小学心理教育课教案-《假如换个角度》

小学心理教育课 假如换个角度假如换个角度 年级 三 年级 三 2 班 班 人数 人数 56 执教 罗妮缘执教 罗妮缘 1 教师通过谜语或诗歌导出 桥 1 出示 桥 的谜语或诗歌 师 同学们 老师给大家出一道谜语 谜面是这样的 一道长虹跨两岸 万里天 堑变通途 生 桥 2 学生画出心目中的桥 师 对了 我们南京是长江之滨的历史名城 这里有一座雄伟壮观的长江大桥 同学们曾经无数次乘车坐船从桥上桥下通过 现在就请同学们在你们的画纸上 画出你观察到的长江大桥 学生画时教师播放音乐 2 通过学生的观察分析学生的观察角度从而 3 介绍运用不同 4 的观察角度 观察桥 1 出示学生的画稿 2 请学生讲出自己平时的观察 师 同学们都画好了 现在我就请同学们来展示你所观察的长江大桥 将学生 的作品放在实物投影仪上展示 师 你发现同学们观察长江大桥的角度有什么相同与不同之处吗 生 答不同之处 相同之处在他们所观察的角度都是桥的侧面 教师可放映侧面桥的课件 2 教师由浅入深 展示不同角度的桥 引起学生的思考 师 想一想 假如换个角度会不会看到不一样的桥 教师边说边展示课件 出示课题 假如换个角度 师 教师逐一出示从不同角度观察到的桥 让我们一起来观察 然后说说你 图片都是从哪些角度观察桥的 教师放映完让学生说出感受 生 答 从侧面看桥 桥像一道彩虹卧在江面上 从飞机上俯视桥 就好似一根彩带系在江面上 我们站在桥面上看桥 感觉人桥合一 与桥齐越 凌空飞架 站在正面看桥 实际上我们所看到的已经是路的延伸 这条路引领我们走向未 来 在想象我们坐着游轮从桥洞下面过的时候 我们感觉到了桥像一座无比坚固的 山 我们可以在山洞里避风躲雨 师 你知道为什么同样是桥会给人不同的感受 生 因为我的观察角度产生了变化 所以我们有了不同感受 3 教师小结 刚才 通过对大桥不同角度的观察 使我们对大桥有了不同的认识 我们感受 到了桥像路 像山洞 像彩带 5 学会换个角度观察大海 1 请学生应用观察桥的方法观察另一个事物 大海 师 同学们 世界上的事物何止桥一种 我们能不能用观察桥的方法来观察另 一个事物 大海 同学们 你们可以八人小组进行讨论 师 能不能将你的讨论结果和大家分享一下 生 答 师 教师根据学生所讨论的结果出示课件 出示课件平静的大海 人在海边看大海感觉平静 温馨 浪漫 出示人在海中游泳或在船上 人坐在轮船上看大海 感觉人溶入大海 真正 的感受到了大自然的宽阔胸襟 可以包容世界上的万事万物 出示空中看海 若是飞上蓝天俯视大海 我们会看到蔚蓝天空和碧蓝的海水在 海的尽头相接 分不清哪里是海哪里是天 这时我们会有感于大海的优美和广 阔 出示海底景象 若是潜入海底 海底又是一个神秘的世界 刚才 同学们从不同的角度观察了桥 海 使我们对事物有了进一步的认识 也产生更深层次的感受 但是你们有没有察觉到 刚才观察时 被观察的桥和 大海都是静止的 而观察者人是运动的 不同观察结果的产生是由于作为观察 者的人的角度在不断变化而引起的 但是 世界上很多事物不仅有静态 还有 其动态 这时我们观察的角度又要变化 就出现了被观察者是动态的 而观察 者是静态的 大海就有动和静的两种截然不同的状态 同学们想一想 静态的 人去观察动态的大海会有哪些不同角度 又会产生哪些不同的感受呢 生 答 师 展示日出大海 火红的太阳跳出海面 我们感受到了生命的朝气蓬勃 展示波涛汹涌的大海 我们看到到波涛汹涌 巨浪排空的大海 我们感到可 怕 恐惧 不可一世 感受到了人的渺小 不堪一击 展示日落的大海 我们看到了日落的大海 大海有着落日熔金般诗情画意 当我们以静止的状态 观察运动着的大海时 好象找到了崭新的角度 有了一 个全新的感受 他孕育着新的生命 四 由换个角度观察事物引申到换个角度看问题 师 通过观察桥和大海 我们知道观察事物时不仅要从不同角度观察事物 而 且不同的事物还有其不同的状态 在不同状态下给我们的感受是不一样的 其 实不仅观察事物需要换个角度 考虑问题 看待一件事情也需要换个角度 这 样我们会有一个全新的认识 前几天 余老师遇到一件这样的事情 有一位五 年级的同学因为在一次数学考试当中一连错了三道应用题 为这件事情他一闷 闷不乐 老是埋怨自己 吃不下 睡不着 余老师想如果有我们五 一 班的 同学在一定会告诉他假如换个角度 我们该怎么想 生 答 师 同学们 你们的生活中有没有假如换个角度去想去看就会豁然开朗的事情 吗 请八人小组讨论 然后和同学分享你的感受 生 讨论后回答 6 小结 师 同学们说的真好 通过我们今天的讨论 你从中悟出了什