高中历史 专题一 中国传统文化主流思想的演变（教学案+备课资料）1.百家争鸣 人民版必修3

专心 爱心 用心1 典题精讲典题精讲 例例 1 1 胡适曾说 吾意诸子自老聃孔丘并于韩非 皆忧世之乱而思有以拯救之 故 其学皆应时而生 胡适对于社会变化与思想界状况之间关系的分析是 A 完全正确的B 根本错误的 C 相对片面的D 绝对表面的 思路解析 思路解析 解答此题的关键是明确材料的基本含义以及提取题干材料中 皆应时而生 等有效信息 春秋战国时期 社会经济迅速发展 阶级关系剧烈变化 封建制度渐趋形成 催生了百家争鸣的局面 既符合 一定的文化是一定时期社会状况的反映 这一基本原理 又与 其学皆应时而生 的观点相符 因而是完全正确的 答案 答案 A 黑色陷阱 黑色陷阱 容易误选 C 项 主要原因有三个 一是没有真正理解题干中材料的基本含 义 尤其是 皆忧世之乱而思有以拯救之 的内涵 二是没有明确思想文化与社会状况之 间的本质关系 三是犯了思维定式的错误 从胡适属于资产阶级学者的阶级属性出发作出 了错误的判断 变式训练变式训练 春秋战国时期 百家争鸣 局面形成的原因不包括 A 学术大师的开创性贡献 B 传统礼法束缚日益削弱 C 竞相改革潮流直接推动 D 当时社会环境相对安定 思路解析 思路解析 此题属于否定式选择题 主要考查社会政治秩序 人才背景等与文化现象 之间的内在联系 B C 两项属于百家争鸣出现的直接原因 A 项属于主观方面的原因 D 项表述与历史事实相悖 社会的动荡导致统一政治力量的缺失 客观上有利于百家争鸣局 面的形成 答案 答案 D 例例 2 2 阅读下列材料 材料一 材料一 为政以德 譬如北辰 居其所而众星拱之 子为政 焉用杀 子欲善而民善 矣 论语 材料二 材料二 夫严刑者 民之所畏也 重罚者 民之所恶也 故圣人陈其所畏以禁其邪 设其所恶以防其奸 是以国安而暴乱不起 韩非子 请完成 材料一与材料二的相同目的和实现目的的不同方式是什么 你对此有什么认识 思路解析 思路解析 本题实质考查春秋时期的孔子和战国时期的韩非在政治主张以及实现途径 上的异同 其中 相同目的 应从阶级利益 最终目标等方面思考 实现目的的不同方 式 可依据材料中 为政以德 夫严刑者 民之所畏也 等信息进行归纳 认识 则应 从思想主张的实质等方面分析 参考答案 参考答案 相同目的 都为统治者提供治国的方案 或维护统治阶级利益 实现 目的的不同方式 孔子重德 反对苛政和任意刑杀 韩非子重刑 强调用重刑镇压人民反 抗 认识 无论儒家思想 还是法家思想 都是体现统治阶级的意志 镇压人民反抗的 工具 两者在实质上是一致的 绿色通道 绿色通道 解答比较式材料解析题 关键在于明确材料的基本含义 然后回归教材中 的相关知识并以此为基础概括材料的核心思想或主张 最后依据设问找出两者的比较点并 专心 爱心 用心2 结合材料和所学知识归纳问题的答案 对于较为难懂的古文材料不必逐字逐句解释 但需 要根据问题找出材料中的关键词句并进行准确理解 变式训练变式训练 经典回放 下列言论属于战国时期韩非思想主张的是 A 制天命而用之 B 刑过不避大臣 赏善不遗匹夫 C 若使天下兼相爱 国与国不相攻 D 百亩之田 勿夺其时 数口之家可以无饥矣 思路解析 思路解析 A 项属于战国时期儒家代表人物荀子的主张 B 项体现的是赏罚分明 显然 是法家的主张 C 项体现的是 兼爱 非攻 属于墨家的主张 D 项体现了对农民利益的 保护 应属于孟子的主张 答案 答案 B 问题探究问题探究 问题问题 1 1 韩非的 法治 思想在当时受到了统治者的极力推崇 而现代社会提倡建立 法律面前人人平等 的 法治 社会 为此 有人认为韩非的 法治 思想含有现代社 会 法治 的积极因素 你认为这一看法正确吗 为什么 导思 导思 此问题旨在引导大家对古代 法治 思想与现代 法治 思想的内在关系进行 探讨 思考时关键在于明确韩非 法治 思想的历史背景 主要内容 历史影响等 以及 现代社会 法治 思想的基本前提 主要内容 重要意义等 在此基础上找出韩非 法治 思想与现代 法治 思想的异同点 从而表明自己的观点 探究 探究 法家代表韩非的变法思想主张具有务实和进取精神 推动了当时各国新兴地主 阶级的改革 为建立中央集权的封建国家奠定了理论基础 因此备受推崇 韩非的 法治 思想与现代 法治 的概念截然不同 现代的 法治 是依照人民意志和国家意志制定的 国家根本大法 宪法 及其他法律规定来治理国家 保证国家各项工作正常进行 不因领 导人的更换而改变 而韩非的 法治 是为了让君主利用刑律强化集权 其性质是专制主 义 现代 法治 的目的是要实现人民的意志 维护人民的利益 而韩非的 法治 显然 不是为了人民 完全是为了君主一人的利益 现代 法治 是否定任何特权的 法律面前 人人平等 而韩非的 法治 则是对专制统治者有利 法律是用来镇压人民的 总之 韩 非提倡的 法治 是专制王权的统治手段 其中并不含有现代 法治 的积极因素 问题问题 2 2 孟子主张 富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 我们应当怎样理解它们 的含义 我国历史上体现这些浩然之气的事例有哪些 当今社会我们应如何提倡这种浩然 之气 导思 导思 这道题主要是为了加强对孟子思想主张的认识以及理解它对中国历史文化所产 生的深远影响 思考时关键在于明确理解 三不能 的含义 在此基础上结合课内外知识 分析能够体现 三不能 的代表人物及事迹 最后从社会与个人的角度思考当今社会提倡 浩然之气的方式与方法 探究 探究 无论在什么情况下 无论发生什么变化 做人的基本准则是不能变的 这就是 孟子 富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 的含义 是正气的试金石 集中地体现了 中华民族的气节 例如 范仲淹 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 于谦的 要留清白 在人间 等就是 富贵不能淫 的典型代表 陶渊明 不为五斗米折腰 等属于 贫贱不 能移 的代表 司马迁忍辱负重著 史记 苏武牧羊 文天祥的 正气歌 等属于 威武 不能屈 的典型代表 就在这些历史