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漫步神气的非洲热土漫步神气的非洲热土 教学设计教学设计 教学目标 1 了解非洲的社会概况和人民的生活 2 尊重不同国家的文化差别 初步形成开放意识和国际理解 3 通过对小蒂皮事迹的了解 树立保护人类生存环境的意识 教科书分析 参见第86 87页 教学准备 1 教师准备一些有关非洲的环境 社会状况的图片和资料 2 世界政区土 两半球图 教学内容和过程 1 导入 上一节课 我了解了西亚和北非的阿拉伯国家和地区的 情况 这节课 让我们越过连接亚洲和非洲的苏伊士运河 穿过四 大文明古国之一的哀叫 去看一看整个非洲 2 识图练习 在世界政区图 两半球图上查找苏伊士运河埃和 非 洲的位置和范围 3 阅读与探究 阅读教科书第40页的课文 欣赏教科书第40页的图 片 教师将自身准备的资料提供给同学 考虑 1 赤道横穿了非洲大陆 那么非洲应该是什么样的气候特 点 2 你对埃和文明有哪些了解 4 交流与讲解 同学根据前面的活动开展讨论 非洲的气候环境特 点 古老的埃和文明 金字塔 狮身人面像 非洲黑色人种的特征 著名世界的撒哈拉沙漠 东非大裂谷 维多利亚大瀑布等 教师 可根据同学的讨论给予补充和讲解 5 自由交流 根据平时从课外书籍或影视节目中了解的知识 谈谈 非洲热带草原的野生动物 6 阅读与讨论 阅读教科书第41页的课文 欣赏本页出示的图片 认识小朋友蒂皮 了解她的事迹和希望 讨论 怎么看待小蒂皮对 中国小朋友的寄语 我们应该怎样做 7 教师小结本课内容 安排家庭作业 给教师的建议 1 要准备好有关非洲环境 社会状况的图片和资料 2 要准备好世界政区图 两半球图 3 教师中要注意训练同学的读图 识图能力 家庭作业 预习与探究关于欧洲地区的
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