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文档简介

认识液体认识液体 教学目标 过程与方法 能够运用多种感官和借助工具进行观察 能够运用语言 文字 交流观察结果 科学知识 知道不同的液体在颜色 形状 透明 轻重 粘稠度 表面张力等方面的性 质 情感 态度与价值观 愿意与同学合作与交流 愿意采用各种方法认识液体 教学准备 教师准备 油 水 蜂蜜 牛奶 天平 量杯 蜡光纸 玻璃板 滴管 记录 表 学生准备 油 水 蜂蜜 牛奶等 教学过程 一 导课 一 导入新课 1 出示谜语 流流动动 动动流流 谈话 水有什么特点 像水这样的物体 属于液体 还知道哪些液体 2 学生回答 引导学生找出身边的各种液体 3 总结 我们身边的液体有很多 今天我们一起来认识液体 板书 认识液 体 二 探究新知 一 辨别液体并比较不同液体在颜色 透明度 气味等方面有什么不同 填 写记录表 1 辨别四种液体 1 出示常见的四种没贴名称标签的四种液体 油 水 蜂蜜 牛奶 2 提问 你们准备用什么方法去辨别这四种液体 3 学生回答 引导学生找出辨别四种液体的方法 用眼看 用嘴尝 用鼻 子闻 4 学生辨别这四种液体并贴上相应的名称标签 5 汇报辨别结果 2 观察比较不同液体在颜色 透明度 气味等方面有什么不同 填写记录表 1 谈话 这四种液体有什么不同 2 师出示记录表并讲解 3 学生观察并记录 4 汇报记录表中的内容 5 总结 不同的液体在颜色 气味 透明度等方面各不相同 二 比一比同样多的四种液体一样重吗 1 出示一杯水和一杯蜂蜜 让学生猜想谁轻谁重 2 提问 我们怎样科学的比一比这两种液体谁轻谁重 3 学生思考 使用天平比一比谁轻谁重 4 大屏幕出现使用天平的注意事项 学生一分钟时间看 师提问 5 提问 怎样公平的比一比这四种液体谁轻谁重 6 学生回答 同样多才能比轻重 7 学生开始实验 8 学生汇报 9 总结 同样多的四种液体轻重不同 三 比一比四种液体的流动快慢 黏稠度 1 提问 液体能流动 那么这四种液体的流动速度又是怎样的呢 我们应该 怎样公平的比一比它们的流动速度呢 2 小组讨论实验方法 3 学生汇报 同时倒 液体倒得同样多等 4 教师演示实验 学生观察并给它们按流动速度的快慢排序 5 学生汇报 6 总结 不同的液体粘稠度不同决定了它们的流动速度不同 三 看一看不同的液体有没有表面张力 1 提问 同学们学习知道了水有表面张力 现在想一想当时我们是怎样验证 水有表面张力的 2 学生回答 硬币上滴水实验 3 小组讨论实验方法 往蜡纸上滴四种不同的液体 左右摇晃蜡纸 4 教师演示实验 学生观察 5 学生描述实验现象 6 总结 不同的液体都有表面张力 三 总结 1 提问 回顾这节课的内容 想一想我们用了哪些方法认识液
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