价值的创造与实现（教学反思）_第1页
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第 1 页 共 3 页 价值的创造与实现 教学反思 价值的创造与实现 教学反思 对于这一课 不知道大家是如何处理的 我以往 的做法就是罗列大量实例进行说理教育 但今年再上 这一课 我感觉知识的难度不在于知识本身的理解 而在于情感的认同和体验 验证 所以 我做了一 个大胆的尝试 将全班分成若干个组 其中留 4 个组 用于案例分析 其余的则完成使命 利用两天的时间 为班 年级 学校做一件力所能及的有意义的事情 任务最初下达时 可以看见孩子们面有难色 我也心 中没数 但是当孩子们在课堂上展示成果时 我真的 大为震惊 其中有提前为同学打好开水的 为此得到 帮助对同学捡鸡蛋花来答谢 结果把帮打开水的同学 感动到哭的 还有发明放伞器的 还有逐个班去动员 的人家提前关空调的 保护人类和地球 的环保活动 还有在男女生厕所安置人性化 装置 的等等等等 在这么短的时间内 能想到并做到这么多有意义的事 情 既在我意料之内 也在我意料之外 除了惊喜外 更多的是感动 这样的情感体验 让书本的道理不再 是浮云 其后 案例分析的 4 组 就分别从 4 个方面 对这些组的做法进行结合书本知识的理性分析 虽然 分析得不算完美 但让人感觉实在 用学生的话来说 第 2 页 共 3 页 这些不过是常识 直到今晚下班 21 班还有两个女孩拦着我说 老师 我们觉得自己组今天为大家做的事还很不够 所以我们又做了一件事情 看着孩子们认真的脸 听着他们虽有些急却极其真诚的诉说 我的心装得满 满的都是幸福 为能够有这样的学生感到幸福 还有 些组为不能抽到做有意义的事而感到懊丧 诚如 快 下课的时候 有个学生问我 老师 你怎么会这么 厉害 想到这样上这一节课 那一刻 我冲口而出 的一句就是 不是我厉害 而是你们厉害 因为大 家有这样的能力所以才会有这样的一节课 今天展示的每一件事 虽然都只是很小的事 但 却是很好的开始 让这个世界因为我们的存在而更美 好 我们自己也会更幸福 不是吗 孩子们 是你们 坚定了我走课堂改革的道路 当然这样的课堂也往往让我觉得自己力不从心 例如今天我就感觉自己的总结不够精彩 故整理一下 看这样行不 因为学生经过一轮轮的案例展示和案例 分析 思维处于较发散的状态 所以 教师应起到收 拢和提升的作用 同学们 我们今天获取了不少信 息 知道都是在讨论那个话题吗 如何实现人生价 值 是的 那具体如何实现人生价值呢 途径是 第 3 页 共 3 页 很多的 但都离不开下面这三条 展示主体措施 显然我们今天都做到了 那明天还做吗 后天还做 吗 对了 今天的事虽然很小 却是很好的开始 令 这个世界因为我们的存在而更加美好 我们也会活得 更加幸福 这若能成为我们的信念 我们就能坚持下 去 这也体现了正确价值观对人行为的导向作用 这样的总结较有层次感 能总结知识也能升华出情感
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