六年级英语上册Unit4IHaveaPenPal第一课时教案

基本信息 年级六年级学科英语教学方法演示法 教师宁静单位璧山区云平小学校 课题名称六年级英语上册 Unit4 I Have a Pen Pal 第一课时教案 学情分析 分析要点 1 教师主观分析 师生交谈 学生作业或练习反馈 问卷调查等 2 学生认知 发展分析 主要分析知识基础和能力基础 要形成本节内容应该要走的认知发展线 3 学 生认知障碍点 学生形成本节课知识时最主要的障碍点 六年级使用的是人教版的教材 大部分学生聪明好学 也有努力提高学习成绩的想法 但是还有小部分学生英语基础非常 差 凭借现有的知识基础根本无法听懂六年级的知识 学习处于脱节状态 六年级的 学生对英语学习兴趣整体有所下降 两极分化比较严重 所以本学期应做好后进生的转化 工作 教师应该面向全体学生 以学生的发展为宗旨 始终把激发学生的学习兴趣放在首 位 注意分层教学 引导学生端正学习态度 掌握良好的学习方法 培养学生良好的学习 习惯 教学目标 分析要点 1 知识目标 2 能力目标 3 情感态度与价值观 1 能力目标要求学生能够 简单地描述城市 城镇或社区内公共设施的大致位置 如 Where is the cinema It is next to the hospital 等 能够询问路线并简单回答 如 Where is the Post Office It is next to the cinema Turn left at the cinema then go straight It is on the left 能够听懂 会唱歌曲 Where are you going 2 知识目标要求学生能够掌握 A 部分的 Let s learn Let s talk 中的四会句子和单词 能够了解音标 e k g f v s z 的音与形并能正确读出例词 了解 Story time Good to know 等部分的内容 3 情感 策略 文化等有关目标 4 情感目标 培养学生团结 友爱 乐于助人的良好品质 学习策略 引导学生在学习过程中注重合作学习 文化目标 简单了解国外地图的主要标识 教学过程 Step 1 Warming up 1 教师出示五年级上册第五单元 B Let s learn 部分的教学 挂图 师生进行如下问答 T Where is the trash bin S1 It s near the table T Where is the picture S2 It s on the wall T Where is the lamp S3 It s 2 一 Warm up 1 Free talk T 出示课件 We ve learnt U2 B Let s talk Now let s have a revision Look at the screen where is the post office S It s T Let s chant 2 Make a new chant T Look at this map of the city Can you make a new chant 学生吟唱自遍 chant 二 Presentation 1 Pre reading T 点击课件 Now I am near the door of the school How can I get to the supermarket Who can tell me T Where is the bus stop S It s in front of the school T So I start from the bus stop in front of the school 引导学生学习 start from 2 设置情境 T Now I can get to the supermarket by the No 16 bus I am going to buy a gift for amy 出示课件 Because Sarah s birthday is coming She invites tom and me to come 3 While reading First reading T Yesterday Sarah sent Amy and me a letter and told me how to go there Where is the letter Let me look for it 理解 look for 出示 Sarah 书信 Now read the letter quickly then answer the questions a When is Sarah s birthday party A 6pm on Saturday B 6am on Saturday C 6pm on Sunday b This birthday is Sarah s birthday A 15th B 12th C 17th Second reading read the letter carefully then answer the questions a Which bus can we take b Where is the bus stop c Where can we get off d What colour is Sarah s house e How about English letters Chinese letters What s the difference 听录音跟读 完成课后练习 快速读出句子 按照正确路线排序 T Now please read the sentences quickly Put them in a right order 4 Post reading A According to the sentences draw the right route which we can go to Sarah s home B The National Day is coming So I m going to visit my grandparents Because my grandparents move to a new home And I don t know the way to their home It doesn t matter Here s a letter from my grandpa Let s have a look 出示课件 Read the letter then draw the route to my grandpa s home 机动 C When is your birthday Do you want me to join in your birthday party How can I get to your home Can you write an English letter to tell me 3 Homework a 听录音 跟读 Let s read b 写一封英文信 给你最好的朋友 老师或笔友 告诉他或她怎样去你家 教师示意学生合上双眼 然后把 自己的书放在某学生书桌里 学生睁开眼后 教师对学生说 T 配合动作表情 如此利用学习用品反复操练两三次 让学生复习已学内容 为新授课作铺垫 4 教师 课前准备一辆玩具车 将全班学生分成两大组 每组派一位代表到讲台前来做活动 要求 两名代表面对面站立 其中一名代表对另一组的代表发指令 The car is in front of your desk 另一名学生根据这个学生的指令将玩具车放到他的课桌前 发对指令和放对 位置各得一分 接着请每组的其他代表上来表演 要求轮流交换发指令而且不能发相同的 指令 最后得分高的组获胜 教师要及时矫正学生在练习过程中出现的各种错误 并对在 练习中表现好的同学发送礼物 表示鼓励 Step 2 Presentation 1 教师根据教室 里的事物进行问答 如 Where is the board It s on the wall Where is the teacher s desk It s near the board Where is the TV It s near the shelf 2 教师将课前准备好的单词教学挂图呈现给学生 让学生学会这些场所的英语表达 T 同学们 图上的这些地方你都去过吗 那你知道怎样用英语读单词 bookstore cinema post office station near turn left right 教师向同学们教授 新单词 多种形式激发学生的学习兴趣 3 教师做出很痛苦的样子说 I m not feeling well Where shall I go 引导学生能根据实际情况做出恰当的选择 教师继续询 问学生 Where is the hospital in our town Is it far Can I go by bus or on foot 联系上节课所学的内容 引出本课时的重点句型 4 教师对同学们说 I want to buy a new book where is the bookstore 引导学生用 It s 句型来回 答 I want to see a film where is the cinema 教师给学生播放课本 14 页 Let s chant 的录音 学生听录音 跟唱歌谣 教师在学生跟读过程中要注意及时矫 正学生出现的各种错误 并对重点内容做适当讲解 Step 5 Summary 教师和学生一起总 结本课时的教学重点 Step 6 Homework 1 回家听录音学唱英语童谣 Where are you going 2 画一张心目中的理想城市的地图 图中的建筑可以不受限制 但要求 学生能够描述这些建筑物所处的位置 板书设计 where is the science museum 作业或预习 1 回家听录音学唱英语童谣 Where are you going 2 画一张心目中的理想城市的地图 图中的建筑可以不受限制 但要求学生能够描述这些建筑物所处