打印六年级语文精读课文知识点复习

六年级语文精读课文知识点复习六年级语文精读课文知识点复习 六年级语文上册六年级语文上册 1 1 山中访友山中访友 1 1 这是一篇构思新奇 富有想象力 充满好奇心的散文 作者这是一篇构思新奇 富有想象力 充满好奇心的散文 作者 带着满怀的好心情带着满怀的好心情 走进山林 探访山 走进山林 探访山 中的中的 朋友朋友 与 与 朋友朋友 互诉心声 营造了一个如诗如画的世界 表达了对大自然的热爱之情 互诉心声 营造了一个如诗如画的世界 表达了对大自然的热爱之情 2 2 作者根据表达的需要 恰当地变换叙述人称 对山中的 作者根据表达的需要 恰当地变换叙述人称 对山中的 朋友朋友 作者有时用第三人称叙述 有时感情 作者有时用第三人称叙述 有时感情 强烈了又以第二人称称呼 从而使情感表达得更加充分 本文想象丰富 新奇 有浪漫色彩 同时 作者强烈了又以第二人称称呼 从而使情感表达得更加充分 本文想象丰富 新奇 有浪漫色彩 同时 作者 还采用比喻 拟人 排比等手法 使文笔生动活泼 很好地表达了对山中还采用比喻 拟人 排比等手法 使文笔生动活泼 很好地表达了对山中 朋友朋友 的那份深厚感情 的那份深厚感情 3 3 作者在山中拜访 老桥 鸟儿 露珠 树 山泉 溪流 瀑布 悬崖 白云 云雀 落花 落叶这山 作者在山中拜访 老桥 鸟儿 露珠 树 山泉 溪流 瀑布 悬崖 白云 云雀 落花 落叶这山 林中的一切朋友 林中的一切朋友 4 4 在作者的眼里 这一花一树 一鸟一石 一草一木都成了有生命的人 它们能跟我们说话 能跟我们交在作者的眼里 这一花一树 一鸟一石 一草一木都成了有生命的人 它们能跟我们说话 能跟我们交 流 它们成了我们的朋友 作者进山看景 自然便成了流 它们成了我们的朋友 作者进山看景 自然便成了 山中访友山中访友 4 4 对句子的理解 对句子的理解 走出门 就与微风撞了个满怀 风中含着露水和栀子花的气息 走出门 就与微风撞了个满怀 风中含着露水和栀子花的气息 答 答 撞了个满怀撞了个满怀 形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉 因为风中含着 形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉 因为风中含着 露水露水 所 所 以特别滋润心脾 也因为风中含着栀子花的气息 所以在滋润中还带着一丝甜蜜 这以特别滋润心脾 也因为风中含着栀子花的气息 所以在滋润中还带着一丝甜蜜 这 走出门走出门 后给作者后给作者 的第一感受 就不同寻常 说明了的第一感受 就不同寻常 说明了 山中访友山中访友 之行充满了好心情 同时 也间接地点明山中访友是在初之行充满了好心情 同时 也间接地点明山中访友是在初 夏的一个早晨 夏的一个早晨 啊 老桥 你如一位德高望重的老人 啊 老桥 你如一位德高望重的老人 答 把答 把 老桥老桥 比喻为比喻为 一位德高望重的老人一位德高望重的老人 不但写出了桥的古老 而且也突出了它默默无闻为大众 不但写出了桥的古老 而且也突出了它默默无闻为大众 服务的品质 充分表达了作者对桥的赞美和敬佩 服务的品质 充分表达了作者对桥的赞美和敬佩 走进这片树林 鸟儿呼唤我的名字 露珠与我交换眼神 走进这片树林 鸟儿呼唤我的名字 露珠与我交换眼神 答 鸟儿不是在啁啾 而是在答 鸟儿不是在啁啾 而是在 呼唤我的名字呼唤我的名字 露珠也不是在晨光中闪亮 而是在 露珠也不是在晨光中闪亮 而是在 与我交换眼神与我交换眼神 一 一 声声 呼唤呼唤 一个 一个 眼神眼神 这种拟人化的手法 形象地表达了自己和鸟儿 露珠这两位朋友间的默契和情 这种拟人化的手法 形象地表达了自己和鸟儿 露珠这两位朋友间的默契和情 谊 谊 我脚下长出的根须 深深扎进泥土和岩层 头发长成树冠 胳膊变成树枝 血液变成树的汁液 在年轮我脚下长出的根须 深深扎进泥土和岩层 头发长成树冠 胳膊变成树枝 血液变成树的汁液 在年轮 里旋转 流淌 里旋转 流淌 答 这是作者走进树林 靠在一棵树上产生的联想 树为人友 人为树友 人和树已融为一体 这是多么答 这是作者走进树林 靠在一棵树上产生的联想 树为人友 人为树友 人和树已融为一体 这是多么 奇妙的一种境界 从这些联想中 我们真切地感受到作者和树之间的那种奇妙的一种境界 从这些联想中 我们真切地感受到作者和树之间的那种 知己知己 情谊 那种走进大自然情谊 那种走进大自然 物我相融的境界 物我相融的境界 你好 清凉的山泉 你捧出一面明镜 是要我重新梳妆吗 你好 汩汩的溪流 你吟诵着一首首小诗 你好 清凉的山泉 你捧出一面明镜 是要我重新梳妆吗 你好 汩汩的溪流 你吟诵着一首首小诗 是邀我与你唱和吗 你好 飞流的瀑布 是邀我与你唱和吗 你好 飞流的瀑布 答 这一组句子是写答 这一组句子是写 我我 跟山中的跟山中的 朋友朋友 在打招呼 内容一致 结构相似 是一组排比句 同时运用在打招呼 内容一致 结构相似 是一组排比句 同时运用 拟人手法 把拟人手法 把 我我 和山里和山里 朋友朋友 之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来 采用第二人称 读来倍之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来 采用第二人称 读来倍 感亲切 热情 感亲切 热情 在它们走向泥土的途中 我加入了这短暂而别有深意的仪式 捧起一块石头 轻轻敲击 我听见远古火在它们走向泥土的途中 我加入了这短暂而别有深意的仪式 捧起一块石头 轻轻敲击 我听见远古火 山爆发的声浪 听见时间隆隆的回声 山爆发的声浪 听见时间隆隆的回声 答 这句中 答 这句中 它们它们 指的是落花和落叶 指的是落花和落叶 仪式仪式 指的是落花 落叶从枝上掉下并融入泥土的过程 时间指的是落花 落叶从枝上掉下并融入泥土的过程 时间 虽然短暂 却有深意 因为虽然短暂 却有深意 因为 落红不是无情物 化作春泥更护花落红不是无情物 化作春泥更护花 大自然就这样在循环中生生不息 于 大自然就这样在循环中生生不息 于 是便引出了是便引出了 捧起一块石头捧起一块石头 这一层 因为石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成 在普通的石头身上这一层 因为石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成 在普通的石头身上 也有着大自然轮回变化 生生不息的足印 所以从石头的轻轻敲击中可以听见也有着大自然轮回变化 生生不息的足印 所以从石头的轻轻敲击中可以听见 远古火山爆发的声浪 听远古火山爆发的声浪 听 见时间隆隆的回声见时间隆隆的回声 从 从 一朵落花一朵落花 一片落叶一片落叶 一块石头一块石头 中 作者感受到了时间的变迁 生命的轮中 作者感受到了时间的变迁 生命的轮 回 可见 作者是用心在感受 回 可见 作者是用心在感受 2 2 草虫的村落草虫的村落 1 1 作者 郭枫 作者 郭枫 2 2 标题含义 标题含义 比喻句 指虫子们的快乐天地 村落 森林边缘的小丘 比喻句 指虫子们的快乐天地 村落 森林边缘的小丘 3 3 重点问题 重点问题 1 1 想一想随着作者的目光 你在 想一想随着作者的目光 你在 草虫的村落草虫的村落 看到些什么 看到些什么 答 我们和作者一道在草虫的村落看到了街道 小巷 来来往往的答 我们和作者一道在草虫的村落看到了街道 小巷 来来往往的 村民们村民们 花色斑斓的小圆虫 庞大 花色斑斓的小圆虫 庞大 的蜥蜴 甲虫音乐家们 搬运食物的的蜥蜴 甲虫音乐家们 搬运食物的 村民们村民们 气象观测者 建筑工程师 气象观测者 建筑工程师 2 2 填空 作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫 把它想象成了 一位 填空 作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫 把它想象成了 一位 游侠游侠 看到花色 看到花色 斑斓的小圆虫 把它们想象 成斑斓的小圆虫 把它们想象 成 南国的少女南国的少女 看到振动翅膀的甲虫 把它们想象 成 看到振动翅膀的甲虫 把它们想象 成 音乐家音乐家 看到推着食物行走的甲虫 把它们想象 成从远方归来的 看到推着食物行走的甲虫 把它们想象 成从远方归来的 劳动者劳动者 4 4 中心思想 中心思想 作者以奇异的想象 追随着一只爬行的小虫 对草虫的村落作了一次奇异的游历 从中反作者以奇异的想象 追随着一只爬行的小虫 对草虫的村落作了一次奇异的游历 从中反 映了作者对大自然 对小生物的喜爱之情 映了作者对大自然 对小生物的喜爱之情 5 5 写作方法 这是一篇散文 它在表达上颇具特色 作者充分发挥丰富的 想象 写作方法 这是一篇散文 它在表达上颇具特色 作者充分发挥丰富的 想象 运用 拟人 比喻 运用 拟人 比喻 等修辞手法 将一个草虫世界生动地展现在大家面前 等修辞手法 将一个草虫世界生动地展现在大家面前 3 3 詹天佑詹天佑 1 1 本文以人物的名字为题 重点记叙了詹天佑一生中突出的成就 本文以人物的名字为题 重点记叙了詹天佑一生中突出的成就 主持修筑第一条完全由我国的工程主持修筑第一条完全由我国的工程 技术人员设计 施工的铁路干线 为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象 技术人员设计 施工的铁路干线 为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象 2 2 对句子的理解 对句子的理解 有一家外国报纸轻蔑地说 有一家外国报纸轻蔑地说 能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢 能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢 答 答 还没有出世还没有出世 本意是人没有出生 这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力 外国报本意是人没有出生 这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力 外国报 纸称在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出生 实则是他们瞧不起中国工程技术人员 是对中国人的纸称在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出生 实则是他们瞧不起中国工程技术人员 是对中国人的 蔑视和嘲笑 在他们眼里 任命詹天佑修筑京张铁路是个不切实际的空想 只有依靠外国人才能完成这个蔑视和嘲笑 在他们眼里 任命詹天佑修筑京张铁路是个不切实际的空想 只有依靠外国人才能完成这个 工程 他们的话里还隐含着说明京张铁路沿线地理环境恶劣 修筑铁路的工程十分艰巨 课文这样写 更工程 他们的话里还隐含着说明京张铁路沿线地理环境恶劣 修筑铁路的工程十分艰巨 课文这样写 更 能反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质 能反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质 詹天佑经常勉励工作人员 说 詹天佑经常勉励工作人员 说 我们的工作首先要精密 不能有一点儿马虎 我们的工作首先要精密 不能有一点儿马虎 大概大概 差不多差不多 这类这类 说法不应该出自工程人员之口 说法不应该出自工程人员之口 答 詹天佑要求工作人员勘测 绘画 计算等都要精确 严密 决不能含糊 马虎 这句话表现了詹天佑答 詹天佑要求工作人员勘测 绘画 计算等都要精确 严密 决不能含糊 马虎 这句话表现了詹天佑 对工程一丝不苟 高度负责的精神和严谨的科学态度 对工程一丝不苟 高度负责的精神和严谨的科学态度 遇到困难 他总是想 这是中国人自己修筑的第一条铁路 一定要把它修好 否则 不但惹那些外国人遇到困难 他总是想 这是中国人自己修筑的第一条铁路 一定要把它修好 否则 不但惹那些外国人 讥笑 还会使中国的工程师失掉信心 讥笑 还会使中国的工程师失掉信心 答 这是詹天佑遇到困难时的内心想法 也是他克服困难 完成艰巨任务的动力 京张铁路是中国人靠自答 这是詹天佑遇到困难时的内心想法 也是他克服困难 完成艰巨任务的动力 京张铁路是中国人靠自 己的技术力量修筑的第一条铁路 这条铁路修建的好坏 直接关系到国家和人民的声誉 修得不好 外国己的技术力量修筑的第一条铁路 这条铁路修建的好坏 直接关系到国家和人民的声誉 修得不好 外国 人讥笑中国人的阴谋得逞 我们中国工程师也会丧失信心 修好了 可以回击帝国主义者的蔑视 提高中人讥笑中国人的阴谋得逞 我们中国工程师也会丧失信心 修好了 可以回击帝国主义者的蔑视 提高中 国人尤其是中国工程师的自信心 句子充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心 国人尤其是中国工程师的自信心 句子充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心 火车怎样才能爬上这样的陡坡呢 詹天佑顺着山势 设计了一种火车怎样才能爬上这样的陡坡呢 詹天佑顺着山势 设计了一种 人人 字形线路 字形线路 答 这是一句设问句 首先提出如何让火车爬上陡坡的问题 接着用詹天佑设计了一种答 这是一句设问句 首先提出如何让火车爬上陡坡的问题 接着用詹天佑设计了一种 人人 字形线路来字形线路来 回答 詹天佑顺着山势 创造性地设计了一条回答 詹天佑顺着山势 创造性地设计了一条 人人 字形线路 采用两个火车头一推一拉的办法 解决了字形线路 采用两个火车头一推一拉的办法 解决了 火车爬陡坡的重大难题 这是他对铁路建设作出的杰出贡献 也是他卓越的创造才能的体现 火车爬陡坡的重大难题 这是他对铁路建设作出的杰出贡献 也是他卓越的创造才能的体现 京张铁路不满四年就全线竣工了 比计划提早两年 这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击 京张铁路不满四年就全线竣工了 比计划提早两年 这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击 答 答 回击回击 指对攻击者进行反击 修筑京张铁路前 帝国主义者曾千方百计阻挠我国工程技术人员修 指对攻击者进行反击 修筑京张铁路前 帝国主义者曾千方百计阻挠我国工程技术人员修 筑 攻击我国任命詹天佑主持修筑京张铁路筑 攻击我国任命詹天佑主持修筑京张铁路 是个笑话是个笑话 甚至狂称 甚至狂称 能在南口以北修筑铁路的中国工程能在南口以北修筑铁路的中国工程 师还没有出世呢师还没有出世呢 京张铁路提前两年全线竣工 用铁一样的事实 证明了中国人的聪明才智 长了中国 京张铁路提前两年全线竣工 用铁一样的事实 证明了中国人的聪明才智 长了中国 人民的志气 灭了帝国主义的威风 句子点明了修筑京张铁路的结果 再一次说明詹天佑是杰出的爱国工人民的志气 灭了帝国主义的威风 句子点明了修筑京张铁路的结果 再一次说明詹天佑是杰出的爱国工 程师 与首句呼应 程师 与首句呼应 4 4 怀念母亲怀念母亲 1 1 课文以回忆的形式 介绍了作者对两位母亲课文以回忆的形式 介绍了作者对两位母亲 一位是亲生母亲 一位是祖国母亲一位是亲生母亲 一位是祖国母亲 同样崇高的敬意同样崇高的敬意 和同样真挚的爱慕和同样真挚的爱慕 充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨 对祖国母亲不变的爱意 充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨 对祖国母亲不变的爱意 2 2 对句子的理解 对句子的理解 我的祖国母亲 我是第一次离开她 不知道为什么 我这个母亲也频来入梦 我的祖国母亲 我是第一次离开她 不知道为什么 我这个母亲也频来入梦 答 答 频来入梦频来入梦 频 屡次 连续几次 意思是祖国母亲经常到梦中来 作者远离故土 身居异国他乡 频 屡次 连续几次 意思是祖国母亲经常到梦中来 作者远离故土 身居异国他乡 犹如孩子离开母亲的怀抱 心中无限思念 尤其作者是第一次离开 离别的滋味尤为强烈 心中不断涌现犹如孩子离开母亲的怀抱 心中无限思念 尤其作者是第一次离开 离别的滋味尤为强烈 心中不断涌现 祖国的身影 不断回想起故国的生活 故国的亲人 日有所思 夜有所想 对祖国母亲的情感随着离别时祖国的身影 不断回想起故国的生活 故国的亲人 日有所思 夜有所想 对祖国母亲的情感随着离别时 间的长久在不断加深 句子中一个间的长久在不断加深 句子中一个 也也 字很巧妙地将祖国与母亲联系起来 可见在作者心目中两者的确字很巧妙地将祖国与母亲联系起来 可见在作者心目中两者的确 有着同样重要的地位 有着同样重要的地位 然而这凄凉并不同普通的凄凉一样 是甜蜜的 浓浓的 有说不出的味道 浓浓地糊在心头 然而这凄凉并不同普通的凄凉一样 是甜蜜的 浓浓的 有说不出的味道 浓浓地糊在心头 答 答 凄凉凄凉 寂寞冷落 凄惨 作者身在异国小城 一方面感到自己与母亲的距离远了 与祖国的距离 寂寞冷落 凄惨 作者身在异国小城 一方面感到自己与母亲的距离远了 与祖国的距离 远了 与亲人的接触少了 心中有忧愁 有思念 但是在远离家乡的日子里 能时常怀念起在故国的生活远了 与亲人的接触少了 心中有忧愁 有思念 但是在远离家乡的日子里 能时常怀念起在故国的生活 情景 不断回想起故国的亲朋好友 感到他们无处不在 心中自然又多了一丝安慰 一些宽心 一点甜蜜 情景 不断回想起故国的亲朋好友 感到他们无处不在 心中自然又多了一丝安慰 一些宽心 一点甜蜜 他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处 在作者孤寂时陪伴着他 作者通过比较的方式 将自己对祖国他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处 在作者孤寂时陪伴着他 作者通过比较的方式 将自己对祖国 母亲的怀念表达得非常充分 母亲的怀念表达得非常充分 我怅望灰天 在泪光里 幻出母亲的面影 我怅望灰天 在泪光里 幻出母亲的面影 答 答 怅望灰天怅望灰天 惆怅地望着天空 由于作者长期在外求学 留在母亲身边的时候不多 必然对母亲的 惆怅地望着天空 由于作者长期在外求学 留在母亲身边的时候不多 必然对母亲的 音容笑貌记忆不深 对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子 因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜 音容笑貌记忆不深 对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子 因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜 但无奈模糊不清 只能尽力地怀念 不断地回想 但无奈模糊不清 只能尽力地怀念 不断地回想 我的愿望没能实现 我的愿望没能实现 作者曾经暗下决心 一旦大学毕业 找到工作 就立即迎养母亲 以弥补长久作者曾经暗下决心 一旦大学毕业 找到工作 就立即迎养母亲 以弥补长久 离开母亲的遗憾 然而没等作者大学毕业 母亲就离开了人世 作者的愿望永远无法实现了 离开母亲的遗憾 然而没等作者大学毕业 母亲就离开了人世 作者的愿望永远无法实现了 一个缺少母爱的孩子 是灵魂不全的人 我怀着不全的灵魂 抱终天之恨 一个缺少母爱的孩子 是灵魂不全的人 我怀着不全的灵魂 抱终天之恨 作者觉得 随着母亲的作者觉得 随着母亲的 死 生活变得毫无意义 一切都变得空虚和寂寞了 脑子里一片空白 不知道该做什么 只有遗憾和悔恨死 生活变得毫无意义 一切都变得空虚和寂寞了 脑子里一片空白 不知道该做什么 只有遗憾和悔恨 一直充满心头 一直充满心头 5 5 穷人穷人 1 1 这是俄国著名作家列夫 这是俄国著名作家列夫 托尔斯泰写的一个短篇小说 课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚托尔斯泰写的一个短篇小说 课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚 桑娜与渔夫主桑娜与渔夫主 动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事 真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活 赞美了桑娜和渔动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事 真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活 赞美了桑娜和渔 夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质 夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质 2 2 课文在写作上特色鲜明 通过对环境和人物心理 对话的描写 刻画了栩栩如生的人物形象 环境描 课文在写作上特色鲜明 通过对环境和人物心理 对话的描写 刻画了栩栩如生的人物形象 环境描 写有力地烘托出主人公勤劳 善良的品质 关于桑娜心理活动的描写真实地展现了桑娜的内心世界 刻画写有力地烘托出主人公勤劳 善良的品质 关于桑娜心理活动的描写真实地展现了桑娜的内心世界 刻画 了一个充满爱心 乐于助人的穷苦劳动妇女的形象 渔夫与桑娜的对话 个性鲜明 恰如其分地表达了人了一个充满爱心 乐于助人的穷苦劳动妇女的形象 渔夫与桑娜的对话 个性鲜明 恰如其分地表达了人 物的真情实感 渔夫的话显示出他爽直 乐于助人的品质 而桑娜则小心应对 说话断断续续 表明了她物的真情实感 渔夫的话显示出他爽直 乐于助人的品质 而桑娜则小心应对 说话断断续续 表明了她 紧张 不安的内心 反映出她热爱丈夫 同情西蒙的善良品质 紧张 不安的内心 反映出她热爱丈夫 同情西蒙的善良品质 3 3 对句子的理解 对句子的理解 她的心跳得很厉害 自己也不知道为什么要这样做 但是觉得非这样做不可 她的心跳得很厉害 自己也不知道为什么要这样做 但是觉得非这样做不可 答 答 这样做这样做 是指收养西蒙的两个孤儿 把他们扶养成人 桑娜探望西蒙 意外地发现西蒙已经病故 是指收养西蒙的两个孤儿 把他们扶养成人 桑娜探望西蒙 意外地发现西蒙已经病故 留下两个年幼的孩子留下两个年幼的孩子 一个还不会说话 另一个刚会爬 面对西蒙的悲惨遭遇 桑娜本能地把两个孤儿一个还不会说话 另一个刚会爬 面对西蒙的悲惨遭遇 桑娜本能地把两个孤儿 抱回了自己的家 抱回了自己的家 不知道为什么要这样做不知道为什么要这样做 与与 但是觉得非这样做不可但是觉得非这样做不可 看似矛盾 实际上反映了桑娜看似矛盾 实际上反映了桑娜 同情穷人 关心穷人的善良品质 同情穷人 关心穷人的善良品质 她忐忑不安地想 她忐忑不安地想 他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦 是他来啦 不 还没来 不 还没来 为什么把他们抱过来啊 为什么把他们抱过来啊 他会揍我的 那也活该 我自作自受他会揍我的 那也活该 我自作自受 嗯 揍我一嗯 揍我一 顿也好 顿也好 答 答 忐忑忐忑 是指心神不定 是指心神不定 忐忑不安忐忑不安 形容心神不安定 桑娜抱回孤儿后 面对自己的五个孩子 想形容心神不安定 桑娜抱回孤儿后 面对自己的五个孩子 想 想生死未卜的丈夫 她紧张 担忧 她不知道丈夫会说什么 觉得自己这样做给丈夫增加了负担 觉得对想生死未卜的丈夫 她紧张 担忧 她不知道丈夫会说什么 觉得自己这样做给丈夫增加了负担 觉得对 不起他 她担心丈夫突然回来 不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事 但是她宁可让丈夫揍一顿 不起他 她担心丈夫突然回来 不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事 但是她宁可让丈夫揍一顿 也要收养孤儿 课文真实地展现了桑娜此时的心理活动 透过桑娜的心理活动 读者能充分感受到生活给也要收养孤儿 课文真实地展现了桑娜此时的心理活动 透过桑娜的心理活动 读者能充分感受到生活给 桑娜带来的压力 感受到桑娜热爱丈夫 同情孤儿 宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵 激起读者桑娜带来的压力 感受到桑娜热爱丈夫 同情孤儿 宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵 激起读者 对桑娜今后命运的关心 对桑娜今后命运的关心 省略号的连续运用 表明桑娜当时的心理活动的时断时续 逼真地写出了桑娜不安的心理 省略号的连续运用 表明桑娜当时的心理活动的时断时续 逼真地写出了桑娜不安的心理 桑娜沉默了 桑娜沉默了 答 答 沉默沉默 是不做声的意思 桑娜与渔夫对话时先后两次是不做声的意思 桑娜与渔夫对话时先后两次 沉默沉默 第一次是桑娜与渔夫同时沉默 渔 第一次是桑娜与渔夫同时沉默 渔 夫回家了 渔网也撕破了 面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫 桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事 夫回家了 渔网也撕破了 面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫 桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事 所以选择了沉默 而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中 心里尚存余悸 看到桑娜沉默了 所以也不说话所以选择了沉默 而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中 心里尚存余悸 看到桑娜沉默了 所以也不说话 了 第二次是桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫 她在等待丈夫的决定 所以又沉默了 桑娜的两次沉默 了 第二次是桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫 她在等待丈夫的决定 所以又沉默了 桑娜的两次沉默 都反映了桑娜善良的心地 都反映了桑娜善良的心地 渔夫皱起眉 他的脸变得严肃 忧虑 渔夫皱起眉 他的脸变得严肃 忧虑 嗯 是个问题 嗯 是个问题 他搔搔后脑勺说 他搔搔后脑勺说 嗯 你看怎么办 得把他嗯 你看怎么办 得把他 们抱来 同死人呆在一起怎么行 哦 我们 我们总能熬过去的 快去 别等他们醒来 们抱来 同死人呆在一起怎么行 哦 我们 我们总能熬过去的 快去 别等他们醒来 答 答 皱起眉皱起眉 脸变得严肃 忧虑脸变得严肃 忧虑 说明渔夫感到问题很难办 说明渔夫感到问题很难办 搔搔后脑勺搔搔后脑勺 说明他正在认真考虑 形说明他正在认真考虑 形 象地说明渔夫觉得问题严重 象地说明渔夫觉得问题严重 嗯 你看怎么办 嗯 你看怎么办 这是渔夫在征求妻子的意见 这是渔夫在征求妻子的意见 得把他们抱来 同死人得把他们抱来 同死人 呆在一起怎么行 呆在一起怎么行 这是渔夫做出的初步决定 这是渔夫做出的初步决定 哦 我们 我们总能熬过去的 哦 我们 我们总能熬过去的 熬熬 是忍受 疼痛 是忍受 疼痛 或艰苦的生活 的意思 说明渔夫为了抚养邻居的孩子 准备过更艰苦的日子 准备付出更多的辛劳 或艰苦的生活 的意思 说明渔夫为了抚养邻居的孩子 准备过更艰苦的日子 准备付出更多的辛劳 快去 别等他们醒来 快去 别等他们醒来 渔夫怕孩子醒来受惊 催促桑娜去抱孩子 这段话细致地描写了渔夫做出决定渔夫怕孩子醒来受惊 催促桑娜去抱孩子 这段话细致地描写了渔夫做出决定 前后思考的过程 说明他与妻子桑娜一样 有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心 前后思考的过程 说明他与妻子桑娜一样 有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心 但桑娜坐着一动不动 但桑娜坐着一动不动 你怎么啦 不愿意吗 你怎么啦 桑娜 你怎么啦 不愿意吗 你怎么啦 桑娜 你瞧 他们在这里啦 你瞧 他们在这里啦 桑娜拉开了帐子 桑娜拉开了帐子 答 文章的悬念终于消除 读者悬着的心也终于放下了 丈夫的理解 使桑娜沉浸在激动 兴奋和快慰中 答 文章的悬念终于消除 读者悬着的心也终于放下了 丈夫的理解 使桑娜沉浸在激动 兴奋和快慰中 这这 一动不动一动不动 的动作恰如其分地表达了她当时的心情 收到了似平静又不平静的效果 读来给人以回味的动作恰如其分地表达了她当时的心情 收到了似平静又不平静的效果 读来给人以回味 的余地 显示出作者高超的艺术表现能力 的余地 显示出作者高超的艺术表现能力 6 6 唯一的听众唯一的听众 1 1 本文记叙了 本文记叙了 我我 在一位音乐教授真诚无私的帮助下 由没有信心学会拉小提琴 到能够在各种文艺在一位音乐教授真诚无私的帮助下 由没有信心学会拉小提琴 到能够在各种文艺 晚会上为成百上千的观众演奏的事 赞扬了老教授爱护 鼓励年轻人成才的美德 表达了晚会上为成百上千的观众演奏的事 赞扬了老教授爱护 鼓励年轻人成才的美德 表达了 我我 对德高望对德高望 重的老教授的敬佩 感激之情 重的老教授的敬佩 感激之情 2 2 对句子的理解 对句子的理解 用父亲和妹妹的话来说 我在音乐方面简直是一个白痴 用父亲和妹妹的话来说 我在音乐方面简直是一个白痴 答 用答 用 白痴白痴 形容形容 我我 拉小提琴的水平 这对已经能拉小夜曲的拉小提琴的水平 这对已经能拉小夜曲的 我我 来说是个沉重的打击 更要命来说是个沉重的打击 更要命 的是父亲和妹妹只是经受了数次的是父亲和妹妹只是经受了数次 折磨折磨 之后就下了这样定义 为此 之后就下了这样定义 为此 我我 失去了在家里练琴的自信 失去了在家里练琴的自信 文章开头直接点明父亲和妹妹的做法 为下文文章开头直接点明父亲和妹妹的做法 为下文 我我 走出家门 到林中练琴作了铺垫 同时也与下文老教走出家门 到林中练琴作了铺垫 同时也与下文老教 授的表现形成了鲜明的对比 从侧面赞美了老人对授的表现形成了鲜明的对比 从侧面赞美了老人对 我我 的爱护与帮助 的爱护与帮助 林子里静极了 沙沙的足音 听起来像一曲悠悠的小令 林子里静极了 沙沙的足音 听起来像一曲悠悠的小令 答 这句话写出了早晨树林的安静 以及答 这句话写出了早晨树林的安静 以及 我我 为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情 沙沙的足音在为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情 沙沙的足音在 我我 听来 竟成了一曲悠悠的小令 形象地说明听来 竟成了一曲悠悠的小令 形象地说明 我我 对拉好琴重新找回了自信 正因为如此 对拉好琴重新找回了自信 正因为如此 我我 才会庄重地架好小提琴 像举行一个隆重的仪式 拉响了第一支曲子 才会庄重地架好小提琴 像举行一个隆重的仪式 拉响了第一支曲子 我的脸顿时烧起来 心想 这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐 一定破坏了这位老人正独享的幽我的脸顿时烧起来 心想 这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐 一定破坏了这位老人正独享的幽 静 静 答 这句话真实地写出了答 这句话真实地写出了 我我 发现老人后沮丧的心理 发现老人后沮丧的心理 我我 希望自己能在这优美的环境中拉出好听的希望自己能在这优美的环境中拉出好听的 琴声 可偏偏琴技不争气 那声音琴声 可偏偏琴技不争气 那声音 觉得自己似乎又把锯子带到了树林里觉得自己似乎又把锯子带到了树林里 不希望有人听见自己在拉琴 不希望有人听见自己在拉琴 却偏偏被老人发现了 文中的两个却偏偏被老人发现了 文中的两个 一定一定 强调了难听的琴声带来的后果 突出了 强调了难听的琴声带来的后果 突出了 我我 的沮丧 说明的沮丧 说明 我我 又一次失去了自信 又一次失去了自信 我想你一定拉得非常好 可惜我的耳朵聋了 如果不介意我在场 请继续吧 我想你一定拉得非常好 可惜我的耳朵聋了 如果不介意我在场 请继续吧 答 这是老人对答 这是老人对 我我 说的一句话 作为一位音乐学院最有声望的教授 老人听出说的一句话 作为一位音乐学院最有声望的教授 老人听出 我我 拉得并不好 更拉得并不好 更 从从 我我 被人发现后被人发现后 准备溜走准备溜走 的举动中 发现的举动中 发现 我我 缺乏自信 出于对年轻人的爱护 老人谎称自己缺乏自信 出于对年轻人的爱护 老人谎称自己 耳聋 为听不到好听的琴声向耳聋 为听不到好听的琴声向 我我 表示歉意 听惯了亲人对表示歉意 听惯了亲人对 我我 白痴的评价 第一次听到陌生老人的白痴的评价 第一次听到陌生老人的 称赞 尽管是个聋子 但称赞 尽管是个聋子 但 我我 还是充满了快乐 老人的话让还是充满了快乐 老人的话让 我我 有了面对老人拉琴的勇气 有了面对老人拉琴的勇气 我停下来时 她总不忘说上一句 我停下来时 她总不忘说上一句 真不错 我的心已经感受到了 谢谢你 小伙子 真不错 我的心已经感受到了 谢谢你 小伙子 我心里洋溢着我心里洋溢着 一种从未有过的感觉 一种从未有过的感觉 答 这答 这 从未有过的感觉从未有过的感觉 就是被人肯定的快乐 而这恰恰来自于老人的陪伴 来自于老人的夸奖 老人就是被人肯定的快乐 而这恰恰来自于老人的陪伴 来自于老人的夸奖 老人 并不指点并不指点 我我 如何拉琴 她就用自己的语言帮助如何拉琴 她就用自己的语言帮助 我我 重新找回自信 激励重新找回自信 激励 我我 刻苦练习 在她的激刻苦练习 在她的激 励下 励下 我我 终于敢在家里练琴了 而且练得十分认真 十分刻苦 这句话反映了老人与众不同的教育方终于敢在家里练琴了 而且练得十分认真 十分刻苦 这句话反映了老人与众不同的教育方 法 法 有一次 她说我的琴声能给她带来快乐和幸福 我也常常忘记她是聋子 只看见老人微笑着靠在木椅上 有一次 她说我的琴声能给她带来快乐和幸福 我也常常忘记她是聋子 只看见老人微笑着靠在木椅上 手指悄悄打着节奏 她慈祥的眼神平静地望着我 像深深的潭水手指悄悄打着节奏 她慈祥的眼神平静地望着我 像深深的潭水 答 在老人热情的鼓励下 答 在老人热情的鼓励下 我我 的琴技在不断地提高 这正是老人所希望的 她发自内心地为的琴技在不断地提高 这正是老人所希望的 她发自内心地为 我我 的的 进步而高兴 在进步而高兴 在 我我 的眼里 老人也不再是一个聋子 她在用心感受琴声 的眼里 老人也不再是一个聋子 她在用心感受琴声 我我 和她是用音乐在相互和她是用音乐在相互 交流 交流 我我 对老人的感激之情溢于言表 对老人的感激之情溢于言表 平静地望着我平静地望着我 这在文中是第三次出现 从相识的第一天起 老人就一直平静地望着这在文中是第三次出现 从相识的第一天起 老人就一直平静地望着 我我 拉琴 从她拉琴 从她 的眼神里的眼神里 我我 读出了老人对读出了老人对 我我 的关切 鼓励 读出了老人为的关切 鼓励 读出了老人为 我我 琴技的点滴进步的高兴 读出了琴技的点滴进步的高兴 读出了 老人对老人对 我我 提出的更高的要求 因此提出的更高的要求 因此 我我 觉得她的眼睛像深深的潭水 觉得她的眼睛像深深的潭水 聋子 聋子 妹妹惊叫起来 妹妹惊叫起来 聋子 多么荒唐 她是音乐学院最有声望的教授 曾是乐团的首席小提琴聋子 多么荒唐 她是音乐学院最有声望的教授 曾是乐团的首席小提琴 手 你竟说她是聋子 手 你竟说她是聋子 答 妹妹的话道出了老妇人的真实身份 表现出她对老人的敬仰 妹妹的话 也引起答 妹妹的话道出了老妇人的真实身份 表现出她对老人的敬仰 妹妹的话 也引起 我我 心灵的震动 心灵的震动 激起激起 我我 对老人的无限敬意与感激 对老人的无限敬意与感激 那时 我总是不由得想起那位那时 我总是不由得想起那位 耳聋耳聋 的老人 那清晨里我唯一的听众的老人 那清晨里我唯一的听众 答 句子用答 句子用 唯一唯一 来修饰限制来修饰限制 听众听众 有 有 独一无二独一无二 的意思 面对成百上千的观众演奏小提琴曲 的意思 面对成百上千的观众演奏小提琴曲 我我 唯独想起的是这位自称唯独想起的是这位自称 耳聋耳聋 的老人 表明老人在的老人 表明老人在 我我 心目中有着崇高的地位 句子写出了心目中有着崇高的地位 句子写出了 我我 对老人的感激 同时点明了课题 对老人的感激 同时点明了课题 7 7 只有一个地球只有一个地球 1 1 只有一个地球只有一个地球 这是 这是 19721972 年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号 本文以此年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号 本文以此 为题 采用科学小品文 文艺性说明文 的形式 从人类生存的角度介绍了地球的有关知识 阐明了人类为题 采用科学小品文 文艺性说明文 的形式 从人类生存的角度介绍了地球的有关知识 阐明了人类 的生存的生存 只有一个地球只有一个地球 的事实 呼吁人类应该珍惜资源 保护地球 的事实 呼吁人类应该珍惜资源 保护地球 2 2 课文采用了列数字 举例子等多种说明方法 科学地介绍了地球的多方面知识 有力地说明了 课文采用了列数字 举例子等多种说明方法 科学地介绍了地球的多方面知识 有力地说明了 只有只有 一个地球一个地球 的事实 用词严谨 表达生动 是本文语言的主要特点 同时 课文多处采用比喻 拟人等手的事实 用词严谨 表达生动 是本文语言的主要特点 同时 课文多处采用比喻 拟人等手 法 体现了科学小品文语言的生动形象性 全文融科学性 艺术性和思想性于一体 在介绍科学知识的同法 体现了科学小品文语言的生动形象性 全文融科学性 艺术性和思想性于一体 在介绍科学知识的同 时 又能激发读者的情感 启迪读者的思想 时 又能激发读者的情感 启迪读者的思想 3 3 对句子的理解 对句子的理解 地球 这位人类的母亲 这个生命的摇篮 是那样的美丽壮观 和蔼可亲 地球 这位人类的母亲 这个生命的摇篮 是那样的美丽壮观 和蔼可亲 答 这是作者对地球的赞美 突出了地球的可爱与美丽 体现了作者对地球的热爱之情 句中将地球比作答 这是作者对地球的赞美 突出了地球的可爱与美丽 体现了作者对地球的热爱之情 句中将地球比作 母亲母亲 摇篮摇篮 说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方 阐明了地球与人类及万物生存的密切联系 说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方 阐明了地球与人类及万物生存的密切联系 比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象 读起来极富感染力 比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象 读起来极富感染力 同茫茫宇宙相比 地球是渺小的 同茫茫宇宙相比 地球是渺小的 答 答 渺小渺小 是微不足道的意思 这句话的意思是说地球在茫茫的宇宙中 就如同大海里的一叶扁舟般微是微不足道的意思 这句话的意思是说地球在茫茫的宇宙中 就如同大海里的一叶扁舟般微 小 由此可见 人类的活动范围是非常有限的 从而说明了地球对于人类而言是多么的珍贵 人类应该珍小 由此可见 人类的活动范围是非常有限的 从而说明了地球对于人类而言是多么的珍贵 人类应该珍 惜和保护地球 惜和保护地球 人类生活所需要的水资源 森林资源 生物资源 大气资源 本来是可以不断再生 长期给人类作贡献人类生活所需要的水资源 森林资源 生物资源 大气资源 本来是可以不断再生 长期给人类作贡献 的 的 答 答 本来本来 是是 原先 先前原先 先前 的意思 它准确地点明了可再生资源已遭受破坏 强调了的意思 它准确地点明了可再生资源已遭受破坏 强调了 水资源 森林水资源 森林 资源 生物资源 大气资源资源 生物资源 大气资源 原先的可再生性 突出了现在的不可再生性 体现了说明文语言的科学性 原先的可再生性 突出了现在的不可再生性 体现了说明文语言的科学性 严谨性 结合前文严谨性 结合前文 矿物资源矿物资源 的阐述 再一次证实了自然资源的有限及面临的危机 从而给读者以警示 的阐述 再一次证实了自然资源的有限及面临的危机 从而给读者以警示 提醒 提醒 科学家已经证明 至少在以地球为中心的科学家已经证明 至少在以地球为中心的 4040 万亿千米的范围内 没有适合人类居住的第二个星球 万亿千米的范围内 没有适合人类居住的第二个星球 答 这句话引用了科学家的研究成果 答 这句话引用了科学家的研究成果 40 40 万亿千米万亿千米 直观地表明了范围之大 大到人类根本无法到达 直观地表明了范围之大 大到人类根本无法到达 至少至少 一词是强调了目前的研究成果还只限于这个范围 一词是强调了目前的研究成果还只限于这个范围 40 40 万亿千米万亿千米 以外的情况还不能确定 体现以外的情况还不能确定 体现 了说明的严谨性 同时 了说明的严谨性 同时 至少至少 是是 最少最少 的意思 又进一步说明了距离的遥远 从而简洁有力地证实 的意思 又进一步说明了距离的遥远 从而简洁有力地证实 目前还找不到第二个适合人类居住的星球 易于理解 又让人信服 目前还找不到第二个适合人类居住的星球 易于理解 又让人信服 我们这个地球太可爱了 同时又太容易破碎了 我们这个地球太可爱了 同时又太容易破碎了 答 这句话引用了宇航员的感叹 与前文照应 简洁 形象地概括了地球的特征 突出了保护地球生态环答 这句话引用了宇航员的感叹 与前文照应 简洁 形象地概括了地球的特征 突出了保护地球生态环 境的重要性 说地球境的重要性 说地球 可爱可爱 是因为地球无私地养育着人类 孕育着万物 而 是因为地球无私地养育着人类 孕育着万物 而 破碎破碎 一词 一般用来一词 一般用来 形容玻璃 瓷器之类的易碎品 在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害 如 文中提到的资源枯形容玻璃 瓷器之类的易碎品 在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害 如 文中提到的资源枯 竭的危机 这样表达不仅使句子生动形象 同时又能引起人类的警觉 突出了保护地球的紧迫性 竭的危机 这样表达不仅使句子生动形象 同时又能引起人类的警觉 突出了保护地球的紧迫性 8 8 这片土地是神圣的这片土地是神圣的 1 1 在西雅图的土地上 回荡着印第安酋长西雅图的著名演说 文章以饱含深情的语言 向我们表达了印 在西雅图的土地上 回荡着印第安酋长西雅图的著名演说 文章以饱含深情的语言 向我们表达了印 第安人对这片土地的留恋和眷顾 表达了人们对土地的爱 第安人对这片土地的留恋和眷顾 表达了人们对土地的爱 2 2 这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说 它生动形象地描述了人类与大地上河 这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说 它生动形象地描述了人类与大地上河 水 空气 动植物等的血肉关系 强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感 水 空气 动植物等的血肉关系 强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感 3 3 对句子的理解 对句子的理解 我们是大地的一部分 大地也是我们的一部分 我们是大地的一部分 大地也是我们的一部分 答 大地滋养着世上万物 包括动植物等一切有生命的事物 人类只是万物中的一个群体 同样 人类的答 大地滋养着世上万物 包括动植物等一切有生命的事物 人类只是万物中的一个群体 同样 人类的 生命成长离不开大地上各种自然资源的给予 这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系 也预示着生命成长离不开大地上各种自然资源的给予 这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系 也预示着 这片神圣的土地对于我们有多么重要 这片神圣的土地对于我们有多么重要 我们和大地上的山峦河流 动物植物共同属于一个家园 我们和大地上的山峦河流 动物植物共同属于一个家园 答 答 山峦山峦 指连绵的山 起伏的群山蕴藏着宝贵的资源 流淌的河水养育着万物的生命 动物与植物直指连绵的山 起伏的群山蕴藏着宝贵的资源 流淌的河水养育着万物的生命 动物与植物直 接或间接地影响着人类的生活和生存 是人类不可或缺的朋友 这句话再一次表明了人类与大自然紧密相接或间接地影响着人类的生活和生存 是人类不可或缺的朋友 这句话再一次表明了人类与大自然紧密相 连的关系 同时也告诉我们 不应该以旁观者的姿态去面对 而应该用主人的身份去保护自己的家园 连的关系 同时也告诉我们 不应该以旁观者的姿态去面对 而应该用主人的身份去保护自己的家园 溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水 也是我们祖先的血液 溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水 也是我们祖先的血液 答 水是生命的源泉 在历史长河中 水之所以能保持它清澈 纯净的本性 离不开世世代代人的努力 答 水是生命的源泉 在历史长河中 水之所以能保持它清澈 纯净的本性 离不开世世代代人的努力 是祖辈的辛勤呵护 水源才不至于被破坏 是祖辈的不懈努力 水流才不至于被污染 他们保护家园 捍是祖辈的辛勤呵护 水源才不至于被破坏 是祖辈的不懈努力 水流才不至于被污染 他们保护家园 捍 卫纯洁的精神 将在时间长河中熠熠闪光 不断提醒人们应该爱护水源 就像尊重人类的祖先一样 卫纯洁的精神 将在时间长河中熠熠闪光 不断提醒人们应该爱护水源 就像尊重人类的祖先一样 任何降临在大地上的事 终究会降临在大地的孩子身上 任何降临在大地上的事 终究会降临在大地的孩子身上 答 地球是人类的家园 人类生活在大地上 沐浴着阳光雨露 感受着风霜雨雪 在大地母亲的怀抱里成答 地球是人类的家园 人类生活在大地上 沐浴着阳光雨露 感受着风霜雨雪 在大地母亲的怀抱里成 长 如果家园受到破坏 而我们不能及时醒悟 不懂得及时补救挽回 那么任何对大地的影响 对地球的长 如果家园受到破坏 而我们不能及时醒悟 不懂得及时补救挽回 那么任何对大地的影响 对地球的 伤害都将演变成对人类自身的伤害 假如人们唾弃了大地 那么他们就是唾弃了自己 如果家园遭到毁灭 伤害都将演变成对人类自身的伤害 假如人们唾弃了大地 那么他们就是唾弃了自己 如果家园遭到毁灭 人类又怎能独自生存 这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来 指出了两者兴则共兴 灭则同灭人类又怎能独自生存 这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来 指出了两者兴则共兴 灭则同灭 的密切关系 的密切关系 大地不属于人类 而人类是属于大地的 大地不属于人类 而人类是属于大地的 答 谁也没有权利 也不可能拥有对大地的控制权 谁也不能凭借自己的喜好 善恶来对待神