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文档简介

五年级语文培优转差工作总结一学期,我在培优转差工作过程中,有效地实施培优补差的内容,让学生的能力充分发展。内化教育,调动学生的学习动机, ,不管是优等生或是后进生,现都能提高学习目的,为别人,而是为;学习风气较以前有所提高,以前是要我学,现在是我要学。帮助学生加强对自信心,意志力的训练,。一、现将一学期来的工作总结如下:1、教学观念的转化。在教学工作中,观念的转化。由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心,恨铁不成钢,急功近利的心态转变为能看待每位学生。以培养学生素质的为工作的。确立发展和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用发展的眼光看,分析别人.对待学生的每一闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在最低点上。2、在班级里学生的学习档案,依此分层,设立不同层次的学习帮扶,确立学习。在班级里努力营造的学习,去除补课,留课的陋习,把问题交给学生去独立解决,依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的,由易而难,逐层深入。二、存在有问题1、目前还不能准确认识学生的特点，难于开展有针对性地进行辅导。2，没有明确学习习惯的培养，让学生终身受益。3、要明确培优补差重在持之以恒。三、改进措施:1 、采取 “一帮一”的辅导措施。“学生一帮一”即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生，利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮助。2、利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一、周二和周四进行学困生的辅导，除平时课堂多关注，课间及时辅导和利用周一 二 四午后放学的时间专门辅导，并及时总结学困生转化的成功经验，在班级中树立典型，相信榜样的力量，以典型来诱导学困生的学习动机。3、 取得家长的配合，及时与家长沟通，给家长提供必要教育方法的建议和意见。四、努力方向1、为了解和正确对待学生中客观存在的个性差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动差异的发展。2、我们坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助。上课时多留意，多体贴。下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，
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