小学一年级数学科任总结

小学一年级数学科任总结小学一年级数学科任总结 本文是中国招生考试网 工作总结频道为大家整理的 小学 一年级数学科任总结 供大家学习参考 篇一 小学一年级数学科任总结 小学一年级数学教学工作总结 2010 下期教学工作总结 王艳 我担任学校一年级一班的数学教学以 及生命 生活与安全教学工作 学生刚刚由幼儿园升入 学习 习惯还未养成 再加上家庭及学生智力的差异 班上 50 个学生 的表情情况是参差不齐 为了让学生尽快地适应小学生活 学 习 我根据学生的实际情况 用有效的措施 激发学生的学习 兴趣 培养学生的学习习惯 引导学生参与学习的全过程 让 学生享受学习数学的乐趣 经过一期的努力 取得了一定成绩 现将数学科的相关情况总结如下 一 培养学生良好的学习习惯 说句实在话 好习惯比有好成绩更重 要 成绩是暂时的 好习惯一旦养成 将是孩子一生的财富 一年级正是培养孩子好习惯的最佳时期 本学期在数学方面我 着重培养孩子两方面的习惯 首先 培养学生会看 会听 会说 会想的习惯 为此 我精心编写了一首儿歌让学生记诵 并用 以指导自己的言行 儿歌内容是这样的 小眼睛亮起来 小 耳朵竖起来 小嘴巴动起来 小脑袋开起来 小眼睛亮起来 就是要在老师的指导下会看黑板和课本中的内容 小耳朵竖起 来 就是要认真听老师的讲解和同学的发言 小嘴巴动起来 就是要积极举手发言 声音要响亮 小脑袋开起来 就是要开 动脑筋 思考问题 其次 要培养学生从小养成按时 认 真 细致 独立完成作业的习惯 完成数学作业是巩固和深化 所学知识 形成技能技巧 培养数学能力的重要环节 要让孩 子们懂得按时做作业的意义 要求孩子练习时要抓紧时间 作 业时要认真书写 建起学习的责任感 即使是口头作业也要认 真对待 养成一丝不苟 精益求精的作业态度 经过一段时间的训练 同学们逐步形 成了良好的学习习惯 基本上能跟上正常的数学学习 二 以课堂教学为主阵地 搞好教学 质量 1 备课 学期初 钻研了 数学课程标准 教 材 教参 对学期教学内容做到心中有数 学期中 着重进行 单元备课 掌握每一部分知识在单元中 在整册书中的 地位 作用 在备课本中体现教师的 引导 学生的主动学习过程 充分理解课后习题的作用 设计 好练习 2 上课 1 进行课前口算练习 给孩子养成 课前口算的好习惯 为学习数学知识打下坚实的基础 2 创设各种情境 激发学生思考 然后 放手让学生探究 动手 动口 动眼 动脑 针对教学 重 难点 选择学生的探究结果 学生进行比较 交流 讨论 从中掌握知识 培养能力 接着 学生练习不同坡度 不同层 次的题目 巩固知识 形成能力 发展思维 最后 尽量让学 生自己小结学到的知识以及方法 现在学生普遍对数学课感兴 趣 参与性高 为学好数学迈出了坚实的一步 3 及时复习 根据爱宾浩斯遗忘规 律 新知识的遗忘随时间的延长而减慢 因此 我的做法是 新授知识基本是当天复习或第二天复习 以后再逐渐延长复习 时间 这项措施非常适合低年级学生遗忘快 不会复习的特点 4 单元小结 一般做到一小节一整 理 形成每节知识串 每单元整理复习形成知识链 一学期对 整册书进行整理复习 学生经历了教材由 薄 变 厚 再变 薄 的过程 既形成了知识网 又学到了方法 容易产生学 习迁移 给学生的创新 实践提供了可能 三 认真做好作业批改 便练习落到 实处 布置作业做到精读精练 有针对性 有层次性 为了做到这点 我常常到网上收集资料 对历年的 试卷进行筛选 力求每一次练习都起到最大的效果 同时对学 生的作业批改及时 认真 分析学生的作业情况 将他们在作 业过程出现的问题作出分类总结 进行透切的评讲 并针对有 关情况及时改进教学方法 做到有的放矢 四 做好后进生的辅导工作 在课后 为不同层次的学生进行相应 的辅导 以满足不同层次的学生的需求 避免了一刀切的弊端 同时加大了后进生的辅导力度 对后进生的辅导 并不限于学 习知识性的辅导 更重要的是学习思想的辅导 要提高后进生 的成绩 首先要解决他们心结 让他们意识到学习的重要性和 必要性 使之对学习萌发兴趣 要通过各种途径激发他们的求 知欲和上进心 让他们意识到学习并不是一项任 务 也不是一件痛苦的事情 而是充 满乐趣的 从而自觉的把身心投放到学习中去 这样 后进生 的转化 就由原来的简单粗暴 强制学习转化到自觉的求知上 来 使学习成为他们自我意识力度一部分 在此基础上 再教 给他们学习的方法 提高他们的技能 并认真细致地做好查漏 补缺工作 生活 生命与安全 的教学中 以 儿童的社会生活为主线 以生命教育为主旨 有机融合了生命 教育 人生安全 身体健康 劳动技能以及生存环境等方面的 内容 具有很强的综合性 在教学中 根据儿童的心理特征和 认知规律 把每节课的思路设计为 问题引入 能过小问号 小秘密等 让学生进入情境 从中感受 体验 领悟及思考情 境中的人 物 事 认知澄清 通过小博士 心灵氧吧等栏 目 为学生提供正确认识问题的知识 改变儿童的错误认知 扩展学生的知识及视野 实践反思 启发儿童从问题 情境 出发 通过探索 思考 参与行动 交流沟通及经验分享 调 动儿童的主动性 积极性 使其在共同的经验分享中 实现客 观知识和个人经验的建构 为改变 为关注儿童行为的修正 与养成 在教学中设计了体验性游戏 活动 调查等 让儿童 在积极互动的活动中 实现个体经验的交融 拓展与升华 习 得正确的认知和行为 修正错误的认知和行为 经过一个学期的努力 期末考就是一 种考验 无论成绩高低 都体现了我在这学期的教学成果 我 明白到这并不是最重要的 重要的是在本学期后如何自我提高 如何共同提高学生的数学水平 因此 无论怎样辛苦 我都会 继续努力 多问 多想 多向同事学习 争取进步 教学工作 苦乐相伴 我们将本着 勤学 善思 实干 的准则 一如既 往 再接再厉 把工作搞得更好 以上就是我在本学期的教学 工作总结 由于经验颇浅 许多地方存在不足 希望在未来的 日子里 能与各位老师共同参研教学工作 力争取得更好成绩 2011 年元月 篇二 小学一年级数学科任总结 小学一年级上册数学教学工作总结 海珠小学 2012 学年第一学期一 3 4 班数学教学工作总结 梁智慧 一学期很快就过去了 回顾本学期 我担任一年级 3 4 班数学教学工作 学生刚刚入学 学 习习惯还未养成 我根据学生的实际情况 采取有效的措施 激发学生的学习兴趣 培养学生的学习习惯 引导学生参与学 习的全过程 本学期已经近结束 为了更好地总结过去 迎接 下学期的工作 现对本学期教学工作作如下总结 一 做好课前准备 备好课 在备课的过程中 我根据教材内容及 学生的实际 认真钻研教材 对教材的基本思想 基本概念 每句话 每个字都弄清楚 了解教材的结构 重点与难点 掌 握知识的逻辑 怎样才能教好设计课的类型 拟定采用的教学 方法 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录 认 真写好教案 每一课都做到 有备而来 每堂课都在课前做好 充分的准备 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具 课 前 课后及时对该课作出分析和总结 写好教学反思 二 增强上课技能 上好课 在上课中 我做到讲解清晰化 条理 化 准确化 条理化 准确化 情感化和生动化 注重调动学 生的积极性 加强师生之间的交流 我还特别注意以知识本身 吸引学生 巧妙引入 精心设疑 造成学生渴求新知识的心理 状态 激发学生学习的积极性和主动性 三 做好课后辅导工作 要提高教学质量 还要做好课后辅导 工作 一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬 抓住他们的闪光点 越表扬他就会越学越好 在提高兴趣的同时还要教给他们学习 的方法 并认真细致的做好查漏补缺工作 在课堂上抓住机会 提问他 鼓励他 表扬他 这样他们就会学得 轻松学的愉快 进步越快 针对各种问题 我在课后为不同层 次的学生进行相应的辅导 以满足不同层次的学生的需求 避 免了一刀切的弊端 同时加大了后进生的辅导力度 对后进生 的辅导 并不限于学习知识性的辅导 更重要的是学习思想的 辅导 要提高后进生的成绩 首先要解决他们心结 让他们意 识到学习的重要性和必要性 使之对学习萌发兴趣 要通过各 种途径激发他们的求知欲和上进心 让他们意识到学习并不是 一项任务 而是充满乐趣的 从而自觉的把身心投放到学习中 去 这样 后进生的转化 就由原来的强制学习转化到自觉的 求知上来 使学习成为他们自我意识力度一部分 在此基础上 我认真细致地做好查漏补缺工作 四 认真批改作业 布置作业做到精读精练 有针对性 有层次性 力求每一次练习都起到最大的效果 同时对学生的 作业批改及时 认真 分析学生的作业情况 将他们在作业过 程出现的问题作出分类总结 进行透切的评讲 并针对有关情 况及时改进教学方法 做到有的放矢 五 注重培养学生认真书写的习惯 有人说 认真书写不仅能提高作业 的准确率 而且对端正学生的学习态度 养成认真的吸光有积 极的意义 在做数学作业时要求学生书写格式规范 阿拉伯数 字和符号的书写也要规范 对作业的书写以典型示范 表扬为 主 六 教学中的不足和反思 1 对小组合作意识的培养还不够到位 2 一部分学生对学习的目的不够明确 学习态度不够端正 3 复习这段时间 我发现学生不看题 目要求就开始做题 做完之后不会检查 总之 一学期的工作已结束 有收获 同时也有不足 工作中不足之处 我将及时找出差距 积极弥 补不足 一份耕耘 一份收获 教学工作苦乐相伴 我将本着 勤学 善思 实干 的准则 一如既往 再接再厉 在总结 本学期经验教训的基础上 把下学期各方面的工作做得更好 2013 年 1 月 10 日 海珠小学 2012 学年第一学期一 4 班班主任工作总结 梁智慧 一年级一学期工作在不知不觉中过去 了 一个学期也许只是微不足道的一 小段 然而对于一年级的学生来说 无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导 都具有无足轻重 的收获 回首一学期的工作 有成绩亦有不足 是一种说不出的 滋味 酸 甜 苦 辣 杂味齐全 在这个学期里我从以下几 方面做了 一 思想教育工作 对于一年级的小学生来说 虽然接受 了半年的各科教育 但在组织纪律方面还需要进一步的加强 因此 我在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求 并在 开学初组织学生又重新学习了 小学生守则 小学生行为规 范 学期到头 学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高 而 且在拾金不昧方面也大大发扬起来了 班上的 小雷锋 也多 了 学习的风气也变得更浓了 二 时刻关心孩子 爱是无声的语言 是教师沟通学生思 想和感情最有效的手段 要想管理好班级 必须关心 了解每 一位学生的性格特点 低年级的孩子对老师特别热情 经常会 围着老师转 我也会把孩子叫到身边 和他们聊聊天 问问他 们周末去哪玩了 这漂亮衣服是谁买的等等 还告诉他们这几天都 谁进步了 在这种轻松的聊天氛围下 把握好时机 顺其自然的 给孩子们提出一些要求 再鼓励鼓励他们的学习情况 会收到 意想不到的效果 三 及时表扬鼓励孩子 对于一年级的孩子来说 表扬的效果 是非常好的 平时 我会在跟他们聊天的时候告诉他们 你 又进步了 你的字越写越漂亮了 课堂上经常对他们说 你真棒 你学得真快 你说的真好 当我和家长交 流时 经常听他们说起 孩子们回家说老师又表扬他什么了 又奖励了他几颗小红花 一脸兴奋 然后那几天在学校表现就 会特别好 四 重视培养孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌 的基础 一年级则是良好习惯养成的最初时期 我觉得培养良 好的习惯关键是要培养学生的习惯意识 使他们做到老师在与 不在一个样 如果一个班级形成了良好的班风 学生会在各方 面得到提升 对于这一点 我正在努力中 如根据一年级孩子 的特点 采用各种比赛来巩固学生的良好习惯 如 写字比赛 比一比谁的衣服最干净 下课看谁的小手小脸最干净 看看谁 的位置周围最干净等等 五 面向全体与因材施教结合 面对这群调皮目中无人的孩子 有时 不免会有些急躁 但是这学期来我在教学中不断地提醒自己 一定面对问题要冷静 要沉着 因为我面对的只是六 七岁的 孩童 他们是天真的 无邪的 所以在班级管理和教学中我都 要采取得当的措施 做好每一项工作 关注学困生 给他们以温暖和鼓励 李子原 黄伟龙等同是班里学习吃力 纪律性差的学生 语文 数学都学不好 我总会耐心地去指导 鼓励他们 当他们偶尔 作业当堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜 一起高兴 我会搂着他们给他们鼓励 奖给他们笑脸和星星 我发现越是 这样性格内向的孩子 老师这样的做法越能给他们学习的信心 和动力 现在他们这两个孩子进步很大 尽管考试的时候成绩 不是太好 但是至少懂事些了 学到了一些课本知识 生做 危险的游戏 孩子们渐渐地长大 他们的本领也越来越多 那 惊喜 快乐也就越来越多了 如我班在 六 存在的问题 1 班级管理工作虽然有条不紊 但还 得再加一个 严 字 对学生的热爱不可无 但对学生的严格 更不可丢 虽然我意识到这一点上 但我在执行的时候总是心 软 总认为他们还是小孩子 不能逼得还紧 以后的工作中要 注意 篇三 小学一年级数学科任总结 2015小学一年级数学教学工作总结 第1 篇 小学一年级数学教学工作总结 本学期我担任一年级数学教学工作 认真学习 深入研究教 学方法 立足现在 放眼未来 为使今后的教学工作取得更大 的进步 现对本学期教学工作作出总结 希望能发扬优点 克 服不足 总结经验教训 继往开来 以促进教育工作更上一层 楼 经过一个学期的努力 可以说紧张忙碌而收获多多 一 备好课 认真备课 不但备学生而且备教材备教法 根据教材内容及 学生的实际 设计课的类型 拟定采用的教学方法 并对教学 过程的程序及时间安排都作了详细的记录 认真备好电子教案 每一课都做到有备而来 每堂课都在课前做好充分的准备 并 制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具 课后及时对该课作 出总结 二 增强上课技能 提高教学质量 一堂准备充分的课 会令学生和老师都获益不浅 例如我在 讲授 认识人民币 的时候 这课教学难度比较大 一年级儿 童年龄小 对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白 为了上好这堂课 我认真研究了课文 找出了重点 难点 准 备有针对性地讲 为了突出人民币的商品功能和在社会生活中 的重要作用 我在这方面做了精心的安排 为了令教学生动 不沉闷 我还为此准备了大量的教具 授课时就胸有成竹了 如出示了主题图 3 幅逼真的购物 乘车 存钱的画面 即只要 进行商品交换 就要用到人民币 同时 联系学生的日常生活 教育学生将平时的零花钱积攒起来 积少成多后 将这些钱用 来办更多更有意义的事情 如买好书捐赠给贫困的同伴等等 另外 新教材还多处精心创设购物情境 让学生在购物活动中 认识人民币 通过活动 使学生在买卖商品中掌握人民币的有 关知识 提高社会交往和社会实践能力 可见 认真备课对教 学十分重要 增强上课技能 提高教学质量 使讲解清晰化 条理化 准 确化 条理化 准确化 情感化 生动化 做到线索清晰 层 次分明 言简意赅 深入浅出 在课堂上特别注意调动学生的 积极性 加强师生交流 充分体现学生的主体作用 让学生学 得容易 学得轻松 学得愉快 注意精讲精练 在课堂上老师 讲得尽量少 学生动口动手动脑尽量多 同时在每一堂课上都 充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 让各个层次 的学生都得到提高 现在学生普遍反映喜欢上数学课 就连以 前极讨厌数学的学生都乐于上课了 要提高教学质量 还要做好课后辅导工作 小学生爱动 好 玩 缺乏自控能力 常在学习上不能按时完成作业 有的学生 抄袭作业 针对这种问题 抓好学生的思想教育 并使这一工 作贯彻到对学生的学习指导中去 还要做好对学生学习的辅导 和帮助工作 尤其在后进生的转化上 对后进生努力做到从友 善开始 比如 握握他的手 摸摸他的头 或帮助整理衣服 从赞美着手 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重 所以 和差生交谈时 对他的处境 想法表示深刻的理解和尊重 还 有在批评学生之前 先谈谈自己工作的不足 三 做好后进生的辅导工作 在课后 为不同层次的学生进行相应的辅导 以满足不同层 次的学生的需求 避免了一刀切的弊端 同时加大了后进生的 辅导力度 对后进生的辅导 并不限于学习知识性的辅导 更 重要的是学习思想的辅导 要提高后进生的成绩 首先要解决 他们心结 让他们意识到学习的重要性和必要性 使之对学习 萌发兴趣 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 让他 们意识到学习并不是一项任务 也不是一件痛苦的事情 而是 充满乐趣的 从而自觉的把身心投放到学习中去 这样 后进 生的转化 就由原来的简单粗暴 强制学习转化到自觉的求知 上来 使学习成为他们自我意识力度一部分 在此基础上 再 教给他们学习的方法 提高他们的技能 并认真细致地做好查 漏补缺工作 后进生通常存在很多知识断层 这些都是后进生 转化过程中的难点 在做好后进生的转化工作时 要特别注意 给他们补习功课 把他们以前学习的知识断层补充完整 这样 他们就会学得轻松 进步也快 兴趣和求知欲也会随之增加 四 博采众长 提高教学水平 欲给学生一滴水 老师先要有一桶水 尤其是在当今知识更 新非常迅速的年代 为更好地适应教学工作 我明白 今天的 学习就是为了明天的工作 教师自身素质的提高就是为了更好 地干好教育工作 教到老 学到老 才会永远站在教育领域的 前端 在教学中 虚心请教其他老师 在教学上 有疑必问 在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见 学习他们的 方法 同时 多听老师的课 做到边听边讲 学习别人的优点 克服自己的不足 并常常邀请其他老师来听课 征求他们的意 见 改进工作 五 一份耕耘 一份收获 经过一个学期的努力 期末考就是一种考验 无论成绩高低 都体现了我在这学期的教学成果 我明白到这并不是最重要的 重要的是在本学期后如何自我提高 如何共同提高学生的数学 水平 因此 无论怎样辛苦 我都会继续努力 多问 多想 多向同事学习 争取进步 教学工作苦乐相伴 我们将本着勤 学 善思 实干的准则 一如既往 再接再厉 把工作搞得更 好 以上就是我在本学期的教学工作总结 由于经验颇浅 许 多地方存在不足 希望在未来的日子里 能与各位老师共同参 研教学工作 力争取得更好成绩 今后社会对教师的素质要求更高 在今后的教育教学工作中 我将更严格要求自己 努力工作 发扬优点 改正缺点 开拓 前进 为美好的明天奉献自己的力量 第2 篇 小学一年级数学教学工作总结 上学期 我担任一三班的数学教学工作 学生刚刚由幼儿园 升入 学习习惯还未养成 再加上家庭及学生智力的差异 我 努力根据学生的实际情况 采取有效的措施 激发学生的学习 兴趣 培养学生的学习习惯 引导学生参与学习的全过程 取 得了一定效果 现小结如下 一 以课堂教学为核心 1 备课 学期初 钻研了 数学课程标准 教材 教参 对学期教学内容做到心中有数 学期中 着重进行单元备课 掌握每一部分知识在单元中 在整册书中的地位 作用 思考 学生怎样学 学生将会产生什么疑难 该怎样解决 在备课本 中体现教师的引导 学生的主动学习过程 充分理解课后习题 的作用 设计好练习 2 上课 1 创设各种情境 激发学生思考 然后 放手让学生探究 动手 动口 动眼 动脑 针对教学重 难点 选择学生的探 究结果 学生进行比较 交流 讨论 从中掌握知识 培养能 力 接着 学生练习不同坡度 不同层次的题目 巩固知识 形成能力 发展思维 最后 尽量让学生自己小结学到的知识 以及方法 现在学生普遍对数学课感兴趣 参与性高 为学好 数学迈出了坚实的一步 2 及时复习 根据爱宾浩斯遗忘规律 新知识的遗忘随时 间的延长而减慢 因此 我的做法是 新授知识基本是当天复 习或第二天复习 以后再逐渐延长复习时间 这项措施非常适 合低年级学生遗忘快 不会复习的特点 3 努力构建知识网络 一般做到一小节一整理 形成每节 知识串 每单元整理复习形成知识链 一学期对整册书进行整 理复习 学生经历了教材由薄变厚 再变薄的过程 既形成了知识网 又学到了方法 容易产生学习迁移 给学生的创新 实践提供了可能 3 批改作业 针对不同的练习错误 教师面批 指出个性问题 集体订正 共性问题 批改作业时 教师点出错题 不指明错处 让学生 自己查找错误 增强学生的分析能力 学生订正之后 仍给满 分 鼓励学生独立作业的习惯 对激发学习的兴趣取得了较好 效果 分析练习产生错误的原因 改进教学 提高教师教学的 针对性 4 注重对后进生的辅导 对后进生分层次要求 在教学中注意降低难度 放缓坡度 允许他们采用自己的方法慢速度学习 注重他们的学习过程 在教学中逐步培养他们的学习兴趣 提高他们的学习自信心 对学生的回答采取扬弃的态度 从而打破了上课 发言死气沉沉的局面 使学生敢于回答问题 乐于思考 5 做好测试评估工作 评估不只是看学生学习成绩如何 更重要的是了解学生学习 的心理 作为教师改进教学的依据 在测试卷中 增加了体现 学生思维过程的试题 测试的结果也不再作为评价学生唯一依 据 而是看重学生的知识掌握情况 学习的努力程度 在评讲 试卷时 打破按顺序逐题讲解的模式 尝试采用按类讲解 如 将试卷中错误较多的类型依次进行讲解 希望通过这一改变 能让学生从不同角度掌握 运用知识 二 积极落实素质教育 坚持正确的教育思想 树立与素质教育相适应的教学观念 改变以知识为本的传统认识 树立以学生发 展为本的新观念 紧紧围绕学生的探索与创新活动展开 呈现出乐 实 活 新的教学情境 例如 找规 律 动物拼图 我当小医生等活动 都极大的激发了学生的兴 趣 解放了学生的眼睛 嘴巴和手 创造了让学生操作 实验 的机会 独立思考的机会 表达自己想法的机会 自我表现的 机会 使学生能保持良好的心境 始终以一种轻松 愉快的心 情去积极主动的参与学习 三 参加教育教研活动 1 改变教育观念 明确教育是为学生今后的发展服务的 阅 读教育期刊 思考培养学生创新意识 实践能力的方法和途径 2 积极参与全国教师专业培训和学校的接力式教研 摸索教 育教学特点 为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备 3 走出去 请进来 到其他学校听课 自己上 公开课 大家交流 讨论 在新的课程标准下如何在教学中发 展学生的主体性 创造各种适宜的 开放的情境 逐步培养学 生的创新意识 能力和实践能力 明确方向 促进教学 四 不足之处 对教材的钻研深度还不是很透彻 对数学教学工作还缺乏经 验 对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了 对学生的 要求还不是很到位 更重要的是没有充分调动家长参与教育 学校家庭的教育不能形成合力 以致于成绩上不去 在今后的教育教学中 我将努力逐步树立素质教育的观念 通过课堂教学主渠道去实施 以期为学生今后的发展服务 第3 篇 2015 年小学一年级数学教学工作总结 一 以课堂教学为核心 1 备课 学期初 钻研了 数学新课程改革标准 教材 教参 对学期教学内容做到心中有数 学期中 着重进行单元 备课 掌握每一部分知识在单元中 在整册书中的地位 作用 思考学生怎样学 学生将会产生什么疑难 该怎样解决 在备 课本中体现教师的引导 学生的主动学习过程 充分理解课后 习题的作用 设计好练习 2 上课 1 创设各种情境 激发学生思考 然后 放手让学生探究 动手 动口 动眼 动脑 针对教学重 难点 选择学生的探 究结果 学生进行比较 交流 讨论 从中掌握知识 培养能 力 接着 学生练习不同坡度 不同层次的题目 巩固知识 形成能力 发展思维 最后 尽量让学生自己小结学到的知识 以及方法 2 及时复习 根据爱宾浩斯遗忘规律 新知识的遗忘随时 间的延长而减慢 因此 我的做法是 新授知识基本是当天复 习或第二天复习 以后再逐渐延长复习时间 这项措施非常适 合低年级学生遗忘快 不会复习的特点 3 努力构建知识网络 一般做到一小节一整理 形成每节 知识串 每单元整理复习形成知识链 一学期对整册书进行整 理复习 学生经历了教材由薄变厚 再变薄的过程 既形成了 知识网 又学到了方法 容易产生学习迁移 给学生的创新 实践提供了可能 3 批改作业 针对不同的练习错误 教师面批 指出个性问题 集体订正 共性问题 批改作业时 教师点出错题 不指明错处 让学生 自己查找错误 增强学生的分析能力 学生订正之后 补给优 秀 建立学好数学的信心 鼓励学生独立作业的习惯 对激发 学习的兴趣取得了较好效果 4 注重对后进生的辅导 小学 一年级数学科任总结 对后进生分层次要求 在教学中注意降低难度 放缓坡度 允许他们采用自己的方法慢速度学习 注重他们的学习过程 在教学中逐步培养他们的学习兴趣 提高他们的学习自信心 对学生的回答采取扬弃的态度 从而打破了上课发言死气沉沉 的局面 使学生敢于回答问题 乐于思考 第4 篇 小学一年级上学期数学教学工作总结 数学知识来源于生活 学习数学要与实际生活联系起来 这 样才能学以致用 如脱离生活而只知盲目计算 就会变成纸上 谈兵 变成书呆子 闹出大笑话 在数学教学中培养孩子的生 活实践能力也是至关重要的 教学长方体和正方体的认识时我 先介绍常见的电冰箱 粉笔盒 墨水瓶等实物后问 谁知道它 是什么形状的 在此同时也让学生进行讨论 探索长方体跟正 方体的特征 一下子说出了很多 最后 我要求学生用硬纸分 别做一个正方体和一个长方体 这样 学生对抽象的长方体和 正方体有感性的具体认识容易记忆 懂得运用 为学习它们的 表面积打下了良好的基础 同时也把学习与生活进行了有机的 结合 同时 数学知识的抽象性很强 而小学生却是以形象思维为 主 为此 本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料 进行直观教学 使学生便于理解和掌握 如 在教学简单减法 应用题 我先拿来 5 块糖 把其中 2 块送给一个同学 再让学 生根据我的做法用两句话表达出它的意思 此时学生能说 有 编一道 5 块糖 送给 xx 同学 2 块 还剩 3 块 在这道题的基础 上我又让学生根据自己喜欢的物品 自由地编写题目 学生很 快就编出了很多 抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数 学里叫做应用题 从而初步了解了应用题的概念 同时也体会 到了数学的美丽 一 知识完成情况 1 使学生熟练地数出数量在20 以内的物体的个数 会区分 几个和第几个 掌握数的顺序和大小 掌握 10 以内各数的组成 会读 写 1 20 各数 2 使学生初步知道加 减法的含义和加 减法算式中各部分 的名称 初步知道加法和减法的关系 比较熟练地计算一位数 的加法和 10 以内的减法 3 使学生初步学会根据加 减法的含义解答求总数的加法应 用题和求剩余的减法应用题 4 认识符号 会使用这些符号表示数的大小 5 培养学生学习数学的兴趣 认真做数学练习和书写整洁的 良好习惯 二 主要成绩 三 不足方面 a 多数学生的理解能力差 计算及应用题的出错率高 b 动手操作能力欠缺 不善于合作和思考 c 知识的融会贯通及运用不是很灵活 四 今后的主要措施 a 注意培养学生良好的自学能力 善于合作 善于探索 从 而提高自身的数学修养 b 做好课前的预习和课后的练习 加大检查力度及改错意识 c 及时做好优生的培养及转化工作 从而大面积提高教学质 量 总之 一学期的工作 有收获 中国教育总网文档频道同时 也不足 当然 工作成绩的取得 离不开领导的关心 指导和 同志们的帮助 关怀 工作中还有许多不足之处 我将及时找 出差距 积极弥补不足 力争使自己的工作在新的一学年里有 更大的起色 根据数学的这些特点和每个学生不同的思维方式和智力水 平 为达到教学目的 我在本学期的教学中努力做到以下几点 1 根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力 重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础 提供学生熟悉 的情景 帮助学生理解并能掌握数学知识 小学一年级数学科 任总结 2 增加联系实际的内容 使学生了解现实生活中的数学 感 受数学与日常生活的密切联系 用心感受数学的美丽 3 注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容 激发学生 的学习兴趣 获得愉悦的数学学习体验 4 重视引导学生自主探索 合作交流的学习方式 让学生在 合作交流与自主探索的气氛中学习 5 把握教学要求 促进学生发展适当改进评价学生的方法 比如建立学生课堂发言的奇思妙语录等 总之 数学教学就是要采取多种教学手段 培养学生独立思 考的能力 增强他们对数学的学习兴趣和学习信心 让学生知 道数学是一门来源于生活 又高于生活 是对生活的归纳和总 结 是一门有着无限美丽之处的学科 第5 篇 20152015 年下学期一年级数学教学工作总结 光阴似箭 日月如梭 看似漫长的一个学期又在忙碌的工作 当中过去 在这一年当中我努力做好自己的本职工作 幸得办 公事各位老师的帮助 指导 使得教学工作能完成的较好 有 效率 也让自己学到了不少的好方法 好点子 下面我就这一 学期的工作做如下总结 我在全国的教学改革的指导下 坚持用新教育理念进行教学 并加强师德师风的学习 能学到 做到 与时俱进 勇于开拓 与学校的教学路线保持一致 每次进行政治学习我都十分的认 真 通过学习 使自己的思想政治素质上了一个更高的台阶 在平时工作中生活中 我生活朴实 勤俭节约 作风正派 为人诚实 对人诚恳 团结同志 尊敬比我年长的 遵守国家 法律法令和我校的各种规章制度 这段时间以来 我一直担任 一 5 6 班的数学教学工作 教书育人 为人师表 配合 班主任教师努力建立良好的班风 形成团结 进取向上的班集 体 与班主任一起出谋划策 肯动脑筋 花力气 一年级第二 学期数学 在整个小学阶段占一定的重要位置 本学期数学教 学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神 落 实对儿童少年的素质教育 促进学生的全面发展 初步培养学 生的抽象 概括能力 分析 综合能力 判断 推理能力和思 维的灵活性 敏捷性等 着眼于发展学生数学能力 通过让学 生多了解数学知识的来源和用途 培养学生良好的行为习惯 因此 在教学过程中应着重抓好以下几点 一 激发学生的学习兴趣 兴趣 是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件 一年 级小学生年龄还比较小 稳定性较差 注意力容易分散 要改 变这种现象 必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣 有了对 学习的兴趣 他们就能全身心地投入学习中 那么 怎样才能 使使他们产生学习的兴趣呢 首先 学生是数学学习的主人 新授课 练习课更加讲究方 法 新授课中 我们可以和学生建立平等的地位 象朋友一样 讨论教学内容 走进小朋友的心里 使他们消除心理障碍和压 力 使要我学转变成为我要学 在练习课上 利用多种多样的 练习形式完成练习 可以请小朋友当小老师来判断其他同学的 答案是否正确 或者通过比赛形式来完成 对于胜出的小组给 予红花或星星等作为奖品 这样促进学生的兴趣和自信心 其次 创设问题情境 激发学生兴趣 创设问题情景是在教 学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和 思考 是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法 也可以培 养学生解决问题的能力和信心 因材施教 减少坡度 保持兴趣 减少坡度 这一点对差生 来说是十分重要的 差生就好象公路上的烂残车 不堪负重 如何使这部烂残车平稳地行使呢 就是让他们选择比较平坦的 道路上行走 坡度大的路只能使这部烂残车抛锚 打击学习的 信心 这一点作为教师是值得注意的 二 设计符合小学生年龄特点的实践活动 一年级学生掌握的数学知识不算多 接触社会的范围也比较 窄 因此 根据学生的实际情况设计出了许多适合学生的动手 的活动 如在学习测量时让学生使用学具米尺 通过测量自己 课桌面的长 宽 高 加深对长度单位分米的理解 我还带着 学生走上操场 一起测量自己的身高 两臂长 一步长等 在 举行的这些活动 同学自己互相测量 多让他们参加实践活动 提高他们的实践能力 三 结合基础知识 加强各种能力和良好学习习惯的培养 在重视学生掌握数学基础知识的同时 也发展他们的智力 培养他们的判断 推理能力和分析综合能力 例如 教学百内 数的大小比较时 先引导学生观察所比较的数的位数是不同的 还是相同的 再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断 所比较的数的大小 教学数的读 写法时 在举几个例子之后 引导学生总结读 写数的法则 这个过程本身体现了归纳推理 四 巧妙渗透环保教育 关心环保 在教育过程中 出现一些应用题 如书本在教学万以内数的 进位加法时 设计教学情境 回收废电池 我在完成书本知识 的教育外 还应该教育学生了解废旧电池对我们的危害 知道 在今后的生活中如看到了废旧的电池应该如可处理 知道良好 的行为习惯应从小培养 由于本人开始从事教学工作的时间并不长 存在不足之处 一切还在探索当中 展望未来 争取通过努力的耕耘使自己的 教学水平迈上新的台阶 第6 篇 一年级数学教学个人工作总结 这个学期我担任一一班和一二班的数学教学工作 转瞬间一 个学期就要过去了 反观这个学期我走过的路 有许多的收获 也有不少的遗憾 由于我从教时间短 教学经验浅 又处在学 生走入真正教育的初始阶段 深怕的自己的言谈举止 教育方 法不当会影响学生对今后小学阶段数学学习的态度取向 所以 我丝毫不敢懈怠 认真学习理论知识 深入研究教学 向有多 年教学经验的老教师请教 半学期下来 自己感觉对教书育人 也算是入了门 为了在今后的教学中能够扬长避短 取得更大 的进步 现对本学期的教学工作作出总结 一 高效课堂是每位教师梦寐以求的 而加强备课是提高课 堂效率的前提 1 备教材 首先通读教材 要做到瞻前顾后 一方面注意 新旧知识的联系 以旧知识为切口 让学生在已有的知识的基 础上自主思考 自主探索新知 如冀教版下学期第四章的 认 识图形 和上学期的第三章 认识物体 同属于空间与图形的 知识体系 为了让学生将认识具体简单的几何体到认识抽象的 平面图形的过程更自然顺畅 我找出上学期教学时几何体教具 和学生自制的学具 进行新旧知识对比教学 实际课堂反应很 好 学生表现的很兴奋 一下子找出了自己上学期制成的几何 体 有种他乡遇故知的感觉 我心里暗喜 赶紧抓住学生学习 的兴奋点 充分利用学生自己的小手工作品 动手 动脑 体 会面在体上 这部分知识我在课前和教过一年级的教师们探讨 过 大家一致反应这部分由抽象到具体 学生学起来有些吃力 而我这节课下来知识传授比较流畅 基本上将知识让学生当堂 理解 当堂巩固运用 不用加班加点 增加学生的负担 2 备教法 所谓教学无定法 贵在得法 方法得当 运用 灵活才能取得更好的教学效果 小学生对新鲜事物充满好奇感 和求知的欲望 现在电视网络等多媒体普及率非常高 时代感 很强 要想让学生配合你的教学 就要与童心牵手 用儿童的 视角去看这个世界 所以我在教学中会根据教学需求创设童话 游戏 故事 动画等等 唤起学生心灵深处对学习数学的兴趣 如在讲授 0 的加减法 时 我讲述了一个小猫钓鱼的故事引 入加减法的新知 又通过孩子们耳熟能详的八戒吃西瓜的故事 巩固新知 让学生在童话故事中发现数学知识 在讲顺序时 我将家里用水晶珠子串的五个福娃的模型拿到课堂 让学生轮 流摆放顺序 并说出谁在谁的什么方向 起初我的目的是让学 生体会左右的相对性 而班内有个孩子将福娃摞起来 并说出 了上下的相对性 看来只要精心备课 孩子们总会有惊喜回报 你的用心 3 备学生 前苏联教育家赞可夫说过 从学生生活经验中 举出例子 有助于他们将所学习的概念跟日常生活中所熟悉的 事物联系起来 这样才能将知识内化变成学生自己的东西 例 如在讲 认识人民币 一课时 教材中设计的是超市购物的情 境 由于我所在的学校是农村 学生可能对超市比较陌生 而 对自己村子里面的小卖部更熟悉 所以我以课本为蓝本进行加 工 设计出更符合自己学生生活环境的情境 更能调动学生学 习的兴趣 二 增强自身的文化底蕴是提高课堂效率的保证 1 多方面充实充电 加大知识的存储量 走进教育 才发现现在的教学与我小的时候比较已经发生了 翻天覆地的变化 现在教材内容很丰富 涉猎的知识面很广 作为一名小学老师 必须努力扩充自己的知识面 天文 历史 地理 风土人情等等知识都要掌握一些 这样备起课来才能更 加的得心应手 所以闲暇时 我总是随手从书橱中拿出一本书 来读一读 期望每日都有一些斩获 上网时 我会先登录第一 课件网 看一个关于成语故事或者故事的 flah 登录博客时 我总是先读一篇自己收藏的文学读物 我坚信着对自己的日常 教学会有很大的帮助 只有博学广识的老师 才能教出笃学志 远的学生 2 加强理论学习 以理论指导实践 著名数学家陈建功有个精辟的比喻 理论好比老鹰 实践好 比小鸡 一旦掌握了理论就能居高临下 势如破竹 由此可见 教育理论学习的重要性 本学期我学习了 教育学 教育心 理学 和 给教师的一百条建议 感觉受益匪浅 三 存在的不足 1 自己教完课 教学后记记录有些不及时 阶段性总结不到 位 虽然我也深知教学后记是提高自己业务水平的捷径 但有 时太忙太累 未能及时记 事后也未能及时追记 致使教学实 践中许多宝贵的经验 教训 如电光火石般失而难复得 今后 一定要克服惰性 挤时间及时记录 2 课容量小 对教学的秩序和节奏把握不到位 低估学生的 能力 一堂课老是翻来覆去的说 将知识掰得很碎去为学生 生怕他们没能掌握 导致授课速度慢 今后要努力提高课容量 多放心 放手 相信自己的学生有能力接受更多的知识 学会 更多的内容 3 课堂语言不够精炼 对小组合作意识的培养不到位 没能 寻找到真正的更适合的小组学习方式 这也是一年的教学中比 较遗憾的事 4 总复习这段时间 我发现学生题做的很快 但出错率很高 出现丢题 漏做 没看清题目要求就开始做题 做完之后不会 检查等现象 针对这种情况我带领学生读题目 要求每个人至 少将题目读上两遍再做题 做题前先看看一个大题里面有几道 小题 逐题做 将学生 不认识的字写在黑板上 每天上课前读一读这些生字 经过 一段时间努力 学生进步不小 但让我遗憾的是 我没能让学 生养成打草稿的习惯 许多学生不会演算 做完后不会检查 这学期还剩几天的时间 估计习惯很难养成了 自己感觉很遗 憾 没能将良好的学习习惯传授给自己的学生 在以后的教学中 我会继续努力 总结经验 不断反思 不 断提高自己的业务水平 相信耕耘总会有收获 风雨之后是彩 虹 篇四 小学一年级数学科任总结 2015申请小学一级语文教师职称述职报告 申请小学一级语文教师职称述职报告 尊敬的县职改办领导 从教四年以来 我一直勤勉工作 认真负责 各项教育教学 工作均有所增益 现我就四年以来的教育教学工作述职如下 我是 省 县 乡 小学教师韦春台 男 水族 1986 年 03 月 08 日出生于 省 县 镇 村三组 2015 年 06 月 30 日毕 业于 教育学院法政系人力资源管理专业 全日制专科学历 2015 年 01 月 31 日毕业于中央广播电视大学法学专业 在职本 科学历 2015年 我通过报名参加 省 县公开招聘事业单位工作人 员这一竞聘途径 进行一系列相关的笔试 面试 政审 体检 公示后 于当年 08 月 15 日被受聘于 县 乡 小学 光荣地 当上了一名人民教师 通过四年以来的教育教学工作历练 是我各项教育教学综合 素养得到快速成长的历练 在风雨交错过来的日子里 我通过 刻苦的学习与教授 掌握了与专业知识所未涉及的丰富的观点 问题 方法和理念 积极参与学校各项活动以求提高自己的业 务水平和质量更加充实和丰富了我 不断健全了自己科学的世 界观 人生观 价值观 促成我各项综合能力素养与先进理念 在不断追求中得到进步 四年以来 我服从学校给我的各项教育教学任务安排 均得 到了圆满的实施 取得了良好的教育教学效果 四年以来 我 接受学校各项校务分工安排 谦虚谨慎 勤勉工作 出色地完 成了所有分配的各项任务指标 赢得了学校全体教师的认可和 学校所在地人民群众的肯定与赞誉 2015年 08 月至 2015 年 03 月 我接受了本校工作的需要 分管了学校的财经工作 通过了合理的施用与调配 使学校资 金均用于教育教学和学校基建安全亟需解决的各个方面 均得 到了学校的合力支持和有效的理解 我所承担的各项教育教学 任务 均得到了圆满的实施 取得了良好的教育教学效果 通 过四年的施教 所教授的各学科教学目标均得到了稳步推进 效益明显好转 学生认可度 满意度不断上升 教学任务稳健 充实 有效 学生的感知能力与创新能力均得到了提升 自身 成就感不断上升 从始至终 学生们灵性光芒的显现 而人生 的价值就在这转瞬即逝的时空里得到了升华 2015年 08 月至今 我接受了上级教育主管部门的工作安排 担任了 县 乡 小学教务主任一职 在教务主任这一岗位上 我运用所学的专业知识 在以 县 民族学校张仁先校长为中 心的 民族学校核心集体的坚强领导下 紧密地团结在全校教 师周围 营造和谐的教师团队 在常规教育教学业务管理工作 之中 之余 我均主动协调并适时适地安排好本校各科任教师 做好日常的教育教学常规工作 校本教研活动等常规教育教学 管理工作 协助学校负责人负责学校的各项工作 与其他科任 教师真诚沟通 通力合作 共同搞好平日的教育教学工作 同 时接受学校的授权 负责协助并监管学校的财经管理工作 住 校的同时 协管学校图书 教仪 安全 卫生以及涉及现代远 程教育管理工作等 节假日期间适时安排各科任教师深入村组 各校点等进行一定程度的社会实践活动 使之能够准确地理解 村民的成见及相关问题 需求等并完整地记录下来 使之拥有 了良好的社会实践能力 以便进一步促进和提高日常教育教学 效益 在整合资源 创新教育发展理念中进一步充实了自己的 综合业务能力 学高为师 身正为范 既为人师 言传身教 爱岗敬业 尽 职尽责 与朋友交 言而有信 与学生交 真诚动人 知行合 一 协力争先 憧憬未来 为人师表 四年以来 作为教师 首先 我从严治教 以身作则 精雕 细琢地实施于日常的教育教学过程之中 经常向有丰富教育教 学经验的老教师请教与探究 充实和提高了自身教育教学业务 水平和教育教学质量的同时 也为同行作出了很好的榜样 其 次 我认真学习相关的教育法律法规 严格遵守教师行为准则 尊崇教师职业道德行为规范 言传身教 再次 我在学校工作 上细致认真 勤于争先 乐于考究 施予真诚 树典范而创效 益 最后 我认真地上好每堂课 寓教于乐 做学生的良师益 友 提振学生兴趣以使其每天都有所进步 有所快乐 在快乐 中健康成长 在快乐中感受学习的幸福 他山之石 可以攻玉 我就认真听取了那些有着丰富教育教 学经验的同事的建议 感受他们的教育教学理念以使创新和整 合自身的教育教学行为方式方法 从表及里 由此及彼 从简 单到复杂 从量变到质变 都迫使自己以创新改革发展之理念 促成良性循环的教育教学氛围 写有心得体会以促使自身的不 断进步与发展 不断整合已有资源 取长补短 为我所用 以 求教育教学质量和教育教学业务的全面提高 我认真上好每堂 课 寓教于乐 做学生的良师益友 以己之勤教促学生之勤学 促成良性循环的教育教学氛围 深知只有与时俱进 才能促成 和谐的教育教学发展模式的创新与发展 一言以蔽之 我对这四年来的工作过程与工作结果都倍感欣 慰 但教育教学永无止境 自身仍有待改进深入的地方 仍需 倍加努力工作 在工作中学习与考究 求实进取 与时俱进 学无止境则教亦无止境 我将一如既往