《咏鹅》教学设计杨惠君

咏鹅咏鹅 教学设计教学设计 教学目教学目标标 1 通通过过学学习习古古诗词创诗词创作的歌曲作的歌曲 咏咏鹅鹅 感受 感受乐乐曲中描曲中描绘绘 鹅鹅的悠的悠闲闲自在的音自在的音乐乐形象 体味中国古形象 体味中国古诗词诗词的韵味 的韵味 2 引引导导学生能用学生能用轻轻松自然的声音演唱歌曲 表松自然的声音演唱歌曲 表现现歌曲 歌曲 3 激激发发和培养学生的音和培养学生的音乐创乐创造意造意识识和想象力 和想象力 教学教学重点 四分休止符 反复跳重点 四分休止符 反复跳跃记跃记号的唱法 号的唱法 教学教学难难点 点 体会歌曲中体会歌曲中鹅鹅的悠的悠闲闲自在的音自在的音乐乐形象 引形象 引导导学生用学生用优优美美 的歌声来表的歌声来表现现歌曲 并歌曲 并边边唱唱边边演 演 教学教学难难点点 了解休止符号和反复跳了解休止符号和反复跳跃记跃记号 号 养成教育养成教育训练训练点 点 锻炼锻炼学生能用学生能用轻轻松自然的声音演唱歌曲 松自然的声音演唱歌曲 表表现现歌曲 歌曲 教学教学过过程程 一 一 导导入部分 入部分 播放 大提琴播放 大提琴 天天鹅鹅 音音乐乐 学生 学生进进教室 教室 1 提提问问 这这首音首音乐乐将你将你带带到怎到怎样样的意境之中了 的意境之中了 2 生略生略 3 碧波 碧波荡荡漾的湖面上游来了几只可漾的湖面上游来了几只可爱爱的的动动物 猜猜他物 猜猜他们们是是谁谁 二 二 讲讲故事 故事 提提问问 我国古 我国古时时候有一位候有一位诗诗人 特人 特别别喜喜欢鹅欢鹅 还为鹅还为鹅写了一写了一 首首诗诗呢呢 有有谁谁知道知道这这首首诗诗 给给大家背背 大家背背 通通过图过图片配合 片配合 讲诉讲诉唐代唐代诗诗人人骆宾骆宾王在王在 7 岁时创岁时创作作 咏咏鹅鹅 的的 故事 引出本首歌曲的歌故事 引出本首歌曲的歌词词 三 三 1 朗朗诵诵背背诵诗诵诗歌歌 咏咏鹅鹅 2 简单讲诉诗简单讲诉诗歌里面的含歌里面的含义义内容 内容 大白大白鹅鹅呀大白呀大白鹅鹅 你弯曲着脖子仰天 你弯曲着脖子仰天欢欢叫 叫 洁洁白的身躯漂白的身躯漂 浮在碧浮在碧绿绿的水面上 的水面上 红红红红的和脚掌波的和脚掌波动动着清清的水波 着清清的水波 四 歌曲学 四 歌曲学习习 1 聆听歌曲 体聆听歌曲 体问问感受 使学生初步了解歌曲内容 感受 使学生初步了解歌曲内容 2 让让学生聆听歌曲是怎学生聆听歌曲是怎样样反复的 自己反复的 自己发现发现了解休止符了解休止符 和和乐乐曲中的反复跳曲中的反复跳跃记跃记号特点 号特点 3 学唱歌曲学唱歌曲 4 读读歌歌词词 按 按节节奏高位置朗奏高位置朗读读 教教师简单师简单地地讲讲解歌曲解歌曲 中出中出现现的四分休止符和反复的四分休止符和反复记记号 号 让让学生了解它学生了解它们们在歌曲中在歌曲中 的作用 的作用 5 5 教 教师师有表情地演唱歌曲 有表情地演唱歌曲 6 6 跟唱 用母音 跟唱 用母音 噜噜 引引导导学生学生连贯进连贯进行 注意四分休止符的地方区分开来 行 注意四分休止符的地方区分开来 7 7 填 填词词唱 完整跟唱唱 完整跟唱 8 8 师师生接唱 生接唱 9 9 鼓励学生唱 鼓励学生唱边动边动作表演唱 作表演唱 1010 老 老师师表演律表演律动动 咏咏鹅鹅 1111 学生与老 学生与老师师的的动动作作结结合表演唱 合表演唱 五 五 边边唱唱边边演演 要求学生要求学生发挥发挥自己的想象力 自己的想象力 边边唱唱边边演演 咏咏鹅鹅 六 拓展 六 拓展 欣欣赏赏其他音其他音乐乐