老年社会工作小组策划

老年小组工作方案设计老年小组工作方案设计 一 理论背景一 理论背景 1 角色理论 2 人际需要理论 3 理性情绪疗法模式 4 班杜拉社会学习理论 二 活动目标二 活动目标 通过组织开展此次小组活动 为老年人宣传正确的心理健康知识 帮助他 们正确认识自己 定位自己的社会角色 从而更好地适应老年生活 培养积极 乐观的生活态度 提高老年人的生活质量 充分肯定自己的晚年生活 让老人 老有所乐 三 小组目的三 小组目的 1 在 小 组 活 动 中 通 过 组 员 们 的 自 我 介 绍 相 互 认 识 和 在 活 动 中 经 常 交 流 感 受 和 分 享 经 验 来 自 由 地 表 达 自 己 了 解 自 己 认 识 自 己 也 增 强 其 对 他 人 的 了 解 2 通 过 小 组 活 动 学 习 一 些 积 极 健 康 的 心 理 健 康 知 识 通 过 与 其 他 组 员 的 交 流 互 相 学 习 建 立 积 极 乐 观 的 人 生 观 价 值 观 3 正 确 认 识 社 会 角 色 转 换 的 适 应 老 人 也 能 发 挥 余 热 为 社 会 做 出 一 些 力 所 能 及 的 贡 献 正 确 地 认 识 自 己 从 而 增 加 自 信 和 自 我 认 可 4 死 亡 是 一 个 敏 感 的 话 题 通 过 小 组 活 动 帮 助 小 组 成 员 正 确 对 待 死 亡 减 少 对 死 亡 的 恐 惧 感 5 这 次 小 组 活 动 工 作 者 帮 助 小 组 成 员 处 理 与 其 他 老 人 的 关 系 提 供 一 个 良 好 的 生 活 环 境 强 化 了 老 人 的 归 属 感 四 四 小小 组组 特特 征征 1 性 质 封 闭 性 与 自 愿 性 小 组 2 节 数 四 节 3 日 期 待 定 4 时 间 待 定 5 地 点 万 春 镇 大 同 老 年 人 关 爱 中 心 6 人 数 8 1 0 人 五 五 招招 募募 方方 法法 在关爱中心内进行公告招募 如果招募组员人数不够 可以在中心工作 人员的帮助下进行组员招募 六 小组内容六 小组内容 第一节 开场第一节 开场 时间时间目标目标内容内容道具道具 10min 自我介绍 互相认识 1 由社工开始进行自我介绍 2 组员挨个进行自我介绍 20min热身 猜猜 ta 是谁 1 将组员的姓名进行简单的字谜 实现准备好写 好字谜的卡纸 编辑 2 将字谜公布 由组员进行抢答 3 对每位组员发放西财的竹制书 签作为礼品 西财竹制书签 5min 介绍小组规 则 1 说明此次小组活动的性质 意 义等情况 2 感谢组员的参与 希望下次继 续参加 第二节 自我认知第二节 自我认知 时间时间目标目标内容内容道具道具 5min 回顾上一节内容 引出本节的主题 1 由社工进行开场 简单回 顾上一节的内容 2 引出本节主题 15min自我认知 写下十句 我是 xx 的格式 的句子纸和笔 10min让他人知道你是谁 由社工来进行公示所写内容 让其他组员知道你的自我评价 10min 组员之间的互相评 价 让每位组员对其他每个组员写 下 他是 xx 的一句话评价 纸和笔 8min自我对比社工公示其他组员的评价 2min总结 引导组员下来思考自己眼中的 自己和他人眼中的自己有什么 差异 第三节 回顾光辉岁月第三节 回顾光辉岁月 时间时间目标目标内容内容道具道具 10min 回顾上节内 容 汇报组 后思考成果 1 由社工开始进行内容回顾 2 组员挨个进行组后的思考结果汇报 30min 回顾光辉岁 月 1 给组员十分钟进行思考 挑选自己 生命中最自豪的一件事进行完整 2 社工进行示范 3 组员进行汇报 5min 肯定组员 总结小组对组员进行肯定 总结本次小组 第四节 面对生命第四节 面对生命 时间时间目标目标内容内容道具道具 10min 回顾上节内容 对本节内容主题进 行介绍 1 社工进行上节内容回顾 2 直述本节活动主题 3 组员可自愿选择参与本节 活动 20min生命的过程 播放生命从诞生到结束的过程 的视频 放映室 视频资源 10min 观后感引导组员正视死亡 10min小组总结 1 社工对本节内容进行总结 对生命的进程客观阐述 2 总结小组 布置小组作业 让组员梳理几次小组收获 3 感谢小组成员的参加和配 合 祝福组员身体健康 天天快乐 七 风险和应急计划七 风险和应急计划 1 在 自 我 介 绍 或 者 组 员 分 享 感 受 时 有 的 组 员 可 能 会 表 现 出 退 缩 不 愿 发 言 怯 场 的 情 况 解解 决决 方方 法法 社 会 工 作 者 出 来 活 跃 气 氛 避 免 冷 场 和 尴 尬 工 作 者 鼓 励 组 员 发 言 表 达 内 心 的 感 受 2 在认识生命的过程中 组员可能出现情绪波动 解决方法 解决方法 社会工作者和中 心护理人员进行安抚 引导其客观看到生命 3 工 作 者 可 能 会 由 于 经 验 不 足 不 能 取 得 组 员 的 信 任 和 支 持 无 法 控 制 和 引 导 场 面 解解 决决 方方 法 法 工 作 者 事 先 要 做 好 充 足 的 准 备 做 好 各 种 情 况 发 生 应 对 的 心 理 准 备 做 到 未 雨 绸 缪 也 可 向 机 构 申 明 由 一 位 资 深 的 社 工 带 领 其 他 工 作 者 一 起 组 织 活 动 4 人手不够 解决方法 解决方法 招募志愿者进行辅助 八 评估方法八 评估方法 1 在小组活动中通过组员交流的过程中 表达感受的内容进行评估 2 根据小组成员的活动投入程度进行评估 3 活动结束时 以调查问卷或者访谈的形式反馈组员的感受作为评估 4 通过志愿者的观察