画杨桃(张娜)

人教版小学语文第六册人教版小学语文第六册 画杨桃画杨桃 教学设计教学设计 大荔县实验小学 张娜 教材简析 教材简析 这是一篇精读课文 主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情 我 根据自己看到的 把杨桃画成五角星的样子 同学们觉得好笑 老 师却通过这件事 启发同学们懂得了看问题或做事情的时候 不能凭空想 象 要坚持科学的思想方法 一切从客观存在的实际出发 实事求是 不 要轻下结论 教学目标教学目标 1 有感情地朗读课文 背诵最后两个自然段 2 正确理解课文的内容 知道同一个事物从不同的角度看会有不同的 结果 3 学习发现与理解重点词句的方法 养成读书时画出重点词句的习惯 教学重 难点 教学重 难点 本课教学重点是学习抓住重点语句理解课文内容 难点是从课文内容 体会做什么事都要实事求是的道理 教学方法 教学方法 教法 以读物情发 质疑法 学法 通过读 思 议等方法理解课文蕴含的道理 教具准备 教具准备 多媒体课件 教学课时 教学课时 第二课时 一 明确目标一 明确目标 作者在画杨桃时发生了什么事 其中包含着一个道理 究竟是什么呢 今天我们继续学习课文 了解了课文的主要内容 你们还记得父亲是怎么 叮嘱我的吗 指生说 课文中还提到了哪些人 他们对画杨桃这件事是怎样看的呢 请同学 们边读课文边找一找 二 自学汇报 二 自学汇报 一 一 我我 对画杨桃的看法 对画杨桃的看法 1 我 是怎样画的 说一说 读一读 1 说一说 我认认真真地看 老老实实地画 自己觉得画得很准确 2 认认真真 老老实实地读一读 抓住 我认认真真地看 老老实实地画自己觉得画得很准确 的内容 进行分析 理解 我 是一个实事求是 一丝不苟的人 2 我 为什会把杨桃画成五角星 1 读一读 我的座位在前排靠边的地方 我看到的杨桃根本不像平时看到的那样 而像是五个角的什么东西 我认认真真地看 老老实实地画 自己觉得画得很准确 3 是什么使我 认认真真地看 老老实实地画 1 读读这句话 看见一件东西 是什么样的 就画成什么样 不 要想当然 画走了样 2 理解父亲的话 不要想当然 画走了样 过渡 正是因为 我 牢记父亲的话 所以把杨桃画成了五角星 二 二 同学们对画杨桃的看法 同学们对画杨桃的看法 1 那么同学们是怎么看的呢 1 杨桃是这个样子的吗 倒不如说是五角星吧 读读这句话 读出同学们对我的 嘲笑 2 不像 像五角星 不 像 像 五 五角星 朗读对话部分 想想 同学们为什么认为我画得不像 为什么后来又 发生了这么大的变化 三 三 老师对画杨桃的看法 老师对画杨桃的看法 1 提起杨桃 大家都很熟悉 但是 看的角度不同 杨桃的样子也 就不一样 有时候看起来真像个五角星 当我们看见别人把杨桃画成五角 星的时候 不要忙着发笑 要看看人家是从什么角度看的 我们应该相信 自己的眼睛 看到是什么样的就画成什么样 1 熟悉的杨桃是什么样子的 什么时候的杨桃看起来像个五角星 你是怎么理解老师说的这几句话的 根据课文或用自己的话来说一说 2 老师看到我的画时是怎么做的 找一找 读一读 这也就是老师说的那一句话 读一读 3 老师的神情为什么先是 严肃 后来又变得 和颜悦色 了 2 这位老师的话同我父亲的话是那么相似 他们的教诲使我一生受 用 1 他们的教诲是指什么 2 相同点在哪里 3 从中 你懂得了什么 3 一起读一读 记一记他们的教诲 三 作业练习 三 作业练习 1 完成课堂作业本 一 我看到的杨桃根本不像平时看到的那样 而像是五个角的什么 东西 我认认真真地看 老老实实地画 自己觉得画得很准确 1 我 是一个什么样的人 2 为什么 我 不画 平时看到的 那种杨桃的样子 二 这位老师的话同我父亲的话是那么相似 他们的教诲使我一生 受用 1 什么样的教诲使 我 一生受用 2 从中你受到了