数学北师大版六年级下册数的认识

学学 习习 指指 导导 设计设计 年年 月月 日日 课题数的认识 数的认识课型课时1 教材分析 数的认识这部分知识的回顾与整理主要分三部分 1 数的认识 2 整数 3 小数 分数 百分数和比教学时要以引导学生理解数的意义 发展数感为重点 让然学生在现实 生动的情景中区回顾与整理小学阶段学过的各种数 联系实际来体会它们所表示的实际意义 在多种教学活动中逐步形成数感 学情分析 从一年级学生就认识数 随着年级的增长对数的认识在不断地加深 本课要在具体的情境中 回顾和整理小学阶段所学习的数 构建数的认识的知识网络 进一步理解自然数 小数 分 数 负数的意义及表示方法 总结整数比较大小的方法 并进行比较 在解决实际问题的过 程中体会数的扩充过程 进一步体会数在日常生活中的作用 会用数来表示事物并进行交流 在估计大数 刻画数之间的相对大小关系等活动中 发展数感 课程目标 1 在具体的情境中 回顾和整理小学阶段所学习的数 整数 小数 分数 以及正数和负数 沟通各种数之间的关系 构建数的认识的知识网络 2 从现实生活中和解决实际问题的需要和数学运算的需要两个不同的角度体会数的扩充过程 进一步体会数的作用 感受数系扩充的必要性 会用数来表示事物并进行交流 学习重点进一步巩固数的概念 学习难点明确数之间的联系与区别 教具安排课件 学 习 过 程 学习内容学习形式教师指导 时 间 一 导入 二 1 认识数 学生的回答 举例说明 1 自然数 苹果的个数有 l 个 2 个 3 个 4 个 一个也没有可以用 0 表示 2 分数 把一个蛋糕平均分成 4 份 其中 的一份是这块 在小学阶段 我们曾经学过哪些 数 如 自然数 分数 小数 负数 等 在这一基础上 教师引导学生进行 整理 1 5 使用数 2 数轴上的数 数位顺序表 蛋糕的 1 4 1 4 用小数表示就是 0 25 3 负数 零下 3 C 一般表示为 3 收入 100 元记作 100 元 那么付出 100 元 就应该记作 100 元 板演 1 填写下列数位顺序表 2 1243 中各数字表示什么 学生先讨论为什么需要自然数 分数 附属等这些不同的数 观察情境图 并读 读 数的扩充 一 这段话 举生活例子 体会 学生观察这些算式 说说结果是多少 再 结合算式想一想为什么需要有分数 附属 在生活中 你怎样使用这些数 呢 你能把以上所说的几个数 在数轴 上用点表示吗 3 从数轴上 你能看出数的大小 排列情况吗 师 今天 我们先来 复习整数 归纳要点 位数不同的 位数越多 这 个数就越大 位数相同的 高位上数字 大的数就大 鼓励学生说说数的产生 发 展过程 感受引入分数 负数 的重要性 组织学生交流自己的想法 并再读 9 10 3 看一看 说一说 读一读 4 算一算 想一想 读一读 三 课堂小结 每日一题 一个长方形 它的长和宽的比是 3 2 如 果长增加 2 米 这个新长方形的周长是 24 米 求新长方形的长和宽的比 读 数的扩充 二 感受数系扩 充的必要 1 你巩固了哪些数的知识 2 你还知道哪些关于数的知识 10 板书设计 检测内容 可粘贴 5 分钟 1 的分数单位是 它含有 个这样的分数单位 2 kg 表示把 5 3 2 4 3 平均分成 份 取其中的 份 也可以表示把 平均分成 份 取其中的 份 3 10 个 0 001 是 100 个 0 01 是 1000 个 10 是 4 把一根 4 米长的木棒锯成同样长的小段 六次锯完 每小段占全长的 每段长 5 在 50 0 56