国培心得---徐颖

国培国培 心得心得 徐颖 玉不琢 不成器 人不学 不知礼 此次培训收获最大的是 专家们对我思想上的冲击 特级教师幽默风趣的语言 平易近人的 教学风范 令人高山仰止 在深深地吸引我的同时 也引发了我的 一些思考 一 如何回归语文教学的本真 我们的语文教学 现在搞得热热闹闹 多媒体 又是电影 又 是动画 还有很多五彩缤纷的图片 我们的语文教学更多的是花架 子 而缺乏实在的东西 关于读 首先是我们没有给足学生读书的 时间 其实我们没有要求学生读够他们该读的书 听了专家们的讲 座 我们还有什么理由在课堂上用大量的分析来占用学生的阅读时 间呢 还有 从他们的讲座中 我找到了语文教学中的几个关键词 平衡 提前量 作文与文才 如何批改作文 个性化作文 补台 个性化阅读 读杂书等 关于作文教学 优秀教师们也给我们提出了很多很好的建议 如如何批改作文 老师一定要给学生改作文 而且要针对每个学 生的情况 写下恰当的建议 还有作文教学 老师也谈到了 个 性化作文的教学方式 再回到我们班级和交流讨论区 真是各抒己见 百花齐放 此 次交流探讨主要讲到了语法知识体系与语文学习的关系 对这一问 题 我读了很多老师的贴子 几乎没有老师认为可以在初中不教语 法知识 大家讨论得比较多的是如何在初中语文教学中学习语法知 识的问题 一些教师认为初中语文教学必须系统性学习语法知识 让我们回归到了语文教学的最终落脚点 我们是培养人的工作 我们培养的人首先必须是一个正常的人 经过这段时间的网上培训 使我对语文教学的新要求 有了比 较直观的理解 专家们在讲堂上利用一课课鲜活的教学案例结合新 的教学理念 为我今后语文课的教学提供了新的思路 新的教学理 念和新的课堂艺术无疑给沉闷的语文课堂注入了一股清风 使学生 终于拥有了一片自由的天空 二 课堂教学要为学生创设想像的空间 教学的目的是什么 是要培养创造性人才 为了达到这个目的 我们就要给学生想像的空间 曾经有人说过 对于孩子 如果你 给他财富 他就学会怎样去享受 如果你给他贫穷 他将学会如何 去挣钱 如果你给他五彩缤纷的世界 他就会想像 如果我们给他 想像的空间 他们就会去创造 如 散步 这篇文章的课堂教学案例 教学中 张老师 始终把握理解体会句子的深刻含义 抓住了文章的情感主旨 尤其 是引导阅读 学生们的情感与作者的情感产生了共鸣 把学生的情 感激发起来 要求学生圈点勾画出感触最深的段落或句子 并说说 自己的理解和体会 这不仅培养了学生动笔读书的习惯 还让学生 深刻理解体会了语句的深刻含义 从而有效地把握了文章的情感主 旨 再说放手让学生自己去读课文 让学生自己去品味文章的关键 点 这样就大大的培养了学生们的揣摩 质疑 表达创造的思维能 力 三 角色互换 是一种新型的 有益的教法 角色互换 是一种新型的 有益的教法 它要求在教学过程 中师生相互变更角色 从而提高教学效果 传统的教学因为过分预 设和封闭 使课堂教学变得机械沉闷 缺乏生气和乐趣 学生始终 处于从属地位 成了教师灌输知识的容器 课堂上倦怠应付 与创 造的喜悦无缘 师生都无法在课堂上焕发生命的活力 教学过程是 师生交往 积极互动 共同发展的过程 是为学而教 以学定教 互教互学 教学相长的过程 教师必须改变传统的压抑学生创造性 的教学环境 通过教学模式的优化 改变教师独占课堂 学生被动 接受的信息传递方式 促成师生间 生生间的多向互动和教学关系 的形成 总之 这次网训我受益匪浅 我深深地体会到作为一名教师 要教好书育好人 首先要武装好自己 要好好的利用网训这个大平 台 常学常思 不断充电 努力做一名合格的人民的好教师 国培后的建议国培后的建议 徐颖 培训是一个反思进步的过程 几个月的培训学习是短暂的 但 是给我的记忆和思考却是永恒的 因而内心也多了些许的不平静 目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从 我们很多 时候感到茫然 感到束手无策 综观目前我们的教学 最注重的似 乎就是学生的学习成绩 简单的说就是学生的考试分数 它就是我 们教师的生命 于是整天围着学生转 课内效益不高 就利用课外 补 花了大量时间 出现了学生累我更累的局面 而实行义务教育 后 既要保证适龄儿童少年的入学就学率 又要给教师学生成绩排 队 常常面临良心与成绩考核无奈的二难境地 本人所带班经常有 几个语文考个位数甚至考零分的学生 没有留级流失 还要按平均 分排