三单元导学案

1 登飞来峰登飞来峰 导学案导学案 学习目标 学习目标 1 1 学习学习 登飞来峰登飞来峰 了解诗句意思了解诗句意思 能够大致理解诗中描述的情景 能够大致理解诗中描述的情景 2 2 想象诗句描绘的景象 引导学生体会文中蕴含的道理 想象诗句描绘的景象 引导学生体会文中蕴含的道理 3 3 有感情地朗读古诗 背诵并默写古诗 有感情地朗读古诗 背诵并默写古诗 教学准备 教学准备 多媒体课件 多媒体课件 重点重点 目标目标 2 2 3 3 难点难点 目标目标 2 2 自学提纲 自学提纲 1 1 自读古诗 读通读顺 自学字词 自读古诗 读通读顺 自学字词 2 2 再读古诗 读出韵味 节奏 再读古诗 读出韵味 节奏 3 3 图文结合 理解句意 图文结合 理解句意 4 4 了解了解 不畏浮云遮望眼不畏浮云遮望眼 的典故 体会诗句要告诉我们的道理和诗的写作特的典故 体会诗句要告诉我们的道理和诗的写作特 点 点 自学检测自学检测 1 1 解释加点的字词 解释加点的字词 飞来峰上千寻塔 飞来峰上千寻塔 闻说鸡鸣见日升 闻说鸡鸣见日升 不畏浮云遮望眼 不畏浮云遮望眼 只缘身在最高层 只缘身在最高层 理解句意 理解句意 飞来峰上千寻塔 飞来峰上千寻塔 闻说鸡鸣见日升 闻说鸡鸣见日升 不畏浮云遮望眼 不畏浮云遮望眼 2 只缘身在最高层 只缘身在最高层 与与 欲穷千里目 更上一层楼 欲穷千里目 更上一层楼 相似的诗句是 相似的诗句是 合作探究合作探究 1 1 图文结合 理解句意 图文结合 理解句意 这首诗要告诉我们的道理和诗的写作特点 这首诗要告诉我们的道理和诗的写作特点 拓展训练 拓展训练 背诵古诗 默写古诗 背诵古诗 默写古诗 用自己的话说说诗句的意思 用自己的话说说诗句的意思 堂清检测 堂清检测 一 一 默写古诗默写古诗 登飞来峰登飞来峰 二 二 填空 填空 诗中抒发作者登上飞来峰后的感受的诗句是 诗中抒发作者登上飞来峰后的感受的诗句是 全诗借景抒情 告诉我们一个道理 全诗借景抒情 告诉我们一个道理 三 回答问题 三 回答问题 不畏浮云遮望眼 只缘身在最高层 不畏浮云遮望眼 只缘身在最高层 向我们揭示出一条人生哲理 向我们揭示出一条人生哲理 唐朝诗人王之涣的唐朝诗人王之涣的 与之有着与之有着 异曲同工之妙 异曲同工之妙 堂清结果堂清结果 3 反思反思 题西林壁题西林壁 导学案导学案 学习目标 学习目标 1 1 借助注释理解句意借助注释理解句意 了解诗歌描写的景象 蕴含的哲理 感受诗的意境 了解诗歌描写的景象 蕴含的哲理 感受诗的意境 2 2 体会作者通过诗歌告诉我们的道理 体会作者通过诗歌告诉我们的道理 3 3 有感情地朗读古诗 背诵并默写古诗 有感情地朗读古诗 背诵并默写古诗 教学准备 教学准备 多媒体课件 多媒体课件 重点重点 目标目标 2 2 3 3 难点难点 目标目标 2 2 自学提纲 自学提纲 1 1 自读古诗 读通读顺 自学字词 自读古诗 读通读顺 自学字词 2 2 图文结合 再读古诗 理解诗句的意思 图文结合 再读古诗 理解诗句的意思 3 3 庐山到底是什么样子的 诗人看出来了吗 诗人为什么看不出庐山的样子 庐山到底是什么样子的 诗人看出来了吗 诗人为什么看不出庐山的样子 4 4 诗中哪两句诗点明要告诉我们的道理 是什么道理 诗中哪两句诗点明要告诉我们的道理 是什么道理 自学检测自学检测 1 1 解释加点的字词 解释加点的字词 横看成岭侧成峰 横看成岭侧成峰 不识庐山真面目 不识庐山真面目 只缘身在此山中 只缘身在此山中 2 2 有感情地朗读古诗 划出诗的节奏 有感情地朗读古诗 划出诗的节奏 横横 看看 成成 岭岭 侧侧 成成 峰 远峰 远 近近 高高 低低 各各 不不 同 同 不不 识识 庐庐 山山 真真 面面 目 只目 只 缘缘 身身 在在 此此 山山 中 中 4 3 3 理解句意 理解句意 题西林壁 题西林壁 横看成岭侧成峰 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 远近高低各不同 不识庐山真面目 不识庐山真面目 只缘身在此山中 只缘身在此山中 4 4 用一句格言来概括诗所要告诉我们的道理 用一句格言来概括诗所要告诉我们的道理 合作探究合作探究 1 1 图文结合 理解句意 图文结合 理解句意 2 2 这首诗要告诉我们的道理 这首诗要告诉我们的道理 拓展训练 拓展训练 1 1 有感情地朗读古诗 背诵古诗 默写古诗 有感情地朗读古诗 背诵古诗 默写古诗 2 2 将将 登飞来峰登飞来峰 和和 题西林壁题西林壁 进行比较学习 进行比较学习 3 3 背一背其他有关写庐山的诗 背一背其他有关写庐山的诗 堂清检测 堂清检测 二 二 默写古诗默写古诗 题西林壁题西林壁 二 二 填空 填空 1 1 用一句格言来概括诗所要告诉我们的道理 用一句格言来概括诗所要告诉我们的道理 2 2 不识庐山真面目 只缘身在此山中 不识庐山真面目 只缘身在此山中 这句诗告诉我们一个为人处世的哲理 这句诗告诉我们一个为人处世的哲理 5 三 默写一首有关庐山的诗 三 默写一首有关庐山的诗 堂清结果堂清结果 反思反思 牛和鹅牛和鹅 导学案导学案 课时 第一课时课时 第一课时 学习目标 学习目标 1 1 学会本课生字 新词 学会本课生字 新词 2 2 正确 流利 有感情地朗读课文 正确 流利 有感情地朗读课文 3 3 引导学生围绕提纲梳理课文层次 引导学生围绕提纲梳理课文层次 重点重点 目标目标 1 1 2 2 难点难点 目标目标 3 3 教学准备 教学准备 多媒体课件 多媒体课件 自学提纲 自学提纲 自由读课文 画出文中生字词学习 运用 自由读课文 画出文中生字词学习 运用 默读课文 概括课文主要内容 默读课文 概括课文主要内容 再读课文 根据提纲的内容划分课文段落 再读课文 根据提纲的内容划分课文段落 由于牛和鹅看人的角度不同 所以由于牛和鹅看人的角度不同 所以 我们我们 对待它们的态度 做法也不同 对待它们的态度 做法也不同 我们我们 在回家路上被鹅追赶 后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅 在回家路上被鹅追赶 后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅 我我 记着金奎叔的话 从此对牛和鹅都改变了态度和做法 记着金奎叔的话 从此对牛和鹅都改变了态度和做法 6 4 4 理清课文叙述顺序 理清课文叙述顺序 自学检测自学检测 看拼音 写词语 看拼音 写词语 b b zizi d d i i r r n n zhu zhu y oy o q q fufu ch ch t ngt ng beibei w w yu nyu n w w 2 2 多音字注音组词 多音字注音组词 挣挣 结 结 扇 扇 3 3 填空 填空 课文记叙了课文记叙了 课文是按 课文是按 叙述的 叙述的 合作探究合作探究 1 1 说说课文主要内容 说说课文主要内容 2 2 理清文章脉络 总结段意 理清文章脉络 总结段意 拓展训练 拓展训练 1 1 正确 流利 有感情地朗读课文 正确 流利 有感情地朗读课文 2 2 积累与角度有关的四字词语与格言 积累与角度有关的四字词语与格言 词语 将心比心词语 将心比心 设身处地设身处地 推己及人推己及人 换位思考换位思考 格言 己所不欲 勿施于人 格言 己所不欲 勿施于人 老吾老以及人之老 幼吾幼以及人之幼 老吾老以及人之老 幼吾幼以及人之幼 堂清检测 堂清检测 一 按要求做题 一 按要求做题 1 1 看拼音 写词语 看拼音 写词语 b b zizi d d i i r r n n zhu zhu y oy o 7 q q fufu ch ch t ngt ng beibei w w yu nyu n w w 2 2 多音字注音组词 多音字注音组词 挣挣 结 结 扇 扇 二 填空 二 填空 课文记叙了课文记叙了 课文是按 课文是按 叙述的 叙述的 三 写出与角度有关的四字词语与格言 三 写出与角度有关的四字词语与格言 堂清结果堂清结果 反思反思 牛和鹅牛和鹅 导学案导学案 课时 第二课时课时 第二课时 学习目标 学习目标 1 1 引导学生抓住文章中含义深刻的句子 进一步体会文章蕴含的道理 引导学生抓住文章中含义深刻的句子 进一步体会文章蕴含的道理 2 2 联系生活实际谈体会 引导学生从不同的角度看待事物 处理问题 联系生活实际谈体会 引导学生从不同的角度看待事物 处理问题 3 3 积累好词佳句 积累好词佳句 重点重点 目标目标 1 1 2 2 难点难点 目标目标 2 2 教学准备 教学准备 多媒体课件 多媒体课件 8 自学提纲 自学提纲 1 1 速读课文 找出文中表明作者前后对待牛和鹅的态度 做法变化的内容 把 速读课文 找出文中表明作者前后对待牛和鹅的态度 做法变化的内容 把 自己的感受标注在书上 自己的感受标注在书上 2 2 速读速读 5 5 1111 自然段 要求 自然段 要求 a a 用用 画出描写鹅不可一世的形象 画出描写鹅不可一世的形象 b b 用用 画出孩子们 尤其画出孩子们 尤其 我我 狼狈不堪的样子 把感受写在书边 狼狈不堪的样子 把感受写在书边 c c 我我 对待牛和鹅前后变化的原因是什么 对待牛和鹅前后变化的原因是什么 3 3 从课文中 你明白了什么道理 从课文中 你明白了什么道理 自学检测自学检测 一 填空 一 填空 牛和鹅牛和鹅 按按 顺序写的 写了顺序写的 写了 的故事 告诉的故事 告诉 我们 我们 二 说一说 怕鹅与不怕鹅 结果有什么不同 二 说一说 怕鹅与不怕鹅 结果有什么不同 合作探究合作探究 1 1 从课文中 你明白了什么道理 从课文中 你明白了什么道理 2 2 理解句子 理解句子 它虽然把我们看得比它小 可我们实在比它强呀 它虽然把我们看得比它小 可我们实在比它强呀 拓展训练 拓展训练 1 1 在生活中 你遇到过这样的事情了吗 你是怎样解决的 在生活中 你遇到过这样的事情了吗 你是怎样解决的 2 2 仿写一种动物 注意写出性格 仿写一种动物 注意写出性格 堂清检测 堂清检测 一 填空 一 填空 牛和鹅牛和鹅 按按 顺序写的 写了顺序写的 写了 的故事 告诉的故事 告诉 我们 我们 9 二 理解句子 二 理解句子 它虽然把我们看得比它小 可我们实在比它强呀 它虽然把我们看得比它小 可我们实在比它强呀 三 仿写一种动物 注意写出性格 三 仿写一种动物 注意写出性格 堂清结果堂清结果 反思反思 语文天地语文天地 导学案导学案 第一课时第一课时 学习目标 学习目标 1 1 摘录 积累从本组教材中学到的词句 摘录 积累从本组教材中学到的词句 2 2 读句子 体会作者害怕的心情 读句子 体会作者害怕的心情 3 3 积累与单元主题有关的四字词语与格言 积累与单元主题有关的四字词语与格言 4 4 拓展阅读拓展阅读 一颗螺丝一颗螺丝 重点重点 目标目标 1 1 3 3 难点难点 目标目标 2 2 教学准备 教学准备 日常的摘录笔记 日常的摘录笔记 自学提纲 自学提纲 1 1 朗读教材中所摘录的词语 朗读教材中所摘录的词语 2 2 自读句子 说说句子是怎样表现作者害怕的心情 还可以通过哪些描写来表自读句子 说说句子是怎样表现作者害怕的心情 还可以通过哪些描写来表 现人物的心理 现人物的心理 3 3 自由朗读四字词语与格言 体会词语与句子的含义 并尝试运用 自由朗读四字词语与格言 体会词语与句子的含义 并尝试运用 10 4 4 自由读短文 说说短文主要讲了什么事 从中明白了什么 自由读短文 说说短文主要讲了什么事 从中明白了什么 自学检测自学检测 一 听写词语 一 听写词语 语文天地中划线词语 语文天地中划线词语 二 写出与角度有关的四字词语与格言 二 写出与角度有关的四字词语与格言 三 说说短文主要讲了什么事 三 说说短文主要讲了什么事 合作探究合作探究 1 1 读句子 说说句子是怎样表现作者害怕的心情 还可以通过哪些描写来表现读句子 说说句子是怎样表现作者害怕的心情 还可以通过哪些描写来表现 人物的心理 人物的心理 2 2 四字词语与格言的含义 四字词语与格言的含义 3 3 这个老板的生意做得这么成功是因为什么 这个老板的生意做得这么成功是因为什么 拓展训练 拓展训练 1 1 背诵背诵 读一读读一读 中的词语与句子 中的词语与句子 2 2 聆听故事聆听故事 想别人没想到的想别人没想到的 说说从中受到的启发 说说从中受到的启发 堂清检测 堂清检测 一 听写词语 一 听写词语 语文天地中划线词语 语文天地中划线词语 二 填空 二 填空 1 1 己所不欲 己所不欲 2 2 老吾老以及人之老 老吾老以及人之老 3 3 写出与角度有关的四字词语写出与角度有关的四字词语 三 摘录课外收集的其他描写人物害怕心理的语句 三 摘录课外收集的其他描写人物害怕心理的语句 堂清结果堂清结果 反思反思 11 语文天地语文天地 导学案导学案 第二课时第二课时 学习目标 学习目标 完成完成 畅所欲言畅所欲言 和和 初显身手初显身手 重点重点 畅所欲言 畅所欲言 难点难点 畅所欲言 畅所欲言 教学准备 教学准备 学生绘画或拍摄的照片 学生绘画或拍摄的照片 自学提纲 自学提纲 读读 畅所欲言畅所欲言 内容 思考 我们和老师意见出现了分歧怎么办 从不同的内容 思考 我们和老师意见出现了分歧怎么办 从不同的 角度看待问题会出现不同的结论 你有类似的情景吧 又是如何处理的 角度看待问题会出现不同的结论 你有类似的情景吧 又是