小学数学二年级期末质量检测卷面分析

小学数学二年级期末质量检测卷面分析 各位老师上午好 很荣幸今天能在这里和大家一起对我们上学期的期末考 试质量进行分析研究 在接下来的大约 30 分钟里 我将跟大家一起探讨交流以 下五个方面的问题 一 试题结构 本试题注重考查 基础知识 计算能力 应用能力 三方面 共三大题 试题满分 100 分 考试时间为 60 分钟 本次试题相对较为简单 能给学困生重 拾学习的信心 但优等生的优势与能力不能凸显出来 考试题型分布列表 考题我会算我会想我会解决问题 题 数16206 分 值253837 二 试卷的基本特点 1 内容全面 覆盖面广 本册学习内容有 解决问题 表内除法 图形与 变换 万以内数的认识 万以内数的加法和减法 一 克与千克 统计和找规 律等知识 而试卷题型多样 涵盖面广 有计算 填空 选择 画图 统计和 解决问题等 试卷知识点考查分布情况 学科领域数与代数空间与图 形 统计与 概率 综合与实 践 考查知识点找规律 表内除法 万以内 数的认识 万以内的加法和 减法 一 运用加法和减法 两步运算解决问题 用乘法 和除法两步运算解决问题 认识锐角 和钝角 图形的平 移和旋转 简单的 复式统 计表 有多重 百分比86 5 3 2 关注概念把握 变式题目 突出灵活性 3 提供开放空间 动手操作 注重开放性 4 紧密联系生活 题材丰富 体现应用性 三 质量检测的总体情况 1 全县的二年级学生考试情况统计 全县 二年 级总 人数 参考 人数 参考 率 总分 平均 分 及格 人数 及格 率 优秀 人数 优秀 率 最 高 分 低 分 人 数 低分 率 34683468 100 30870989 02333496 14222264 07 100 290 84 2 抽样分数分布情况统计 1 一分三率情况统计 袋数人数总分平均分 及格 人数 及格 率 优秀 人数 优秀率 低分 人数 低分率 50100886588 659595626222 2 抽样分数段情况统计 袋 数 人 数 0 分 1 9 10 19 20 29 30 39 40 49 50 59 60 69 70 79 80 89 90 99 100 分 最 高 分 最 低 分 50100无1无无11258205661008 3 从卷面来看 学生的字迹比较工整 书写非常认真 基础知识掌握得比 较扎实 四 卷面具体分析 下面我将结合本册学习的数与代数 空间与图形 统计与概率 实践与综 合应用四个领域 对本次检测情况进行分析 一 数与代数方面 本学期学习的数与代数的内容有 解决问题 表内除法 万以内数的认识 克与千克 万以内的加法和减法 一 和找规律 本次质量检测通过计算 填空 选择和解决问题四种形式来考查学生掌握知识点情况 现就这四种形式进行分析 1 数与代数中的计算占 25 分 其中口算占 13 分 笔算占 12 分 这部分 考查学生数的运算能力 口算 95 的学生计算准确较好 从答卷的情况来看 学 生会用 2 9 的乘法口诀求商 会口算百以内的两位数加 减两位数 会口算整 百 整千数加减法 会进行几百几千加 减几百几十的计算 笔算 95 以上学生 的答题正确 总体来说学生的笔算技能达成情况良好 丢分主要体现在以下几种情况 1 计算时看错运算符号 如 750 440 1190 2 计算时口诀不熟出错 如 18 2 6 3 计算几百几十加 减几百几十进 退 位加减法 有的学生在计算时没有 进 退 位 4 在笔算时出现混算 加减法同在一竖式上 5 笔算结果正确 忘记写在横式上 6 漏做 或不会做 7 对学生来讲 稍不细心就会出错 计算能力很强的学生也会因为马虎没有 全对 在计算方面仍需要加强练习 2 数与代数中的填空占 21 分 这个部分是考查学生数的认识 也是概念最集 中的地方 学生掌握得较好的知识点 1 会读 写除法算式 知道除法算式中各部分的名称 2 看图列式 平均分 3 数的组成 4 比较数的大小 根据乘法算式写除法算式 学生掌握得不够好的知识点及原因分析 1 10 个一千是 有学生把 10000 写成 1000 2 数位顺序表不熟 如有少数学生写成从右边起第一位是千位 第四位是个 位 数位顺序表 从右边起 第一位是个位 第二位是十位 第三位是百位 第四位是千位 3 数数掌握不好 有部分学生把 597 往后数三个数写成 596 595 594 弄不 清数数的前后顺序 还有的学生不会数数乱写 特别是拐角处的数 数数数到 需要进位时的数对部分学生是个难点 如在教材第 68 页做一做 从一百九十八 起 数到二百零六 学生数到一百九十九后可能会接下去数一百 这时可以这 样帮助他们理解 一百九十九之后九十九就是一百 而前面已经有一个百了 所以就是二个百了 即 200 或者出示小棒图 通过直观图进行进行理解 也 可以运用计数器 个位相加满十向十位进一 十位满十向百位进一 就是二百 了 这个知识点讲透了 学生数数就不易犯错 4 看计数器写数 读数 有学生把写数和读数弄反 有学生马虎粗心而写错 读错数 5 图形的排列规律掌握不好 此题错较多 多数学生找不出图形的排列规律 而乱画 3 数与代数中的选择占 4 分 考查数位上的数字表示的意义和估算 1 学生掌握得较好的知识点 估算 2 学生掌握得不够好的知识点及原因分析 下面几个数中的 表示 个百 A 5810 B 1850 C 8510 有 15 的孩子不理解数位上的数字表 示的意义 选 4 数与代数中的解决问题占 32 分 学生掌握得较好的知识点 1 用除法运算解决简单的实际问题 2 结合具体情景解决一些简单的实际问题 学生掌握得不够好的知识点及原因分析 考察表内除法的解决问题能力 第三部分我能解决问题第 1 题 第 1 小题学生多错在将单位支写成元 第 2 小题学生多错在将物品的价格 看错而导致列式错 第 4 题考察学生用乘法和除法两步计算解决实际问题 学 生完成较好 只有部分学生把牛奶的瓶数数错 考察学生加减混合运算的实际运用能力 做第 2 小题时 部分学生 由于粗心列式正确 计算结果出错 有小部分学生列式为 72 43 7 22 本 说明学生审题不清 没有弄清题意 考察学生的估算能力 做第 3 题时 学生错误的理解成要求微波炉 现价的估算 所以填写 400 元 还有部分学生直接用原价减现价 没有弄清题 目要求估算 还有的学生列式对了 但在估算的过程中 又把减法算成了加法 考察学生的空间距离的实际运用能力 第 5 题第 1 小题 95 的学 生知道小红家离学校近 但没有拿 440 米和 380 米作比较 部分学生理解错误 将 近多少米 理解成小红家与学校家的距离 二 空间与图形方面 本学期学习的空间与图形内容有 锐角和钝角 平移和旋转 本次质量检 测占 6 分 通过画图 填空和选择三种形式来考查学生掌握知识点情况 现就 这三种形式进行分析 1 锐角和钝角的知识点是以画图的形式出题 考查学生是否真正地掌握锐 角与钝角 有 10 的学生丢分 如 请画出一个钝角 有学生画成直角 也有 学生画成锐角 有的画钝角的顶点是弧形的 还有的或是漏做 抑或是不会 2 平移的知识点是以填空的形式出现的 如 小鱼向 平移了 格 在方格纸上数出一个简单图形沿水平方向平移后的图形 有错在向 右 前 平移的 也有错在数错格子的 说明孩子左右不分 数错格子是因为学 生对移动几格产生错觉 会错误地把移动 5 格理解成两条小鱼中间的空格是 2 格 要数正确平移了几格 必需找出对应点 然后再数 就不易错误 3 旋转的知识点以选择的形式出现 判断生活中的平移 旋转现象做得比 较好 三 统计与概率方面 本学期学习的统计与概率的内容是简单的复式统计表和条形统计图 本次 只检测简单的复式统计表 占 5 分 以填空和选择形式考查 第 小题以填空出现 部分学生没有全面观察复式统计表中的数据 因此在回答问 题填空时数据出错 第 3 小题选择 多错在漏题 四 实践与综合应用方面 本学期学习实践与综合应用的内容是有多重 这次检测占 3 分 以选择填 空的形式出现 如 给出一枚 分硬币 1 一个西瓜 5 一条鱼 400 填上 克或千克 错得比较是一条鱼 400 很多孩子填上千克 说 明孩子对物体有多重的生活经验少 五 对教学的几点建议 一 培养学生良好的学习习惯 1 加强计算的训练 同时要培养学生的估算意识 以便提高学生的计算能 力 2 培养学生的合作习惯 给学生创造机会 留给学生足够的时间和空间让学 生合作交流 更好的发挥合作的潜能 使得学生敢于发表自己的见解 把学习的主 动权真正交给他们 3 加强对学生能力的培养 尤其是动手操作能力 认真分析问题和解决问题 能力的培养 让学生多读题 审题 分析数量关系 4 培养学生良好的学习习惯 包括认真读题 审题 认真检查的习惯 二 上好复习课 在对知识点进行梳理的时候我们应抓住重点 难点和疑点 对于重点应吃 透 并尽可能在实际中进行运用 对于难点则要努力攻破 一方面可以结合教材 中的内容进行理解 另一方面学生之间可以加强交流 在交流中解决这些难点 如在教材第 68 页做一做 从一百九十八起 数到二百零六 学生数到一百九十 九后可能会接下去数一百 这时可以这样帮助他们理解 一百九十九之后九十 九就是一百 而前面已经有一个百了 所以就是二个百了 即 200 或者出示 小棒图 通过直观图进行进行理解 也可以运用计数器 个位相加满十向十位 进一 十位满十向百位进一 就是二百了 这个知识点讲透了 学生数数就不 易犯错 而复习更重要的是查漏补缺 对于一知半解的疑点决不可轻易放过 任何问题在我们的头脑中都不应是模棱两可的 可以准备一本本子把平时的练 习中所出现的错误都记录下来 再进行一次分析 以避免下次再犯同样的错误 三 发挥教师主体地位 构建教研新模式 1