语文人教版六年级下册《一夜的工作》教学设计.docx

13 *一夜的工作教学设计一.教学目标：1.正确流利有感情的朗读课文。2理解课文内容，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风，感受他伟大的人格。3领悟本文用对比的手法来表现人物形象的方法。二.教学重难点：学习用对比的手法来表现人物形象的方法。三.教学流程：1.直接引入新课同学们，你知道“为中华之崛起而读书”是谁说的吗？生：周总理。结合课前收集的资料，谈谈你对周总理的认识。是啊，这是一位了不起的总理，著名诗人臧克家曾经写过一首诗有的人来赞扬像周总理这样的革命家。有的人揭示对比。 为了更深入地了解周总理，这节课我们跟随作者一起走进周总理一夜的工作中去，齐读课题一夜的工作。2. 课前探索：你有没有发现，为了表现周总理的伟人形象，课文多处使用对比的表现手法，请开动脑筋找一找。对比突出表现第1处（ ）和（ ）进行对比。这是一位（ ）的总理！第2处（ ）和（ ）进行对比。这是一位（ ）的总理！朗读括号内的内容，拼成一首歌颂周总理的小诗。3.主题阅读，深化对比手法的认识。蚂蚁和蝈蝈夏天真热。一群蚂蚁在搬运粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。冬天到了，西北风呼呼地刮起来。蚂蚁藏在装满粮食的洞里过冬了。蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。通过（ ）和（ ）的对比，告诉我们（ ）。少年王勃有一年，少年王勃到远方去探望父亲。路过南昌时，滕王阁刚刚整修一新。一位姓阎的都督正准备在滕王阁举行宴会，听说王勃很有才气，便邀请他也来参加。重阳节那天，前来参加宴会的人很多。都督要求客人写一篇庆贺文章，在座的你看看我，我看看你，谁也不敢答应。这时王勃正站在窗前，凝望着江上迷人的秋景：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡王勃边看边想，突然回转身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这句时，竟忍不住地拍案叫绝：“奇才！真是奇才！”王勃写的这篇滕王阁序，成了千古传诵的名文。通过（ ）和（ ）的对比，突出表现（ ）。徐悲鸿励志学画1919年春天，年轻的画师徐悲鸿考取了巴黎高等美术学校，后来又向法国著名的绘画大师达仰学画。达仰很看重这位刻苦努力的中国学生，热情地指导他，这却引起了一些人的嫉妒。一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才！”徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。功夫不负有心人。三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就 “是有眼不识泰山”。通过（ ）和（ ）的对比，突出表