《捡回蝉声》 阅读答案VIP

捡回蝉声捡回蝉声 阅读答案阅读答案 做阅读题对句子的分析理解不能离开具体的语段 不能离开具体的 语言环境 如果离开具体的语段 离开具体的语言环境 许多句子 只能狭隘的理解甚至于不知所云 只有结合具体的语段和语言环境 才会知道这句话在全文中占着什么样的位置 捡回蝉声 原文 施龙惠 直到那天 窗前那棵桑树上传来声声蝉鸣 我才意识到 夏天不知 什么时候已经跨进了季节的门槛 啦啦队似的此起彼伏的蝉声太像 一盒录音带 不禁让我想起童年 也让我把童年的声音又一一捡了 回来 那 时 最兴奋的事不是听蝉而是捉蝉 小孩子总喜欢把令自己好奇的 东西一一放在手掌中赏玩一番 我也不例外 我上小学时有四条路 可以走 其中一条沿着河 岸边 高树浓荫 常常遮掉半个天空 虽然附近也有田园农舍 可是人迹 罕至 让人觉得怕怕的 然而 一星期总有好多趟是从那儿经过的 尤其是夏天 我总会呼朋引伴 地走那一条路 没有别的目的 只为了捉蝉 你能想象一群小学生 书包搁在路边 不怕掉到河里 也不怕刺钩 破衣服 更不怕破皮流血 就一脚上一脚下地直往树的怀里钻的那 副样子吗 只因为树上有蝉 蝉声是一阵袭人的浪 不小心掉进了小 孩子的心湖 于是湖心抛出了千万圈涟漪 如千万条绳子 要逮捕 那阵浪 抓到了 抓到了 有人在树上喊 树下有人赶快打 开铅笔盒把蝉关了进去 不敢多看一眼 怕它飞走了 那种紧张就 像 天方夜谭 里那个渔夫用计把巨魔骗进古坛之后 赶紧封好符 咒再不敢碰它一般 到了教室 大家互相炫耀铅笔盒里的小动物 蝉 天牛 金龟子 有的用蝉换天牛 有的用金龟子换蝉 大家互 相交换也互相赠送 有的乞求几片叶子 喂他铅笔盒里的小宝贝 那时候打开铅笔盒就像打开保险柜一样小心 心里痒痒的 也只敢 凑一只眼睛开一个小缝去瞄几眼 上 课的时候 老师在前面呱啦呱啦地讲 我们眼睛瞪着老师 两只手 却在抽屉里翻玩着 聚宝盒 耳朵专心地听着金龟子在笔盒里拍 翅膀的声音 愈听愈心花怒放 禁不住开个缝 把指头伸进去按一按金龟子 叫它安静些 或是摸 一摸敛着翅膀的蝉 也拉一拉天牛的一对牛角 看是不是又多长一 节 夏天是声音的季节 有雨打 有雷响 蛙声 鸟鸣及蝉唱 蝉声足 以代表夏天 整个夏季 我们都兴高采烈地强迫蝉从枝头搬家到铅 笔盒里来 但是铅笔盒却从来不会变成音乐盒 蝉依旧在河边高高 的树上叫 我们捉得住蝉 却捉不住蝉声 于是 上中学以后 我 便听蝉而不再捉蝉 听 蝉 也是一种艺术 大自然的宽阔是最佳的音响设备 那一队一队 的蝉敛翅居住在不同的树梢 像交响乐团的团员各自站在舞台上一 般 只要有只蝉起个头 接着声 音就会纷纷出笼 它们各以最美的音色献给你 句句丹田 字字都 是真心话 它们有鲜明的节奏感 不同的韵律表示不同的心情 有 时合唱有时齐唱 也有独 唱 包括和音 高低分明 它们不需要指挥也毋须歌谱 它们是天 生的歌者 现 在 我们常常抱怨世界愈来愈丑陋了 现代文明的噪音太多了 其 实在一摊浊流之中 何尝没有一泓清泉 我们只是太忙罢了 忙得与 美的事物擦肩而过都不知不 觉 实际上 生活的镜头只摄取自我喜怒哀乐的大特写 其他种种 都是一派模糊的背影 所以 我以为变的不是图案本身 而是我 们的视野 因此 偶尔放慢脚 步 让眼眸在天地间随意游览一番 我们将会恍然大悟 世界还是 时时在装扮着自己的 特别是在聆听一段蝉唱之后 也许你的心灵就 会跟着透明澄净起来 平添一 种 何处惹尘埃 的了悟 让我们捡回蝉声 捡回蝉声 阅读题 9 孩提时作者最兴奋的事 不是听蝉而是捉蝉 后来便 听蝉而 不再捉蝉 这是为什么 请联系上下文分点概括 4分 10 下列句子富有表现力 请加以赏析 4分 蝉声是一阵袭人的浪 不小心掉进了小孩子的心湖 于是湖心抛 出了千万圈涟漪 如千万条绳子 要逮捕那阵浪 那时候打开铅笔盒就像打开保险柜一样小心 心里痒痒的 也只 敢凑一只眼睛开一个小缝去瞄几眼 11 文章主要内容写捉蝉听蝉 但也写了金龟子 天牛等其它小动物 请简要分析 3分 12 结尾写道 让我们捡回蝉声 请分析在文中的思想意义以及在 结构上的作用 5分 捡回蝉声 阅读答案 9 孩提时喜欢捉蝉 充满乐趣 后来发现捉得住蝉 却捉不住蝉声 蝉声音色美 节奏鲜明 富有感情 听蝉是一种艺术 聆听蝉声 澄 净心灵 了悟人生 3点即4分 10 1 运用比喻 通感 生动写出蝉声对孩子们的诱惑力和孩子们 捉蝉时的急切兴奋之情 表现了作者循声捉蝉的美好感受 2 运用 动作描写 心理 神态 生动写出孩子们 担心小动物飞走 小心翼 翼的神情和爱不释手的样子 表现出孩子们对小动物的喜爱之情 各两分 意到即可 11 这些小动物都是孩子们赏玩的对象 折射出了孩子们快乐的童真 都 是浓情夏日的一部分 体现出大自然事物的美好 这样写丰富文章 内容 深化文章内涵 前2分后1分 12 思想意义 捡回蝉声表达了作者对躁动的现代社会蒙蔽了人