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文档简介

教学内容 北师大版小学数学四年级下册第七单元天平游戏 一 教学目标 1 通过天平游戏 让学生经历探索 等式两边都加上 或减去 同 一个数 等式仍然成立 这一学习过程 2 利用等式的性质 解简单的方程 3 在探索发现中 发展学生的思考能力 增强应用意识 体验用知 识解决问题的快乐 教学重点 理解等式两边同时加上 或减去 同一个数 等式仍然 成立 教学难点 使学生能利用等式的性质 解答简单的方程 教学准备 课件 天平 教学过程 一 创设情境 直观揭示 师 老师带来了一个谜语 请同学们猜一猜 课件出示 一个瘦高个 肩上挑副担 如果担不平 头偏心不甘 师 你知道是什么吗 天平 师 这节课咱们就利用天平来做游戏 探索游戏中的奥秘 揭示课题 天平游戏 一 二 探索交流 获取新知 一 操作观察 感知规律 1 动手操作 在天平的两侧都放入 5 克的砝码 交流 现在的天平是怎样的 你能用一个式子表示吗 2 动手操作 在天平的两侧都加上 10 克的砝码 让学生观察天平的变化 并用等式表示出天平的变化 3 课件依次出示 引导学生根据图列方程 4 交流 通过操作和观察 你们发现了天平的什么规律了吗 课件出示 天平两侧都加上相同的质量 天平仍平衡 交流 观察等式 你又发现了什么规律 板书 等式两边都加上 同一个数 等式仍然成立 二 提出假设 验证规律 1 指着板书的空格质疑 你们知道老师在这里为什么要留个空吗 引导学生猜想空格里填上 或减去 2 小组活动 利用天平进行验证 小组汇报验证过程及结果 3 肯定猜测 补充板书 三 总结规律 认识性质 介绍认识学生们发现的规律就是等式的性质 三 尝试应用 解决问题 师 学了等式的性质有什么用处呢 我们一起来看看 它能不能帮 助我们解决数学问题 1 利用等式性质求出 y 8 10 中的未知数 y 引导学生思考 方程的左边怎样才能只剩下一个 y 为什么要减去 8 而不是其它的数 方程的左边减去了 8 那方程的右边呢 y 2 是否正确 应该怎样检验 2 完成 91 页 试一试 求未知数 x x 19 2 x 12 3 3 8 四 全课总结 质疑延伸 师 通过这节课的学习 你有什么收获 你对本节课的知识还有什 么想法吗 生自由发表想法 板书设计 天平游戏 平衡 左 右 等式两边都加上 或减去 同一个数 等式仍 然 5 5 成立 5 10 5 10 y 8 10 x 10 解 y 8 8 10 8 x 5 1
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