《如何培养学生良好的数学学习习惯》

1 如何培养学生良好的数学学如何培养学生良好的数学学习习惯习习惯 老高川学校老高川学校 张张霞霞 在小学 使学生学好数学 培养起学习兴趣 养成良好的学习习惯十分重 要 良好的学习习惯 是学习知识 培养能力 发展智力的重要条件 学习习惯 不仅直接影响学生当前的学习 而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响 因此 培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务 作为小学数学教师 对学生不仅要教数学知识 教如何学数学知识 而且还要教学生养成良好的数 学学习习惯 下面就结合教学实践 对如何培养小学生良好的数学学习习惯 谈一些点滴体会 一 培养良好的数学课堂习惯 一节数学课上得成功与否 在很大程度上取决于学生的课堂习惯 因此 我每节一个新班 都会先培养学生听 看 想 说的习惯 1 听 想 说相结合 具体做法是 1 要求学生听要入耳 不仅要认真听老师讲 还要认真听同伴说 2 要求 学生一发现问题就应积极动脑 教师及时给予学生恰当的鼓励评价 以增强学 生的积极性 3 我经常口述口算题 应用题 学生直接说得数 找条件 问题和 数量关系 4 当学生发现问题或教师提出关键问题时 我都会组织学生分小组 议论 讨论 争论等多项交流活动 2 看 想 说相结合 现在的数学教材 大部分是来源于学生熟悉的生活 图文 因此 教师要给学生观察权 不要以 讲 代 看 学生能通过自己看 想 就能掌握的知识 教师应大胆放手 让学生自己去认真看 想 说 二 培养学生良好的数学读题 审题习惯 读题是审题的前提 审题是正确解题的关键 学生在解题中出现的许多错 2 误 往往并非是缺少必要的知识 而是缺乏必要的读题 审题习惯和审题技能 要提高作业正确率 必须下功夫培养学生认真读题 审题 看清题目要求再解 题的习惯 每教一新课例题 教师都要有计划 有目的地 坚持不懈地引导学生 练审题 在学新课的同时学会审题方法 养成审题习惯 具体做法是 1 把题目读正确 读题时应做到眼到 口到 心到 2 会解释题目中每一句话的意思 3 会用自己的话复述题目的意思 例如 教学二年级的一道题目是 学校举行跳绳比赛 小丽跳了50下 小明 比小丽少跳了14下 小明跳了多少下 小丽和小明一共跳了多少下 我先让学 生自己认真读题 然后用自己的话解释题目中的每一句话的意思 并分析题意 我适当提问 引导学生理解题意 这道题讲了一件什么事 小明比小丽少跳了 14下 这句话中的 少 是指谁少 少多少下 那小明跳了多少下 该怎样列式 计算呢 学生就根据我的提问逐步解释了题目中的每一句话 学生通过读题 审题获得了大量的感性知识 有利于学生对数学知识的理 解 也有利于培养学生语言表达的逻辑性 还有利于培养学生的观察能力和思 维能力 三 培养良好的计算习惯 学生在计算过程中出现的各种错误 并不是他们不会做 而是因为粗心大 意 马虎 字迹潦草等不良习惯造成的 因此 良好的计算习惯是提高学生计算 能力的重要保障 在教学中 我的具体做法是 1 学生每天坚持练 计算 学生每天利用课余时间分小组做 做完后小组成员聚在一起 一起批阅 讨论 指出彼此的优缺点 总结吸取的教训等等 在这一环节 我特别强调学生 3 要大胆交流自己的做法和想法 认真听别人说 2 认真书写和计算 解题时要认真书写 教学生解题时要书写整洁 格式规范 学生在作业 练 习的书写一定要工整和规范 格式 数字的书写 数学符号的书写都要规范 除 了规范书写 还应保持书写清洁的习惯 3 培养学生心算的能力 无论是口算还是笔算 在计算过程中都需要心算能力 例如口算13 9时 先心里应想好3 9 12 再算12 10 22 竖式笔算是由若干个口算组成的 特别 是进位加法和退位减法 需要记在心里的数就更多了 有些同学心算能力较差 这些地方就很容易出错 因此在教学中要进行一些相关的适当练习 四 引导学生养成自我评价的习惯 能对自己的学习作出评价 是一种高水平的学习 培养学生自我评价的习 惯 有利于促使学生对自己的学习及时进行反思 改进学习方法 提高学习成 绩 那么 如何培养学生自我评价的习惯呢 1 教会学生验算 验算是检验计算的结果是否合理 我要求学生在计算之前先估计结果的大 致范围 如 讲台的高是80 在括号里填长度单位 有的学生填 米 有 的学生填 厘米 还有的学生填 毫米 这时 我引导学生联系生活实际进行 判断 很显然填 米 和 毫米 是不正确的 讲台怎么可能是80米或80毫米呢 检查后发现 老师的身高2米不到 不可能是80米那么高 也不可能是80毫米那 么矮 学生还应利用加减关系和乘除关系进行验算 2 教会学生改错题 善于从错误中学习也是一种能力 指导学生对自己作业中的错题分析并登 4 记错因 认真改错 是培养学生自我检验和自我评价能力 提高作业正确率的 有效方式 因此在教学中要培养学生判断正误 自我检验自我评价的习惯和能 力 如口算的家庭作业 可由教师指定范围和数量 由学生自己选题 自己计时 自己口算 自己用笔算检查订正 每学完一个单元 学生可根据错题情况评价 自己该单元学习的成绩和问题 确定自己复习的重点 要求学生做题时认真仔 细 独立完成 不依赖别人 不弄虚作假 做错了也要错个明白