浙江省绍兴县杨汛桥镇中学八年级科学上册《4.8电路的连接》教案 浙教版

用心 爱心 专心1 课题 4 84 8 电路的连接电路的连接 课型新授课 备课日期 主备人审核人 上课日期 教学 目标 1 掌握电流 电压 电阻三者之间的关系 2 掌握科学研究的基本过程和科学研究的基本方法之一 控制变量法 重点 难点 分析 重点 电压 电流的特点 难点 从电路原理出发理解串联电路的电压 电流关系 教 学 过 程 设 计 提出问题 结合上述电路 想一想电路中电流的大小与哪些因素有关 建立假设 引导分析 电压越大 对电路中电流的推动作用越大 电阻越大 对 电路中电流的阻碍作用越大 一 分析变量 电流的大小可能与电压 电阻有关 二 设计实实验方案 A 提问 研究电流与电压 电阻之间的关系 如何控制变量 1 要研究电流与电压的关系 须保持电阻不变 2 要研究电流与电阻的关系 须保持电压不变 B 设计实验电路 思考 1 图一中左右移动滑动变阻器的滑动触头 灯的亮暗如何变化 原因是 什么 2 在上述的变化过程中小灯的电阻值发生变化吗 3 如何测量小灯两端的电压和通过小灯的电流 选择什么器材 如何连 接入电路 画出实验电路图与实物连接图 三 实验检验假设 1 电阻不变时 设为 5 欧姆 电路图如图二 移动滑动变阻器观察电压表 电 流表读数并填写下表 电阻为 5 欧 电阻 电流 电压 用心 爱心 专心3 教 学 过 程 设 计 实验次数电压 伏电流 安 1 2 3 4 1 从以上数据中你发现了什么规律 2 计算每一组数据中的电压和电流的比值 看看它们是否完全相等 与同学们 交流你的结果 看看是否有不同的地方 并讨论所得的实验结果 2 电压不变时 设为 2 伏 更换 R 分别为 2 欧 4 欧 6 欧 观察电流表读数 并完成下表 电压为 2 伏 实验次数电阻 欧电流 安 1 2 3 4 1 从以上数据中你发现了什么规律 3 以上实验探究的事实与你的猜想是否符合 如果不符合能说明原因吗 四 结论 欧姆定律 导体中的电流 跟这段导体两端的电压成正比 跟这段导体的电阻成反比 这个 结论叫欧姆定律 表达式 电流 I U R 几点说明 1 式中 I U R 各量的单位分别用安培 伏特 欧姆 2 欧姆定律在应用时 应注意三个物理量都是针对同一段电路的 不可用错 3 欧姆定律的适用范围是 纯电阻电路 五 欧姆定律的应用 例题 1 一只电灯泡正常工作时的灯丝电阻是 484 欧 如果电灯线路的电压是 220 伏 求灯丝中通过的电流 教学 本题旨在引导学生直接应用公式解答 讲解中应注意解题格式规范化 单 位要正确及欧姆定律应用过程中注意点 例题 2 一个家用电热水器工作时电热丝的电阻是 44 欧 通过的电流是 5 安 求电热水器两端的电压 例题 3 一个定值电阻与一个滑动变阻器串联后接在电源上 用电压表测得定值电 阻两端的电压是 3 伏 又用电流表测得通过定值电阻的电流是 0 3 安 求这个定 电压 电阻 用心 爱心 专心1 值电阻的阻值 六 课余思考 如何测量一个定值电阻的阻值 请你画出测量的电路图 并写 出测量步骤 实验课再讲解 伏安法测电阻 作业 课后 1 2 3 必做 课后 4 选做 1 在第一课时教学中发现学生对研究这三者之间的关系时 学生对电路中要使用 滑动变阻器觉得难以理解 而这节课的内容较紧 所以教师不宜让学生设计电路 可以直接给出电路 因为等学生对电路有进一步的理解后 对次并不难理解了 1 例 2 例 3 旨在引导学生运用公式变换进行解答 一方面熟悉公式并熟练应用 另一方面进一步让学生明白电流 电压 电阻三个量之间是密切联系的 只要知 道了其中两个量就可以求出第三个量 建议 这两题让学生板演 再纠错 2 在课时安排可能的情况下 建议根据学生掌握知识的实际情况 增加一节 复习题 总结章所学内容 并做适当的练习 3 可根据班级的实际情况再设计一些有针对性的练习 使学生对欧姆定律形成更深 刻的印象 同时也可以检测出学生在学习过程中出现的问题 以便及时纠正 课堂 小结 1 串联电路