《观舞记》教学设计

观舞记观舞记 教学设计教学设计 利辛利辛 余俊同余俊同 教学目标 一 教学目标 一 知识目标 积累字词 以课本 读一读 写一写 中的为主 二 能力目标 品味文中描写舞姿的语句 体味比喻 排比等修辞手法 三 情感目标 引导学生体会舞蹈艺术的美感 教学重难点教学重难点 重点 品味文中描写的语句 体味比喻 排比等修辞手法 难点 反复吟咏观舞后的感受 引导学生体会舞蹈艺术的美感 学习过程 学习过程 一 导入新课 激发热情 一 导入新课 激发热情 以舞导入 利用多媒体放映中国云南的民族舞蹈 孔雀舞 展现民族风情 给学生 以美的体验 看完以后老师就提示学生 舞蹈给人的美的享受 那么今天我们就一同 去感受一下异域的民族舞蹈 老师板书 印度舞蹈 学生教师共同进入新课的学习 二 二 师生交流 介绍作者师生交流 介绍作者 冰心 原名谢婉莹 笔名冰心 她的散文语言清新秀丽 自成一体 称为 冰心体 影响很大 三 配乐老师范读 学生整体感知 三 配乐老师范读 学生整体感知 1 请同学们听完以后用最简洁的语言概括内容 同学小组合作交流 教师明确 本文主要是运用高超的语言技巧 描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的 舞蹈 2 学生阅读文章 在这次阅读时 圈点勾画出这篇文章里非常优美的文字 请同学们 结合全文 借助工具书 共同交流理解文中的深刻含义 四 师生共研课文 四 师生共研课文 1 试着从文中找出描写印度舞蹈特点的句子并用横线画出 此题意在让学生从内容方面了解课文 小组先交流 师生共同解决 2 文中哪些语句或语段表现了卡拉玛姐妹舞蹈的飞动的 美 的 师生交流研讨第 2 6 自然段 师生交流研讨第 13 18 自然段 体会这些语段从服饰 姿态 神情 动作 心灵服饰 姿态 神情 动作 心灵等多方面来表现卡拉玛姐妹美妙的 舞蹈 五 整体阅读探析 五 整体阅读探析 1 思考题一 这篇文章大量运用比喻 排比等修辞方法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈 找出你认 为最精彩的句段 细心体会并加以积累 同位交流小组讨论 教师明确修辞方法的作用 2 思考题二 能否引用文中语句 并加上自己的理解 说说什么是舞蹈 或说说印度舞蹈主要表 现些什么内容 结合工具书 小组研讨交流 问题一 问题一 为什么第 17 小节说卡拉玛 在舞蹈的狂欢中 她忘怀了观众 也忘怀了自己 卡拉玛的舞蹈非常优美 好像 飞动 起来 但是仅有 飞动 是不够的 还要 心灵的完全投入 使自己也成为舞蹈的一部分 身心浑然一体 才能达到美的境界 问题二 问题二 第 19 小节中说 看了卡拉玛姐妹的舞蹈 使人深深地体会到印度的优美悠久的文 化艺术 为什么看了她们的舞蹈会体会到她们的文化 你感到印度文化有什么 特点 朗读第 19 小节 首先 艺术上的交流 能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通 所以 看了 卡拉玛姐妹的舞蹈 使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术 其次 所有优秀的艺术家 都在本民族的文化土壤中吸取养料 卡拉玛姐妹也是一样 吸收着大地母亲给予它的食粮的供养 没有印度悠久文化的熏陶 没有印度文 化历史的内涵 卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样优美动人 六 迁移拓展 课堂延伸六 迁移拓展 课堂延伸 请同学们仿照作者的语言特色 学习本文的写法用优美的比喻 排比来表现自己所看到 和所想到的 一个词 一句话 一段文字都行 写完后 展示 交流 七 家庭作业 家庭作业 1 反复诵读课文 2 摘抄本文中优美语段 做一点语言积累 板书设计板书设计 观舞记 冰心 形体 飞动的美 神态 心灵