如何培养初中生的英语阅读能力

如何培养初中生的英语阅读能力 董燕 摘要 摘要 对学生听 说基础能力的培养是培养阅读能力的的一个重 要环节 只有掌握了熟练的阅读技巧 养成了良好的阅读习惯 学 生才能为在阅读方面打好坚实的基础 关键词 关键词 培养 阅读能力 阅读习惯 阅读技巧 阅读能力包括 阅读理解和阅读速度 阅读理解是通过阅读作者的文章或段落对作 者的观点 意图进行了解和认识的过程 培养初中生阅读一篇文章 首先要引导他们掌握文章的主题和大 意 以及说明这主题和大意的事实和情节 第二是理解文章的层次 和更深层的意义 也就是作者写文章的意图和深含意义 再次是能 够通过阅读猜上下文词义 最后达到理解全文的意思 甚至还可联 想到作者没写出的事或将要发生的事 如何培养学生的阅读能力 必须做到以下几点 一 培养听 说能力是培养阅读能力的基础 小孩子想说话 先 学会听 会听了自然就会学说话 前两种都可以了 读书看图就顺 理成章了 培养中学生阅读英语文章也有类同 听力的培养能够增 强语言结构意识 句子听熟练了再听文章 为学生开口说英语奠定 牢固的基础 听说能力训练扎实 基本词汇也就牢固 阅读的最先 条件是词汇和句子 若词汇积累多 句子结构熟练掌握 那么读到 复杂的句子 口语好的学生就会迎刃而解 听说能力好的学生他们 的语感能力也较强 也就是他们的感知能力强 对语言听说能力的 培养 也就是对反映能力和理解能力的培养 这就要我们老师有耐 心 有信心 从基础做起 首先训练句子 每天培养学生开口说句 子 英语教材贴近生活 教师要善于组织学生进行课堂活动 让每 一个学生都能说出几个句子来 有些学生不敢开口 为了不让英语 课堂变成 哑巴 英语课 老师必须做到 鼓励表扬 由浅入深 因 材施教 对基础较差的学生可以从看图说话开始 对较好的学生 让他们说长句或短篇 力求每个学生都能开口说话 都有成功感 循循诱导 多给基础差的学生机会 就让他们加入到课堂活动中 其次让学生反复听说英语 让他们说出汉语 反复练习 学生就会 得到语感能力的培养 很快恢复到用英语来思维 二 培养学生广泛的阅读习惯 首先激发学生广泛的阅读习惯 所给文章要语言简单 内容丰富有趣 从易到难 让学生一看就想 一气读完 易难结合激发学生阅读兴趣感 从而达到阅读目的 增 强阅读信心 其次拓宽学生的阅读范围 提供给学生各种题材的文 章 比如 应用文 记叙文等 包括人物轶事 科普常识 人文历 史 新闻报道 广告说明等 再次保证阅读学生的时间 课堂阅读 要有足够时间让学生阅读 老师给学生设置阅读要求 让他们有目 的地读 三 培养学生快速阅读的能力 阅读的主要目标是了解文章的 大意和主题思想 阅读的速度是衡量一个学生的阅读能力 因此 阅读时要注重速度 提高阅读速度有两种方法 一种是浏览全文 阅读时加大阅读跨度 不要以难度较大的单词或没学过的词汇为单 位去读 要善于抓住标题 过渡词语 结论句等关键词语 一些人 名 地名 数据比较复杂 无须花时间去记住它们的细节 尽量避 免害怕遇到不懂的单词发愁的不良习惯 阅读时习惯心理阅读 心 理阅读是提高快速阅读的