《小小竹排画中游》二上

1 小小竹排画中游 教学设计 吕河镇敖院小学 李红茹 教学目教学目标标 1 认识 排 等 12 个生字 会写 口 等 4 个字 2 在理解课文内容的基础上 正确流利地朗读课文 教学重难点 初步理解课文内容 知道江南是十分美丽 富饶的地方 激发学生热爱 家乡 热爱祖国的思想情感 课课前准前准备备 课件 生字卡片 教学教学课时课时 2 课时 第一课时 一 看图导入 初步感受 1 导入 我们祖国有着秀美的风光 北国的冰雪 高耸的白杨 南国的 椰林 婀娜的杨柳 刚毅秀美 各有特色 今天我们就要来欣赏一下江南水 乡的优美风光 课件出示图片 小朋友们看 江南的风光多美啊 你都看到 了什么 生 我看到了一条河 河里有小鱼跳出了水面 天空中有两只燕子飞来了 河的两边还有很多的树 禾苗 草地 都是绿色的 远处还有几幢房子 很漂 亮 2 师 江南的风光那么美 树木都是绿油油的 那里的人也很美 你们 看 谁来了 课件演示 小朋友撑着竹排慢慢过来 他是怎样来的呢 3 板书 竹排 了解竹排的形状与用途 师 看图说说竹排是怎样的 它有什么用处 通过交流知道竹排是江南水乡重要的交通工具 也可在此联系竹排的 形状来记排这个字 4 师 在那么美的风景里 撑着小竹排 欣赏着两岸秀丽的风光 真令人 2 陶醉 让我们也去感受一下吧 二 小组合作 自主识字 1 初读课文 师 书上又是怎样来描写江南美丽的景色的呢 让我们一起来看一看 请小朋友们自己来读读课文 把不认识的生字圈出来 注意要读准字 词 句 2 出示生字 学生认读 师 请小朋友看看上面的这些生字朋友 你都认识它们吗 赶快和它们 打个招呼吧 3 小组合作 认记生字 师 现在请四人小组合作 你们想想好办法来记住这些字 看哪组记得最 多 4 游戏 捉气球 课件演示 每个气球上标有生字 读对了就用鼠标点击生字 把气球定 住 三 朗读课文 整体感知 1 学生自由读课文 读准字音 读通句子 2 指名朗读课文 谁愿意来读一读这篇课文 3 小组合作朗读课文 选择自己喜欢的方式读 4 小组交流汇报 5 全班齐读课文 四 书写指导 掌握结构 1 谈话导入 小朋友 我们已经会写了好多字 今天这节课 我们还要来 学写几个新的字 你们有信心吗 2 出示 口 学生认读并组词 仔细观察 掌握结构 师 观察 口 这个字 我们在写的时候要注意什么呢 怎样写才好看 3 师范写 生书空 3 4 学生描红 师巡视指导 5 展示学生作业 生评议 6 继续写 争取比前一个有进步 7 同样方法学写其它的汉字 板板书设计书设计 小小竹排画中游 小竹排 顺水流 鸟儿唱 鱼儿游 树木密 禾苗绿 教学反思 教学反思 小小竹排画中游 是一首诗歌 短短三句 描绘了风景秀美 物产丰富 的江南水乡 这是一篇形象生动 语言优美 节奏感强的诗歌 适宜学生诵 读 课堂上我给学生充分的时间读 反复读 在读中识字 在读中感悟 在读 中欣赏 以激发学生对家乡 祖国的热爱之情 在进行教学设计时 我主要注重了以下几方面 一 培养学生预习习惯 提高课堂效率 本班学生课外阅读少 识字量较小 为了取得较好的教学效果 我提前 安排学生在家中进行了预习 根据学生年龄特点 要求比较简单 1 把课文 读熟 2 给课后二类字加上拼音 经过预习阶段的学习 学生已具备一定的 读书能力 对文中的二类字也初步认识了几个 这样在课堂上我就可以用更 多的时间指导学生识字 朗读 感悟 人教版教材的特点是识字量多 对于 学生来讲每一个字几乎都是生字 提前预习是学生必须具备的一种能力 这 种能力应该从学生一接触课文就开始培养 二 在教学中不断巩固语文的知识点 语文素养是 点点滴滴的语文基础和长期持之以恒的语文实践积淀 整 合而成 低段语文教学的基础和能力是语文素养摩天大厦的基石根基 扎实 和牢固程度至关重要 在 操场上 一课中我就带领学生认识了两种基本标 点符号 在这一课中又进行了复习 请学生独立标出句子 订正后再指 名分句读 对读错句子的同学不急于指正 而请全班同学帮助他 这样使大 4 家在思考的同时 对句子的分法又进行了巩固 在后面的分句朗读中学生们 都能够正确读出相应句子 并根据标点在朗读时注意了相应停顿 接下来我请同学朗读课文 再结合我刚才的讲解说一说江南给人的感 受 同学们踊跃地举起了手 虽然他们的语言还显得单调 但听得出那是真 心地赞美 为什么说小小竹排画中游 这个本课的理解难点也随之解决 因 为学生已经感受到江南美得就像一幅画 课上完了 问题也随之而来 为什么学生学习到的知识有多有少 参差不 齐 在课下我也思考过 觉得还是要在习惯培养方面要多下工夫 既然有