高中政治 1.2.1哲学的基本问题教案（1） 新人教版必修4

用心 爱心 专心1 2 12 1 哲学的基本问题哲学的基本问题 一 自主探究一 自主探究 1 读一读 通读教材第 9 11 页 明确学习目标 课标内容要求 本框教学内容是贯彻落实课程标准 1 2 援引经典作家的言论 说明对世界的不同看法形成 不同的哲学 解释哲学的基本问题 教学目标分析 知识知识 哲学的基本问题及其两方面内容 理解哲学基本问题第一方面的内容是划分唯物主义和 唯心主义的唯一标准 能力能力 初步具有自觉运用哲学基本问题理论知识 分析和把握社会生活现象的能力 情感态度价值观情感态度价值观 在实践中坚持辨证唯物主义观点 自觉反对和批判唯心主义 2 填一填 1 哲学的基本问题是 和 的关系问题 简单地说 就是 和 的关系问题 2 哲学的基本问题包括 的问题和 的问题 3 凡认为 决定 的 就是唯物主义 凡认为 决定 的 就是唯心主义 4 思维和存在的关系问题 是人们在生活和实践活动中 和 无法回避的基本问题 是 一切哲学都 的问题 贯穿于哲学发展的始终 对这一问题的不同回答 决定着各种哲学的 和 决定着它们对其他哲学问题的回答 二 合作学习二 合作学习 1 合作探究 探究一 哲学研究的问题有许多 我们能不能从中找出一个贯穿哲学发展始终的基本问题 探究二 在实际生活中 人们都会面对思维和存在的关系问题 学生要面对和处理自己的学习计 划和学习实际之间的关系 教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系 农民要面对 和处理耕作收获的计划和耕作收获的实际之间的关系 工人要面对和处理做工的方法 步骤与 做工的实际的关系 企业的经营者要面对和处理企业的经营策略 思想和计划与企业的生产 流通 分配和消费的实际情况之间的关系 医生要面对处方和病情的关系 上述材料涉及的共同哲学问题是什么 你认为处理好学习计划和学习实际之间的关系重要吗 为什么 用心 爱心 专心2 2 巧建结构 哲学的基本问题 和 的关系问题 思维和存在谁决定谁 思维能不能正确反映存在 存在决定思维 思维决定存在 承认能正确反映存在 否认能正确反映存在 唯 主义 唯 主义 不可知论 三 水平测试三 水平测试 一 单项选择题 1 哲学自产生以来就存在唯物主义和唯心主义的斗争 划分唯物主义和唯心主义的标准是 A 依据对哲学基本问题的不同回答 B 依据对思维和存在关系问题的不同回答 C 依据对思维和存在何者为第一性问题的不同回答 D 依据对思维和存在二者有无同一性问题的不同回答 2 在思维和存在的关系问题上 如认为思维和存在没有同一性 则这种观点属于 A 不可知论 B 形而上学 C 唯心主义 D 唯物主义 3 人们能否正确认识世界和改造世界 从主观因素来讲 关键在于 A 获得的认识是否正确 B 能否坚持从实际出发 使主观符合客观 C 是否坚持了马克思主义的基本观点 D 是否承认意识的能动作用 4 世界上没有不可认识的事物 只有尚未被认识的事物 这种观点属于 A 怀疑论 B 可知论 C 不可知论 D 唯心主义 我国南北朝时期的范缜说 形存则神存 形谢则神灭 形者神之质 神者形之用 英国哲 学家贝克莱认为 存在即被感知 物是观念的集合 5 上述材料中的两中观点都是对 的回答 A 世界观和方法论关系问题 B 意识能否正确地反映客观事物问题 C 人类社会是否具有客观性问题 D 物质和意识的关系问题 6 我们在实际工作中 都会面对处理工作计划和工作实际的关系 这在哲学上就是处理 A 唯物主义和唯心主义的关系 B 思维和存在的关系 C 个人与社会的关系 D 个人与他人的关系 二 双项选择题 7 下列各项属于哲学基本问题内容的是 A 思维和存在何者为第一性 B 思维能否产生理论 C 思维和存在是否有同一性 D 思维能否正确地改造存在 8 思维和存在的关系问题之所以成为哲学的基本问题 是因为 A 它涵盖了哲学的全部内容 B 它是人们在生活和时间活动中首先遇到和无法回避的基本问题 C 它是一切哲学都不能回避 必须回答的问题 D 不同人对二者关系有不同的理解 用心 爱心 专心3 题号 12345678 答案 三 简答题 为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 四 走进生活四 走进生活 哲学家哲学家 康德 康德 Immanuel Kant 1724 1804 德 国 伊曼努尔 康德生于东普鲁士的格尼斯堡 该地自 1945 年以后 成为前苏联和现在的俄罗斯的领土 父 亲是一个马鞍匠 康德的家庭信奉路德宗的虔信派 Puritianism 康德从小在教会办的学校受教育 1740 年进入格尼斯堡大学神学院 1745 年毕业后当了九年的 家庭教师 从 1755 开始 康德一直在格尼斯堡大学任教 当了多年的编外讲师 1770 年才晋升为教授 康德 1724 1804 德国哲学家 德国古典唯心主义 的创始人 康德的前半生的研究成果重要侧重于自然科学 方面 自然通史和天体理论 是康德前期最杰出的成果 他从机械唯物论的自然观出发 提出了太阳系起源于星云 的假说 认为宇宙是一团稀薄的云雾状的物质粒子 由于 引力和斥力的作用 在旋转的运动中逐渐地密集 凝聚成了太阳 行星和卫星 这就推翻了牛顿的 上 帝第一推动力 的说法 第一次把天体看穿一个产生发展和消亡的过程 康德的后半生的研究侧重哲学 康德哲学的基本特征是调和和妥协 他的哲学体系是一个矛盾的体系 其主导方面是唯心主义的先验论 和不知论 同时又包含着唯物主义和辩证法的合理因素 康德一生没有离开格尼斯堡 每天生活极有规律 他每天下午都要在一条街道 它后来被命名为 康德小道 上散步 他准时到这种程度 以至当地居民按照他出来的时间校正手表 但是 他那刻板 和平静的表面生活与他的丰富多彩而又充满着革命思想的内心世界形成了强烈的反差 他在普鲁士这个 边远小城 注视着世界的最新发展 讨论着时代的前沿问题 他在创造了深刻反映启蒙精神的批判哲学 之后 又明确地提出了 什么是是启蒙运动 这一至今还吸引着哲学家的问题 他一生中只有一次离家 到一个一百公里外的城市旅行的经历 便他却像一个阅历丰富的旅行家那样 在人类学著作中对各国风 土人情做了详细而生动的描写 他是一个虔诚的教徒 但他的理性宗教观却被普鲁士政论指责为 歪曲 蔑视 圣经 和基督教的基本学说 康德是卢梭的崇拜者 他与卢梭一样 是一个