2012--2013校本研修培训方案(4)3

2014 20152014 2015学年教师校本研修学年教师校本研修 实实 施施 方方 案案 为促进我校教师校本研修工作顺利开展 提高校本研修活动的 科学性 针对性和实效性 根据 安徽省 十二五 中小学教师培 训工作的实施意见 和 安徽省2014 2015学年度中小学教师全 员培训指导方案 淮南市2014 2015学年度中小学教师全员培 训指导方案 等文件要求 结合我校教师培训实际情况 特制订本 活动方案 1 研修目标 1 师德教育 使全体教师全面理解和深入领会 中小学教师职业道德规范 提升 教师的职业信念和践行师德的能力 2 业务研修 1 帮助教师全面理解 深入领会和准确把握新课程标准的精神实质 和主要变化 在课堂教学中全面落实新课程标准的教育理念和基本 要求 2 帮助教师准确理解 专业标准 的基本要求 将 专业标准 作 为开展教育教学实践 提升自身专业化发展的行为准则 3 使教师更好发树立现代知识观 转变教育观念 更新教育理念 掌握新教材和新知识 构建学科教学知识 掌握新技能和新方法 准确诊断和有效解决学科学习内容疑难问题 提高学科教学内容分 析能力和研究水平 4 重点研究如何进行有效教学 积极探索课堂教学模式改革 适时 进行小班化教学研究 二 培训对象 二 培训对象 全体在职教师 3 3 研修内容研修内容 一 着眼于课堂教学质量有效提升 一 着眼于课堂教学质量有效提升 二 与远程学习相衔接的线下研修 二 与远程学习相衔接的线下研修 四 时间安排 四 时间安排 实施时间 2014年9月 2015年5月 考核时间 2015年6月 五 研修原则五 研修原则 1 聚集课堂 直面问题 以教师课堂教学评价问题为突破口 围绕课堂教学各环节 学练结合 扎实提高教师课堂教学评价基本 技能 2 利用网络 立足校本 充分利用网络资源优势 督促和指导 教师认真开展好校本研训活动 促进教师自主学习 不断提高专业 水平 3 强化管理 务求实效 强化培训过程管理 严格考评 规范 学时认定 六 研修形式六 研修形式 结合 关于印发 毛集实验区2012 2013学年度中小学教师全 员培训实施方案 的通知 的要求 我校根据本学年度的学习内容 分学段 分学科 以教研组为单位 以 探究式 研修和 讨论式 研修为主 进行学科教学研修活动 1 集体备课 重点在教学设计 2 上公开课 听课评课 通过这种形式的培训 有效提高教师 的课堂教学水平及分析评讲能力 3 集中培训和个人自学 4 观摩教学 5 教学反思诊断 6 教研及课题研究 七 组织实施七 组织实施 一 准备阶段 1 制定并下发 2014 2015学年第二学期教师校本研修 实施方案 要求教师认真学习 领会精神实质 制定出校本研修活 动安排表 2 参加教师统一培训 二 学习阶段 1 集中辅导与问题指导 实施要点 问题调研 收集 通过发放问题单 召开座谈会等形式收集 教师在教学过程中遇到的共性和突出问题 经过专家梳理 建立问 题需求库 集中辅导 针对共性和突出问题 在组织专人进行专题备课 的基础上 请专家采用送教上门的办法 指导校本培训的学习内容 2 校本学习与业务培训 实施要点 岗位自学 根据本专题实施方案 并结合本校实际 切实安 排好六个专题学习内容的自学进度 自学要有目标 有重点 有要 求 坚持边学习边实践边解决问题 集体备课 以教研组为单位 在学期公开课教学的基础上 开展教师集体备课活动 充分发挥校本指导团队的示范和引领作用 促进经验共享 专业引领 对在校本培训研讨中难以解决的问题 如课堂教 学评价理论及课堂教学评价的有效性等 采取外请专家和送教上门 等形式指导解决 听课评课 在集体备课的前提下 开展校内公开课观摩交流 活动 确保每位教师能及时参加听课 积极参与评课 并做好记录 形成过程性资料 其他 鼓励教师在学习培训的过程中 认真撰写心得体会或 经验总结 积极参加各级论文评选和教学活动比赛 不断提升个人 业务水平 自学与互动 参训学员根据所选课程进行自学 及时进行学 时保存 并积极参与相应的课程板块讨论 三 研修考核 2015年6月 学校成立校本研修领导小组 建立学校校本研修档案和学员个 人专门档案 学校档案反映学校校本研修的规划 自主研修活动材 料 教师个人档案收集个人学时学分认定材料 学校对每位教师的研修成绩进行考核 根据考核内容选择方法 如考勤 考试 校本研修报告册检查 验收 评选优质课 优秀教研科研成果 论文 经验 等 各项考 核成绩及时记入教师研修档案 八 主要措施八 主要措施 1 建立学校培训网络 进行指导 细化管理 层层落实 1 学校按学科成立研修小组 教研组长为校本研修的指导教 师 2 在学校业务培训指导组下 开展校本研修活动 2 加强质量监控 保证培训质量 学校提出的问题要保证质量 严禁敷衍应付 对教师提出的一般性的 个性的问题要在校本培训 中认真给予解决 发挥学科组 教学研究组的能动性 确保一般性 的问题不出学校 3 建立培训考勤制度 学