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第 1 页 共 3 页 燕子专列教学反思教学教案燕子专列教学反思教学教案 文章摘要 本文章的主要内容是关于燕子专列教 学反思 教学反思 案例 教案 欢迎您来阅读并提出 宝贵意见 燕子专列 是人教版三年级下册的一篇阅读课 文 本文讲述的是人们关爱保护燕子的感人至深的故 事 它表现了人类对动物的博大的爱心 一种浓浓的 关爱之情贯穿于整篇课文 我在教学这篇课文时 直奔主题 教会学生 点 线 面 首先牵出文章的主线 以线贯穿全文 再抓住 点 与 面 中重点词理解和体会 感受文 章中所蕴涵的情感因素 并通过朗读传达出来 一 一 线 贯穿全文 在读熟课文的基础上 我提出问题 这篇课文 叙述了一件什么事 学生回答 课文叙述了瑞士 人民保护 救助燕子的事 这件事说明了什么 表现了什么 我紧跟着问了一句 学生们都明白 说明了人们喜欢 关心燕子 表现了人们对燕子的 关爱之情 对 说得好 我立即板书出 关爱 二字 并小结道 人们对燕子的关爱之情就是这篇 第 2 页 共 3 页 文章的主线 课文围绕这条线 叙述了事情的前因后 果 请同学们看看作者采取了怎样的叙述方式 我 要求学生用列小标题的方法写出文章的叙述步骤 如 燕子专列准备启程 气温骤降燕子遇险 政府居民齐心救助 燕子专列快乐开动可以看出 作者采取了倒叙的方法 先将事件的结果呈现出来 然后讲述整个事件的过程 全文围绕主线讲述的 政 府呼吁 居民找寻 专列运送 几个情节 字里行间 无不体现出人们对燕子的关爱之情 二 点 面 结合抒情 在引导学生体会人们对燕子的关爱时 我首先引 导学生去感受瑞士政府的关心 专列运送 电视广 播呼吁 作为一个政府下这样的命令难能可贵 然后 用心去感受每个人为保护燕子 关心燕子做出的努力 在讲述这一内容时 我教给学生 点 与 面 的知 识 老师讲解 文章在表现了人们关心 救护燕子时 所采取的方法是先叙述所有人的行为 面 的描 述 再选取 点 一个代表性的人物的情节描写 有 点 有 面 点 面 结合 真实地抒发 了人类对动物的关爱之情 第 3 页 共 3 页 我要求学生找出 面 和 点 的内容 细细品 味语言文字 抓住重点词句理解体会 如 纷纷 冒着 顶着 踏着 四处 等词集体表现了 居民们的真心关切 在对 点 一个叫贝蒂的小 姑娘的描写中 用三句话来叙述 在覆盖着皑皑白 雪的山间岩缝里 寻找冻僵的燕子 一天下来 她一 个人就救护了十几只燕子 她的脸冻得通红 手冻得 僵硬 但她一点也不在乎 突出了贝蒂为拯救受伤 的燕子而忘我的精神境界 以 面 引 点 以 点 带 面 点 面 结合 文章因而简洁 生动 感人 短短的四十分钟时间里 我教会学生 点 线 面 使学生在学习课文时 不走弯路 一下子理 清脉络 抓住重点 进而有充足的时间和精力去品读 语言文字
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