高一语文上学期期末考试试题.doc

沁县中学2015-2016学年度第一学期高一期末考试语 文答题时间：120分钟，满分：150分第卷 阅读题一、现代文阅读（ 9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成l3题。悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极，却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公。因为他们的力量还比较弱小，还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡，正义的要求不能实现，于是形成了悲剧。古希腊学者亚里士多德指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物，通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”，即产生净化的作用。 马首人身 罗丹然而，悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏，这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。鲁迅说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”。这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭，抗争与拼搏体现了人的一种精神。古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种，触怒了主神宙斯，被锁在高加索山崖上，每日遭神鹰啄食肝脏，但普罗米修斯毫不屈服，最后坠入深渊。罗丹的大理石雕塑马身人首中，人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标，而马足则陷于尘土不能自拔，表现出人性与兽性的冲突，象征着灵与肉的斗争，具有强烈的悲剧性。可以说，没有抗争就没有悲剧，冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤，迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。民主革命时期，在演出歌剧白毛女的过程中，曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件，这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质，它们必须以文学艺术的形式表现出来，才能成为欣赏的对象，美学上所谓的“以悲为美”才能实现。悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现，原因在于它需要建立悲剧事件与人的心理距离。不仅遥远的时间会使过去的现实悲剧的悲惨因素淡化，就是很近的时间间隔也可以使人不陷入现实。这里还有一个空间的间隔，悲剧艺术展现的毕竟是一个人们不熟悉或有点陌生的空间，这就使人们不容易介入其中，而能够客观、超然地看待。当然，在欣赏中审美主体可以“审美地”加入悲剧冲突，体验悲剧客体的巨大和狂暴、悲剧主体的抗争和悲痛，从而感受到强烈的震撼和刺激，获得悲剧感和审美愉悦。悲剧表现的不是人生的欢乐或全然的幸福，而是悲剧主体对待痛苦和死亡的方式，这是人类社会和人类活动中十分重要、严肃的一面。悲剧在表现对伟大和崇高的人的摧毁的同时，更表现出无法摧毁的人的伟大和崇高。 (摘编自王晓旭美的奥秘)1下列各项中，其性质不属于原文所论悲剧的一项是（3分）（ ）A在梁山伯与祝英台的故事中，祝英台女扮男装外出求学，为追求爱情自由，面对封建势力的巨大压力，拒绝委曲求全，最后触碑殉情，化成蝴蝶。B老舍笔下的祥子，纯朴善良，勤劳能干，有着骆驼般坚韧的精神，在饱受旧社会、旧制度的沉重打击之后，沦为自甘堕落的行尸走肉C在电影狼牙山五壮士中，五位八路军战士为了掩护大部队撤退及当地群众安全转移，阻击了3000多名日寇的多次进攻，弹尽粮绝之后，跳下悬崖。D在甲午海战中，清军致远舰在中弹累累、舰身倾斜、弹药耗尽的情况下，开足马力，冲向日本吉野舰，最后被鱼雷击中，沉入海中，200多名官兵壮烈殉国。2下列理解，不符合原文意思的一项是（3分）（ ）A在悲剧冲突中，代表真、善、新等美好的一方总是以失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公，即悲剧主体，而其对立面则是悲剧客体。B在罗丹的马身人首雕塑中，人首和人臂是人、灵和人性的象征，马身和马足则是兽、肉和兽性的象征，兽性和人性的矛盾构成了人间的悲剧。C当悲剧以文学艺术的形式出现，悲剧事件与观众或读者之间就会具有一定的心理距离，这样人们就不至于获得悲剧感，从而不至于介入悲剧冲突之中。D悲剧主体的死亡意味着肉体力量的失败，却并不意味精神力量的失败，所以说悲剧在表现伟大和崇高的人被摧毁的同时，更表现出人的无法摧毁的伟大和崇高。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）（ ）A亚里士多德认为悲剧具有“净化”作用。他所说的“净化”，不是指受众在生理上的发泄，如呼喊、哭泣等，而是指他们道德、精神和情感的提升。B人们之所以喜欢欣赏悲剧，是因为悲剧会引起人的悲伤、畏惧、怜悯，使人在强烈的痛苦中获得一种快感，所谓“以悲为美”的意思全在于此。C在歌剧白毛女的演出过程中，扮演地主黄世仁的演员被激愤的观众殴打的事件，说明人们的实际道德评价是不可能把现实的悲剧作为审美对象的。D悲剧在表现冲突与毁灭的同时，也表现抗争与拼搏，因此双方力量越是悬殊，主体的抗争越是艰难，所体现的精神就越强大，悲剧的审美价值也越高。二、古代诗文阅读（42分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。 萧授，华容人。由千户从成祖起兵，至都指挥同知。永乐十六年，擢右军都督佥事，充总兵官，镇湖广、贵州。 宣德元年，镇远邛水蛮银总作乱。指挥祝贵往抚，被杀。授遣都指挥张名破斩之。贵州宣慰所辖乖西巴香诸峒寨，山箐深险，诸蛮错居，攻剽他部，伤官军，发民冢。而昆阻比诸寨亦恃险不输赋。二年，授遣都指挥苏保会宣慰宋斌攻破昆阻比寨，穷追，斩伪王以下数百人。乖西诸蛮皆震慑归命。 水西蛮阿闭妨宜作乱，授结旁寨酋，以计诛之。而西堡蛮阿骨等与寨底、丰宁、清平、平越、普安诸苗复相聚为寇，四川筠连诸蛮应之。授且捕且抚。诸蛮先后听命，承制赦之。以丰宁酋稔恶，械送京师，伏诛。七年，谕降安隆酋岑俊。已，讨辰州蛮。擒其酋八十，斩馘无算。移兵击江华苗，讨富川山贼，先后破擒之。 先是，贵州治古、答意二长官司苗数出掠。授筑二十四堡，环其地，分兵以戍，贼不得逞。久之，其酋吴不尔觇官军少，复掠清浪，杀官吏。授遣张名击破之。贼走湖广境，结生苗，势复张。授乃发黔、楚、蜀军分道捕讨。进军竿子坪，诛不尔，斩首五百九十余级。贼悉平。九年，都匀蛮为乱，引广西贼入掠。授遣指挥陈原、顾勇分道邀击，获贼首韦万良等，降下合江蔡郎等五十余寨。 英宗即位，命佩征蛮副将军印，镇守如故。念授年老，以都督佥事吴亮副之。正统元年，普定蛮阿迟等叛，僭称王，四出攻掠。授遣顾勇等捣其巢，破之。而广西蒙顾十六洞与湖广逃民相聚蜂起，授督兵围之。再战，悉檎斩其酋，余党就诛。捷闻，进右都督。上言：“靖州与广西接壤，时苦苗患。永乐、宣德间，尝储粮数万石，备军兴。比年储粮少，有警。发人徒转输，贼辄先觉，以故不能得贼。乞于清浪、靖州二卫，各增储五万石，庶缓急可借。”报可。 四年，贵州计沙贼苗金虫、苗总牌纠洪江生苗作乱，伪立“统千侯”“统万侯”号。授督兵抵计沙，分遣都指挥郑通攻三羊洞，马晔攻黄柏山，大破之。吴亮穷追至蒲头、洪江，斩总牌，千户尹胜诱斩金虫，于是生苗尽降。授沉毅多计算，裨校皆尽其材，而驭军严整。自镇远侯顾成殁，群蛮所在屯结。官军讨之，皆无功。授在镇二十余年，规画多本于成。久益明练，威信大行，寇起辄灭，前后诸帅莫及也。论功，进左都督。是年六月召还，以老致仕。寻起视事右府。十年卒。赠临武伯，谥靖襄。 （选自明史列传第五十四，有删改）4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ） A而昆阻比诸寨亦恃险不输赋 输：缴纳 B其酋吴不尔觇官军少 觇：视、看 C僭称王，四出攻掠 僭：非法 D比年储粮少 比年：连年5以下各组句子中，都能表现萧授为将“沉毅多计算”的一组是（3分）（ ） 由千户从成祖起兵，至都指挥同知 攻剽他部，伤官军，发民冢 水西蛮阿闭妨宜作乱，授结旁寨酋，以计诛之 授筑二十四堡，环其地，分兵以戍，贼不得逞 念授年老，以都督佥事吴亮副之 授督兵抵计沙，分遣都指挥郑通攻三羊洞，马晔攻黄柏山，大破之 A B C D6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （3分）（ ） A萧授在永乐十六年，升任右军都督佥事，充任总兵官，镇守湖广、贵州。宣德元年，萧授派人击败了镇远邛水蛮夷银总。 B萧授在平定西堡蛮夷阿骨和寨底、丰宁、清平、平越、普安各地苗人的叛乱时，一边追捕一边安抚，秉承皇帝旨意把所有的蛮夷全部赦免。 C贵州治古、答意二长官司的苗人多次出来掠夺，萧授修筑堡垒分派兵力戍守。后来贼寇劫掠清浪，杀官吏，萧授派张名打败了他们。 D萧授上疏要求在清浪、清州二卫，各增加储粮五万石，这样可以在有战事的时候不用转运粮食，从而避免被贼寇觉察。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）已，讨辰州蛮，擒其酋八十，斩馘无算。移兵击江华苗，讨富川山贼，先后破擒之。_ （2）论功，进左都督。是年六月召还，以老致仕。寻起视事右府。_（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面两首诗，完成89题。含山店梦觉作唐韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿渔家 宋郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。注 韦庄（约836910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。8.韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（5分）9.两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分）（三）名篇名句默写（6分）10.补写出下列句子中的空缺部分。（12分）（1）寄蜉蝣于天地， 。 ，羡长江之无穷。（2） ，一双似喜非喜含情目。 ，娇袭一身之病。（3）苏轼念奴娇 赤壁怀古中“ ， ”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写。引起后面对历史的缅怀。三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）心与手 欧亨利在丹佛车站，一帮旅客拥进开往东部方向的BM公司的快车车厢。在一节车厢里坐着一位衣着华丽的年轻女子，她身边摆满了有经验的旅行者才会携带的豪华物品。在新上车的旅客中走来了两个人。一位年轻英俊，神态举止显得果敢而又坦率；另一位则脸色阴沉，行动拖沓。他们被手铐铐在一起。两个人穿过车厢过道，一张背向的位子是唯一空着的，而且正对着那位迷人的女子。他们就在这张空位子上坐了下来。年轻的女子看到他们，脸上即刻浮现出妩媚的笑容，圆润的双颊也有些发红。接着只见她伸出那戴着灰色手套的手与来客握手。她开口说话的声音听上去甜美而又舒缓，让人感到她是一位爱好交谈的人。 她说道：“噢，埃斯顿先生，怎么，他乡异地，连老朋友也不认识了?”年轻英俊的那位听到她的声音，立刻强烈地一怔，显得局促不安起来，然后他用左手握住了她的手。 “费尔吉德小姐，”他笑着说，“我请求您原谅我不能用另一只手来握手，因为它现在正派用场呢。”他微微地提起右手，只见一副闪亮的“手镯”正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。年轻姑娘眼中的兴奋神情渐渐地变成一种惶惑的恐惧。脸颊上的红色也消退了。她不解地张开双唇，力图缓解难过的心情。埃斯顿微微一笑，好像是这位小姐的样子使他发笑一样。他刚要开口解释，他的同伴抢先说话了。这位脸色阴沉的人一直用他那锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情。“请允许我说话，小姐。我看得出您和这位警长一定很熟悉，如果您让他在判罪的时候替我说几句好话，那我的处境一定会好多了。他正送我去内森维茨监狱，我将因伪造罪在那儿被判处7年徒刑。”“噢，”姑娘舒了口气，脸色恢复了自然，“那么这就是你现在做的差事，当个警长。”“亲爱的费尔吉德小姐，”埃斯顿平静地说道，“我不得不找个差事来做。钱总是生翅而飞的。你也清楚在华盛顿是要有钱才能和别人一样地生活。我发现西部是个赚钱的好去处，所以，当然警长的地位自然比不上大使，但是”“大使，”姑娘兴奋地说道，“你可别再提大使了，大使可不需要做这种事情，这点你应该是知道的。你现在既然成了一名勇敢的西部英雄，骑马，打枪，经历各种危险，那么生活也一定和在华盛顿时大不一样。你可再也不和老朋友们一道了。”姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮闪闪的手铐上，她睁大了眼睛。“请别在意，小姐，”另外那位来客又说道，“为了不让犯人逃跑，所有的警长都把自己和犯人铐在一起，埃斯顿先生是懂得这一点的。”“要过多久我们才能在华盛顿见面?”姑娘问。“我想不会是马上，”埃斯顿回答，“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了。”“我喜爱西部，”姑娘不在意地说着，眼光温柔地闪动着。看着车窗外，她坦率自然，毫不掩饰地告诉他说：“妈妈和我在西部度过了整个夏天，因为父亲生病，她一星期前回去了。我在西部过得很愉快，我想这儿的空气适合于我。金钱可代表不了一切，但人们常在这点上出差错，并执迷不悟地”“我说警长先生，”脸色阴沉的那位粗声地说道，“这太不公平了，我需要喝点酒，我一天没抽烟了。你们谈够了吗?现在带我去抽烟室好吗?我真想过过瘾。”这两位系在一起的旅行者站起身来，埃斯顿脸上依旧挂着迟钝的微笑。“我可不能拒绝一个抽烟的请求，”他轻声说，“这是一位不走运的朋友。再见，费尔吉德小姐，工作需要，你能理解。”他伸手来握别。“你现在去不了东部太遗憾了。”她一面说着，一面重新整理好衣裳，恢复起仪态，“但我想你一定会继续旅行到内森维茨的。”“是的，”埃斯顿回答，“我要去内森维茨。” 两位来客小心翼翼地穿过车厢过道进入吸烟室。 另外两个坐在一旁的旅客几乎听到他们的全部谈话，其中一个说道：“那个警长真是条好汉，很多西部人都这样棒。”“如此年轻的小伙子就担任一个这么大的职务，是吗?”另一个问道。“年轻!”第一个人大叫道，“为什么噢!你真的看准了吗?我是说你见过把犯人铐在自己右手上的警官吗?”（1）下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）A小说开头男女主人公依次出场，只介绍人物的外貌神态，并不点明人物的具体身份，目的是设置悬念，推动情节发展。B这篇小说讲述的故事，情节曲折离奇，读后给人带来一种悬疑得到解决的刺激，这也是这篇小说最大的魅力。C欧亨利的小说一般具有讽刺味道，这篇小说实际上是在嘲笑这个罪犯装得像真警察样，讽刺了装腔作势的人。D欧亨利的这篇小说技巧性很强，埋下伏笔，做好铺垫，勾勒矛盾，而情节的设置显得有些逊色，缺乏戏剧性。E本文的结尾显示了欧亨利的小说独特的艺术魅力，让读者感到出乎意料却又在情理之中。 （2）请根据小说内容简要概括费尔吉德小姐的形象特点。（6分）_ （3）这篇小说结尾暗示了什么?前文对这一结尾作了哪些铺垫? （6分）_ （4）小说的题目是“心与手”，请从情节和主题的角度探究以此为题的理由。（8分）_第卷 表达题四、语言文字运用（14分）12下列各题中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（4分）A中国人民银行行长周小川在第三轮中美战略与经济对话的吹风会上表示，中国对近年来外汇市场上主要货币的剧烈波动已经感到习以为常。B为了孕育浓厚的文化氛围，文学社的成员们决心以无所不为的勇气，努力克服重重困难，开展文学活动，拓展学生的文学视野，丰富学生的课余生活。C喜欢石头体现了他坚强不屈的性格，不同流俗的思想和坚若磐石的个性，当然也寄托了他向往晨夕风露，阶柳庭花，餐云卧石的生活。D在微博等网络舆论大力监督下，在有关部门的周密调查下，“表哥”“房叔”等人光鲜外表下掩藏的腐败本质被暴露得具体而微。13下列各句中，没有语病的一句是（ ）（4分）A一个骨子里充斥着功利思想甚至连基本道德底线都变得模糊的教育者，如何能教育懂得追求和敬畏真理，不投机取巧型品格的人才?B手机贴膜使得心爱的手机美观耐用，所以很多人买了新手机后第一件事就是给手机贴膜。但是，虽然贴膜保护了手机，却会给“主人”带来头晕、眼花、视力模糊等困扰。C领导干部被称为“老板”，不仅仅是称谓不适当、不严肃，而且反映了有的单位在政治生活中“一言堂”色彩浓厚，“家长制”作风严重。D根据国家统计局2013年统计信息发布日程表显示看，明天将发布9月居民消费价格指数、房地产投资和销售情况，社会消费品零售总额等经济数据。14.下面是第17届仁川亚运会的会徽，请你用简洁的语言说明其创意。（6分）(不超过50字)五、作文（60分）15.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 “想给自己一个挑战，趁年轻疯狂一把。” 据长江日报报道，湖北大学商学院大四学生段阳去年12月23日从学校出发，用了4天时间跑步回到老家大悟县，全程约160公里。很多同学鼓励我说“你可以的，想做的就去做”，段阳这样表示。读了上述材料，你有何感想和思考？请根据阅读后的感悟和联想写作文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。9沁县中学2015-2016学年度第一学期高一期末考试语文答题卡二、古当代诗文阅读（一）文言文翻译7、（1）（5分） （2）（5分）（二）现当代诗歌赏析8、（5分）9、（6分）（三）名篇名句默写10、（12分）（1）（2）（3）三、文学类文本阅读11、（25分）（1）（5分）（ ）（ ）（2）（6分）（3）（6分）（4）（8分）四、语言文字运用14、（6分）五、作文15.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 “想给自己一个挑战，趁年轻疯狂一把。” 据长江日报报道，湖北大学商学院大四学生段阳去年12月23日从学校出发，用了4天时间跑步回到老家大悟县，全程约160公里。很多同学鼓励我说“你可以的，想做的就去做”，段阳这样表示。读了上述材料，你有何感想和思考？请根据阅读后的感悟和联想写作文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。800字沁县中学2015-2016学年度第一学期高一期末考试语文答案一、（9分）1. 2. C 3. 4D（比年：近年。） 5D（是说萧授职位的提升，是说诸蛮的情况，是说萧授年龄大了。） 6B（秉承皇帝旨意把所有的蛮夷全部赦免”错误，萧授把丰宁首领加刑具押送京城处死。） 7(1)后来，讨伐辰州蛮人，擒获他们的首领八十人，斩杀无数。调兵攻击江华苗人，讨伐富川山贼，先后击败擒获他们。(“已”“移兵”“讨”“破”各1分，文意1分，共5分) (2) 评定功绩，晋升为左都督。这年六月召令回朝，因年老退休。不久起用管理右府。(“论”“致仕”“寻”“视事”各1分，文意1分，共5分)8【答案】（1）韦庄在诗中用虚实相生的方法来表现自己的感情。诗的首联先写“实”，写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒；诗的第二联写“虚”，虚写自己的“灯前一觉”所做的梦。这“梦”是“江南梦”，即思家梦。诗人将离家的苦闷转入到梦境，以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月斜”映衬自己的“惆怅”和孤独，“斜月”意象的加入，使诗人的感伤表露无遗；（2）衬托。诗人虽然到处漂泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲之事”，而客中一觉梦醒，思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。【解析】解答此题，要学会运用一些赏析诗词的术语来概括，比如，对抒情诗，有情景交融、借景抒情、触景生情、融情于景等；对说理诗，有托物言志、寓理于物等。其他还有动静结合、有声有色等。考点定位：此题考点为鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。9【答案】虽然两首诗都写到“灯前”，但是，这两处“灯前”所表达的诗人的感情是不同的。韦诗的 “灯前”透露出诗人的孤独与无奈，表现了诗人旅途漂泊中的凄清、失神、惆怅之情。郭诗的“灯前笑说”描写了渔人待客的热情，主客之间无拘无术、愉快交谈的生活情象，从而引出了下文渔人笑说的内容，用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意美。表现了诗人住宿在渔家感到的温暖、愉悦之情。【解析】解答此题，要注意到，虽然题目只是问的两个“灯前”所表达的不同意思，答题时必须紧扣这个基调。考点定位：此题考点为评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。10.（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（2）两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。（3）苏轼念奴娇 赤壁怀古中“江山如画，一时多少豪杰”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写。引起后面对历史的缅怀。11答案 (1) AE（选A得3分，选E得2分，选B得1分）【解析】B.“情节曲折离奇”“带来一种悬疑得到解决的刺激，这也是这篇小说最大的魅力”有误。C.对文章主旨的解读有误。D.“而情节的设置显得有些逊色，缺乏戏剧性”有误。(2)长相妩媚，衣着华丽；声音甜美、舒缓,爱好交谈；坦率自然，纯真善良。（每点2分，）(3)暗示承认自己是罪犯的人才是真正的警长，而埃斯顿才是罪犯。（2分） 铺垫有以下几处：埃斯顿的神情。当姑娘给他打招呼时，他显得局促不安。埃斯顿的语言。当姑娘问多久能见面时，他说“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了”。自称是罪犯的人的神情。这位脸色阴沉的人一直用他那“锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情”。（每点2分，写出其中两处铺垫即可）(4) 小说的情节是和两只铐在一起的手紧密相关的。一个女子在火车上遇到了老朋友，却发现老朋友的一只手和另外一个人的手用手铐铐在了一起，女子惊讶，朋友尴尬，而另外一个被铐的人真正的警长出于好心解释说自己是罪犯，她的朋友是警长，缓解了这一尴尬局面。（4分）小说表面上写的是“被铐在一起的手”的故事，揭示的却是“心”的问题心灵深处的人性美。警长为了保护罪犯的面子和尊严，不给他造成心灵上的负担，编造了一个善意的谎言，这体现了警长善解人意、为别人着想、体谅他人之心的美好品格。（4分）12C（A.语意重复。习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。与“感到”重复。B.褒贬误用。无所不为：没有不干的事情，指什么坏事都干。D. 不合语境。“具体而微”指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。C餐云卧石：指超脱尘世的隐逸生活。）13C（A.成分残缺。“不投机取巧型人格前应加“具有”。 B.语序不当。关联词“虽然”应放在第三个“贴膜”后面。D.句式杂糅。可删去“显示看”。）14. 会徽主体为ASIA（亚洲）的第一个英文字母A的大写，像一个巨大的翅膀，其左上方是一个光芒四射的太阳，象征着全亚洲人民手拉手一起飞翔的主题。（每条2分）【解析】试题分析：解答此题，险要之处图案中的各项因素，如：主体是英文字母A的大写、左上方是一个光芒四射的太阳。然后根据“17届仁川亚运会会徽”这一题目进行联想和想象，分析图案中各因素的象征或比喻意义。萧授，华容人。以千户身份跟随成祖起兵，任都指挥同知。永乐十六年，升任右军都督佥事，充任总兵官，镇守湖广、贵州。 宣德元年，镇远邛水蛮夷银总作乱。指挥祝贵前往招抚，被杀。萧授派都指挥张名击败斩杀了他们。贵州宣慰管辖的乖西巴香各峒寨，山峰密林幽深险峻，各蛮夷交错居住，攻击劫掠其他部落，杀伤官军，发掘百姓坟