问题 这几个人来自不同的国家 在这些人之间 发生了什么事 也就是说 什么事情把这些人联系起来的 我们 一个一个说 诸葛亮和周瑜是怎样联系起来的 周瑜妒忌诸葛 亮的才干 借战事紧急 要诸葛亮在十天之内造好十万支箭 以 此陷害他 板书 板书 妒忌妒忌 起因起因 诸葛亮和鲁肃是怎样联系起来的 诸葛亮请鲁肃帮忙 鲁 肃答应了 板书 请板书 请 帮忙帮忙 最后看诸葛亮和曹操是怎么联系起来的 诸葛亮用计向曹 操借来十万支箭 板书 向板书 向 借箭借箭 经过经过 9 那故事的结果怎样 周瑜自叹不如 板书 周瑜板书 周瑜 自叹不如自叹不如 结果结果 10 我们已经知道了故事的起因 经过 结果 请同学们串起来说说 这个故事的主要内容 个别汇报 三 学习课文一二自然段 感悟人物性格 20 1 这篇课文主要写谁和谁 周瑜和诸葛亮 2 师 周瑜与诸葛亮在军中议事 对话非常精彩 请同学们自由读 第一 二自然段 思考 你觉得周瑜和诸葛亮分别是一个怎样的 人 你从哪里看出来的 用简练的语言作批注 3 学生自由汇报 请学生板书 4 师 引导学生品读 CAI 出示 周瑜请诸葛亮商议军事 说 我们就要跟曹军 交战 水上交战 用什么兵器最好 引导学生体会 周瑜明知故周瑜明知故 问 阴险狡诈问 阴险狡诈 CAI 出示 周瑜说 对 先生跟我想的一样 现在军中缺 箭 想请先生负责赶造十万支 这是公事 希望先生不要推却 引 导学生体会 周瑜表面客气 暗藏杀机周瑜表面客气 暗藏杀机 CAI 出示 诸葛亮说 都督委托 当然照办 不知道这十 万支箭什么时候用 引导学生体会 诸葛亮大局为重诸葛亮大局为重 CAI 出示 诸葛亮说 怎么敢跟都督开玩笑 我愿意立下 军令状 三天造不好 甘受惩罚 引导学生体会 诸葛亮有胆有识 诸葛亮有胆有识 胸有成竹 胸有成竹 CAI 出示 周瑜很高兴 叫诸葛亮当面立下军令状 又摆了 酒席招待他 引导学生体会 周瑜妒忌才能 周瑜妒忌才能 5 师 人物的语言最能体现出他的性格特点 请同桌分角色读第二 自然段 一个同学当周瑜 一个同学当诸葛亮 旁白一起来读 可以配上你的动作和表情 四 总结 这一段的语言交锋 句句紧逼 刻画出两个人鲜明的 性格特点 周瑜表面客气 内心却暗藏杀机 表现了他心胸狭 窄 妒忌才能 诸葛亮明知周瑜不怀好意 却以大局为重 从 容镇定 胸有成竹 这真是 CAI 出示 草船借箭不寻常 要 论成败有文章 都督周瑜欲陷害 孔明先生巧应对 诸葛亮是 怎样完