第1课时《军民大生产》

第五单元第五单元 劳动的歌劳动的歌 军民大生产军民大生产 第一课时 第一课时 教学内容 1 学唱歌曲 军民大生产 2 聆听 杵歌 教学目标 1 能够准确演唱歌曲 军民大生产 2 通过学习演唱 军民大生产 和聆听 杵歌 体验号子和劳动 歌曲的特点 3 能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣 喜欢演唱 聆听教材中 的号子和歌曲 4 初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系 积极参与劳动号子的 编创活动 教学重 难点 重点 学习 体验 表现劳动歌曲中节奏特点及乐观情绪 难点 歌曲中十六分音符组成的节奏 和切分音组成的节奏 教学用具 电子琴 教学光盘 课件 教学过程 一 导入 1 师 先请同学们欣赏两首曲子 听的时候注意一下歌曲的风格和 特点 1 用多媒体播放 摇篮曲 问 这是在干什么的时候唱的呢 曲调柔和 舒缓 2 用多媒体播放一首劳动号子 问 这是在干什么的时候唱的呢 旋律豪迈 亢奋 铿锵有力 二 教授新课 1 师 今天 我们就要来学习这首劳动时唱的歌曲 军民大生 产 请同学们把书翻到 44 页 我们再来听一听这首歌 并找 出你认为歌曲中最有特点的地方 歌曲的衬词 2 介绍作品 这首歌曲创作于 1945 年 当时在陕甘宁边区广泛流传 表现了当年 陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召 踊跃投入开荒 生产的热烈情景 简介作曲家 戏剧家张寒晖 代表作品有 松花江上 去当 兵 军民大生产 等 他创作的歌曲具有鲜明的民族风格 朴素 洗炼 形象鲜明 语言生动 3 再一次感受歌曲 多媒体播放 军民大生产 的视频 跟着音乐 自己想象劳动的形式 一起投入到热火朝天的 劳动场 面 中 4 教唱歌曲 1 师 请同学们带着劳动时积极的情绪 一起来朗读歌曲中的衬 词 老师读 领 的部分 注意 按节奏读歌词 读 1 2 段歌 词 2 师 请同学们按节奏朗读 3 5 段歌词 3 师 刚刚我们一起学习了歌词 下面 我们一起来唱唱这首歌 的歌谱吧 跟琴唱谱 4 师 请同学们跟着琴来唱唱第一 二两段歌词 5 师 唱得真不错 下面 我们跟着歌曲录音 自己来学唱 3 5 段 6 歌曲处理 师 这首歌曲是陕甘宁边区军民踊跃投入开荒大生产的热烈场面 我们应该用什么样的心情和声音表现当时人们激动的积极地心情 洪亮 有弹性 乐观 高兴的心情 7 师 我们跟着音乐再来唱唱 自己想象劳动的形式 让我们一 起投入到热火朝天的劳动场面中去吧 分大组轮唱 5 介绍劳动号子 师 其实 今天我们学习的这首歌曲体裁是劳动号子 那么 哪位 同学知道什么是劳动号子 生 师 号子是一种随劳动而歌唱的 带有呼号的歌曲 是我国民歌主 要体裁之一 主要形式是一人领唱众人应和 音乐和劳动动作的特 点紧密联系 歌词多即兴创作 师 谁知道号子的特点和作用呢 号子的特点 劳动中产生 为劳动服务 节奏规整 强弱鲜明 号子的作用 协调节奏 鼓舞干劲 调节精神 四 总结 1 师 这节课同学们学到了什么 2 师 这堂课我们一起学会了 军民大生产 从而知道了什么是劳动号子以 及劳动号子的特点并在这堂课中同学们积极参加 并创编了很多优秀的 朗朗 上口的劳动号子 同学们非常的了不起 希望同学们在以后的生活中多多观察 将平时所看到劳动场景编入到乐曲中 做一