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文档简介

节约节约 商中间有 商中间有 0 的除法 教学设计的除法 教学设计 三 年级 科目 数学 授课 课题 节约 商中间有 0 的除法 课型 新授课 三维 目标 1 探索并掌握三位数除以一位数时 因不够商 1 而在商中间或末尾商 0 的 除法的计算方法 能正确地进行计算 2 在解决除法问题的练习中 培养学生的估算意识和良好计算习惯 重点 难点 掌握三位数除以一位数时 因不够商 1 而在商中间或末尾商 0 的除法的计 算方法 能正确地进行计算 教学 策略 运用知识的迁移性 让学生尝试解决问题 通过小组合作 教师引导 在 探索解决问题过程中掌握商中间有 0 的除法计算方法 并能正确计算 课前 准备 多媒体课件 教学 课时 1 课时 个 性 展 示 教 学 过 程 一 复习引入 1 复习两位数除以一位数的笔算 84 4 52 2 78 6 在练习过程中明确 笔算除法时 先写被除数 再写除号 最后写除数 计算时从最高位算起 商和被除数对齐 2 口算除法 30 3 8 2 48 4 900 3 80 2 480 4 930 3 88 2 408 4 二 探究新课 1 在实际问题中探究学习 例题 实验小学三年级 3 个班上学期卖废纸和矿泉水瓶一共收入 612 元 平均每个班收入多少元 1 引导学生读题 理解题意 2 独立列出算式 612 3 3 试着估算 请你估计一下平均每班收入多少元 教给估算方法 把 612 看做 600 把 600 平均分成三份 每份是 200 所 以估计们每个班收入大约是 200 元 4 自己动手笔算一下 看看每个班的平均收入到底是多少 5 课件演示笔算过程 自己评价改正 6 简便计算方法的展示 2 试一试 有余数的除法练习 1 独立计算试一试 填一填 第 58 页的试一试 2 课件演示 引导学生理解余数的来历 名称以及书写位置和方法 3 强调余数比除数小 3 算一算 58 页算一算 1 独立笔算在练习本上 2 课件演示正确结果 学生评价订正 三 课后练习 1 把表格补充完整 59 页第一题 1 独立完成 2 课件出示正确答案 集体评价 2 那些题的商最接近 150 1 集体估算 分别说出各题的商百位是几 十位是几 2 独立笔算结果 说出哪些商最接近 150 四 拓展练习 1 有趣的发现 4 4 800 8 40 4 800 4 400 4 800 2 1 自己口算一下 观察这些答案 你发现了什么 2 除数不变 被除数越大商越大 被除数不变 除数越小商越大 2 把 3 7 5 9 填在适当的方格内 使商最大 师 除数不变 被除数越大商越大 被除数不变 除数越小商越大 也就 说要使商最大 被除
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