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文档简介

教 学 设 计 科目 数学 时间 9、8 执教者 方华 教学内容 北师大版二年级上册第二单元第二课时 “买衣服”教学目标 1、认识各种大面额的人民币及其换算关系。2、进一步体会人民币的作用。教学重点教学难点 1、认识各种大面额的人民币及其换算关系。 2、根据实际情况，灵活选择付款方式。自学提纲1、人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）。2、 1元=（ ）角 1角=( )分 20角=（ ）元 1元 8角=（ ）角 4元=（ ）角 55分=（ ）角（ ）分3 、（1）1张5元可以换（ ）张 1元。 （2） 1张1元 可以换（ ）枚1角 。 （3）（ ）张2角 可以换1张1元 。 (4) 1张 5元 +2张 2元 =（ ）元。师生互动1、 完成提纲中的习题。2、 出示主题图，导入课题。 说说你知道了哪些数学信息？活动一：认一认(教师出示最新版的10元至100元不同面值的人民币模型。)1、 请大家仔细观察，这些钱你认识吗？在小组里说一说。2、 你知道它们的面值分别是多少吗？你们是怎么知道的？（特征）3、 谁有好办法把他们记住？（数字、颜色、图案，找出相同点和不同点）活动二：买衣服1、 妈妈想买一件短袖，可以怎样付钱？（1） 同桌讨论，试用学具付钱。（2） 生个别汇报付钱方法。（3） 课件展示付钱方法。2、请你再提出一个数学问题，并尝试解答。（生提出问题，个别解决）精讲点拨 购物付款有多种方法，无论用什么方法付款，需付款的总额都一样，当买的东西比较贵时，用钱较多时，用大面额的人民币付款比较方便。课堂检测换一换。1张10元能换（ ）张2元。1张100元能换（ ）张10元。1张100元能换（ ）张20元。1张100元能换（ ）张50元。（ ）张1元和（ ）张2元合起来能换1张10元。教学反思优点：1、能够熟练操作多媒体。2、能够应用四环节教学模式教学。3、注重学生获取信息提出问题的能力。4、留有足够的时间用多种方法付钱并及时评价。5、练习由易到难有梯次性。
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