激情与理智的结合

激情与理智的结合 一 教师缘 1996 年我从复旦毕业 偶然认识了上海市建平中学的校长冯恩洪 他那时是名震全国 的教育改革家 有十足的人格魅力 应该说 如果不是他 我不会到一所中学做老师 毕 竟那时候我已经考出精算师的证书 去保险公司是我的首选 但是 鬼使神差 因为冯恩 洪的赏识 也因为自己对教育这个职业的喜爱 我还是下定决心 成为一名普通的中学教 师 事实上 我自己可以说是应试教育的受害者之一 读书时 除了学习成绩好 我几乎 没有什么其它的优点 我几乎没有做过什么班干部 缺乏管理和领导能力 我喜欢体育 但是身体特别单薄 体育成绩总是在及格线左右 我长相普通 口头表达能力也很弱 除 了上课回答问题 很少在公共场合发言 我性格内向 脾气还很暴躁 读大学时甚至因为 一点小事和同宿舍的室友发生口角 差点大打出手 我能够成为一名好老师吗 那个时候 还不大有职业规范的说法 否则我可能很快打退堂鼓 那时的我对自己没 有像现在这样有深刻的认识 相反 自我感觉还不错 没有什么自卑 没有什么犹豫 很 快投身到热火朝天的创业洪流中去了 我现在任职的上海平和双语学校正是在 1996 年创办 的 当年的一个新兵已经成为这所学校的校长助理兼教务处主任 也成为 班主任兵法 和 班主任兵法 2 两本畅销书的作者 二 初上岗 成为一名班主任是我工作半年之后的事情 前班主任是学校的一位中层 工作本来就 很忙 之所以一开始没让我做班主任 想在想来也是我那时太不让人放心的缘故 虽然我 缺点很多 但是我也有优点 一是善良 二是温和 三是热情 善良就不必说了 人之初 性本善 尤其是跟天真可爱的孩子在一起 我本性中善的 一面完全袒露出来 我就像他们的大哥哥一样 跟他们在一起玩 无论谁碰到困难我都毫 不犹豫地伸出援助之手 那时的我因为刚做老师 还没有学会对学生板着面孔 更没有学 会批评学生 责骂学生 也是因为没有经验的缘故 我对学生的态度始终很温和 我是发自内心地喜欢这些孩 子 因为学生寄宿而我也住在学校里的缘故 我和学生有更多的时间接触 我上课都不会 批评学生 更加不用说课后了 一个温和的老师 一个让学生很有安全感的老师 自然而 然也被学生所喜爱 真正打动领导的是我的工作热情 由于学校初创 人手缺乏 第一年工作的我每周要 上将近 30 节课 现在回想起来 自己都很难想象 每天从早忙到晚 周末把一周的课全部 备完 却几乎没有累的感觉 唯有觉得时间过得太快 期中考试之后 校领导找我谈话 说让我接任这个班级的班主任 领导说 在家长会 上 所有的家长都给了我很高的评价 这是我没有想到的 家长的评价从哪儿来 他们的 孩子 后来我一想 那些学生那么喜欢我 每次回家都说我的好话 家长能不受影响吗 年轻的我一口应承了 我从来没有意识到工作的压力会加大很多 更没有想到从此教 师工作陷入漫漫苦海 三 必经路 每一名成熟的班主任回过头看 都会发现自己必经这些过程 失败 反思 再失败 再反思 如此几个回合 终于有一天幡然悔悟 茅塞顿开 我教的那个班级 女生都特别的乖 男生却特别的调皮 因此 尽管我没有教学经验 没有管理经验 女生却非常自觉听话 她们不但学习很认真 在班级管理上也很配合我 男生可就不同了 本来我跟他们关系也很好 但是当了班主任 情况就发生变化 男生时 常在一些副科老师的课上调皮捣蛋 副科老师告状到我这里 我必须处理 这时就暴露出 我班主任工作能力的不足来 我不知道怎么批评学生 怎么说服学生改正他们的不良的习 惯 我只能好好地跟他们讲道理 好好地劝他们给我面子 初中学生正是似懂非懂的年龄 尤其是男生 自控能力偏弱 经受不了诱惑 犯点小 错误再正常不过了 但这些小错却足以使我疲于应付 常常是摁下葫芦浮起瓢 班级里烽 烟不断 搞得我手忙脚乱 我渐渐地失去了耐心和好脾气 转而对一些屡教不改的男生大动肝火 记得有一次我 没收了一名上课看武侠小说的男生的书 并且罚他去操场跑 1000 米 那男生怨恨地看着我 眼含热泪 我却已是怒不可遏 坚持把他押到操场 看着他跑完 从那之后 那个男生开 始处处与我作对 并且在公开场合与我顶嘴 那是我班主任权威迅速下滑的一个阶段 藐视我的男生越来越多 向我告状的老师则 越来越少 因为他们知道向我告状也没有用 我的班级迅速沦落为学校里的一个差班乱 班 而我想尽了一切办法 却没有任何起色 终于有一天 校长在全校教师大会上点名批评了我这个班 我当时羞愧无比 恨不得 地上有条缝钻进去 回班级后 我几乎含着泪 跟全班学生回忆我是怎么对他们的 我早 上起床 首先到学生的宿舍 把他们叫醒 随后和他们一起早锻炼 整个白天 我都扑在 班级里 中午休息的时间都用来义务给学生补课 到了晚上 我还在晚自修之后去学生的 宿舍 跟学生聊聊天 一直到熄灯离开 还不忘把学生的被角掖严实了 让我刻苦铭心的 是两个男生的表情 他们斜坐在座位上 脸上一副毫不在乎的表情 一名男生嬉笑着说 万老师 你就别再说了 我们知道你是为我们好 但我们就是要和你作对 这句话像一声惊雷 气得我差点晕过去 我愣在那里 嘴巴张了几张 一句话也说不 出来 四 羞耻感 带班带成这个样子 下课也就是早晚的事了 当有一天校领导又一次找我谈话的时候 我虽然已经预感到谈话的内容 但当决定正式宣布 我还是无可遏制地失落 愤怒 失落 是因为两年前我决定做教师 许多亲朋好友都不理解 一位同学说 你这个高 才生 去初中教数学 不是杀鸡用牛刀吗 最初 我自己也是这么认为的 教教小孩子 我那水平还不是绰绰有余 可是没想到 力气都使尽了 鸡不但没杀死 牛刀还折了 愤怒 一是对领导 二是对自己 三是对学生 愤恨领导的不近人情 恼怒学生的恩 将仇报 也懊悔自己的软弱无能 这种愤怒后来演化成一种充满羞耻的痛苦 一直压抑在 我的心头 促使我学习 促使我反思 韩信当年受了胯下之辱 于是痛定思痛 开始刻苦读书 越王勾践卧薪尝胆 忍辱负 重 终于有一天报仇雪恨 收复国土 那段失败的班主任经历于我来说 像是将我钉在了 耻辱柱上 让我的自尊无时无刻不受到挑战 我强烈地感受到了古人所说的 知耻近乎勇 的感觉 事实上 我也凝聚了无穷的反思和解剖自己的勇气 五 反思路 我应该庆幸的是 在极度羞耻的情况下 我选择了一条正确的道路 那就是自我分析 自我反思 通常在这种情况下 人很容易怨恨其它人 怨恨周边的环境 我身边就有这样 的同事 在带班失败之后 怨领导 怨家长 怨学生 怨同事 唯独不怨自己 多年以后 我涅槃了 回头看他 带班水平几乎没什么提高 几年前不能解决的问题仍然找不到解决 的方法 遇到挫折后 埋怨声依旧 我选择反思可能因为我是一个自负的人 我失败了 但是我不相信我的能力就是如此 我坚信我是一把牛刀 这把牛刀终究要杀鸡如探囊取物 我想 五年复旦读书生活 当中 还军训了一年 给我最大的收获可能就在于此 我心高气傲 不服输 不愿承认自己的无 能 那段时间 我一直用一个信念支撑自己 我教不好不代表别人也教不好 我今天教不 好不代表我明天也教不好 有将近两年的时间 我的日子在反思中度过 我苦苦思索我失败的原因 苦苦思索为 什么学生明知我对他们好还要和我作对 我回忆我和学生交往的每一个细节 然后再模拟 我如果从头开始究竟应该怎么做 怎么说 在反思中 我逐渐成熟了 我成了一名心灵丰 富的教师 不再只凭着激情和冲动做事 而是学会了冷静 学会了理性 如今 我自己便努力成为一名这样的理性教育者 我总是在探究教育的可能性 在面 对学生的错误时不是暴跳如雷 而是静下心来思考学生这么做的原因 情绪不佳时不是只 顾着自己发泄的需要 而要冷静地思考究竟怎样做才是真的对学生有益 而当参透教育规律的时候 仍能够在教育实践中保持一种激情 在激情之余 始终怀 着一颗理智之心 这样的教育怎么会不成功呢 点评 万玮的 班主任兵