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文档简介

亦说 说课 李永安 说课 是 三课 研讨中 比较重要的一部分 现根据多年 的教学经验 我把说课稿的撰写 分为九大部分 姑且称之为 九说 吧 第一 说教材 也就是先说自己讲得是什么内容 什么科目 多少年级 第几册 第几单元 第几课 第几课时等等 教材版 本名称 章 节名称 1 课标中对本节内容的要求 本节内容的知识体系 本节 内容在教材中的地位 前后教材内容的逻辑关系 2 本节核心内容的功能和价值 第二 说目标 也就是要说自己这节课的教学目标 目标是 向导 所以它的重要性就不言而喻了 说清该节课你要干什么 要达到什么样的目的 教学将以此为本 教学目标一定要按照新 课程标准的三维目标体系来进行确立 第三 说重难点 也就是要说 该课的重点是什么 难点是 什么 第四 说学情 在此要说一下学生的学习情况 好的现象是 什么 不足的方面在哪里 在课堂教学中 要注意什么 要发扬 什么 这样才能做到 知己知彼 也才能打一个又准备的 仗 第五 说学法 在这个环节中 也就是要明确 你要让学生 采取什么样的学习方法 如何运用学习方法 在有限的时间里完 成规定的内容 并要得到什么样的效果 第六 说教法 就是要教学生 采取什么样的教学方法 在 这个环节中 要体现出来你的教学方法 教学机智 教学能力和 水平 让学生有的放矢 教学方法的不必表述到将教师 学生的 所有对话中 但是应该在主要教学环节 教师活动 学生活动 设计意图中很清楚地再现出来 第七 说环节 这是一节课的关键所在 也就是说 在该课 中 你是如何从头到尾地把你安排的内容 有条不紊地 一步一 步地进行下去的 它又要如何地环环相扣 第八 说反思 人无完人 金无足赤 每节课下来 总 有这样或那样的一些缺点或不足 在课后予以总结 及时回顾 便于今后提高 教学反思可以从以下几个方面思考 不必面面 俱到 1 反思在备课过程中对教材内容 教学理论 学习方法的 认知变化 2 反思教学设计的落实情况 学生在教学过程中的问题 出现问题的原因是什么 如何解决等 3 对教学设计中精心设计的教学环节 尤其是对以前教学 方式进行的改进 通过设计教学反馈 实际的改进效果如何 4 如果让你重新上这节课 你会怎样上 有什么新想法吗 或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价 对你有什么 启发 第九 说板书设计 主板书需要一直留在黑板上 十八般武艺 各有招数 各有套路 以上 九说 纯属
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